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学习动机调查、诊断分析研究个体行为的原因，常涉及两个问题：一是行为的指向问题；二是行为的持续问题。这两个问题都涉及行为的动力问题，个体行为的内部动力就是动机，它是个体以一定方式引起并维持其行为以满足需要的内部心里倾向。动机是在需要的基础上产生的。需要时个体缺乏某种东西时所产生的心里倾向。学习和求知是人类的一种基本需要，也是成长的需要，在一定的条件下，它可能引起学习动机而产生学习行为。学习动机是引起和维持个体的学习行为以满足需要的心里倾向，是推动学生学习的内部动力。学生可以从各种各样的动机出发去学习，心里学将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机两大类。内部学习动机是因好奇心、求知欲、自尊心、责任感、学习兴趣和成功感等内部因素所引发的学习动机，内部学习动机所追求的目标是学习活动本身，不追求学习活动以外的目标，起作用具有持久性。而外部学习动机所追求的目标则是学习活动以外的目标，通常是长者、老师、领导或部门权威提供的表扬、分数、名誉或物质奖励等外部因素而产生的，若外部引诱消失，行为便不能持久。学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与学生的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平以及外来的鼓励紧密相联。如学生们往往对感兴趣、符合自身需要、对自己有重要价值意义的学科投入很多的时间和精力，也能从中获得较大的满足感。有人认为，对知识价值的认识（知识价值观）、对学习的直接兴趣(学习兴趣)、对自身学习能力的认识(学习能力感)、对学习成绩的归因(成就归因)四个方面，是学生学习动机的主要内容。学习价值观反映了学生对学习内容是否有用的看法。学习兴趣亦被为求知欲，是特殊奇心这一内驱力在学习上的表现。它促使学生积极主动地参加学习活动，从而满足内心对知识的渴求，同时伴随着相应的情绪体验。课题组在近三年教学实践中，对不同年级学生进行学习动机问卷调查同学，你好：非常感谢你对我们工作的支持，你的回答对我们非常有价值。本测验不是要了解你是好孩子还是坏孩子，而是在于了解目前中学生的学习动机。希望你仔细阅读每道题后，再根据自己的真实情况逐一填写。注意事项1.按你平时所想的和所做的，如实地回答。2.每个问题都要回答，但只能选择一个答案，如果认为没有合适的答案，可以选出与自己比较接近的答案。3.回答时间没有限制，但不要过多考虑，请选出你最初想到的答案。请同学们放心填写，本问卷所得的结果只做团体性的分析，不做任何个别呈现，更不会透漏个人信息。现在开始答题，请大家认真回答每一道题，所有题目完成后才能提交。你的性别？*男女是否为独生子女？*是否你所在年级？你就读的学校？1．你是否想在学习上成为班级第一名?*经常想有时想不想2．你考试获得好成绩时，是否想得到老师表扬?*经常想有时想不想3．你是否认为，学习上碰到不懂的地方，只要努力钻研，一定会弄明白的?*经常想有时想不想4．你是否想在和同学的学习竞赛中获胜?*经常想有时想不想5．你是否认为，只要用功学习成绩就会有所提高?*经常想有时想不想6．你是否认为，只要努力学习，即使不喜欢的功课，也会变得有兴趣?*经常想有时想不想7．你在专心学习的时候，是否对周围发生的事不在意?*经常想有时想不想8．你是否认为，平时好好学习，考试时就会得到好成绩?*经常想有时想不想9．你是否认为，测验和考试的时候，可以不参加运动和游戏?*经常想有时想不想10.你是否认为，学习紧张的时候，可以不和同学玩?*经常想有时想不想11．你是否在疲劳的时候，还想再检查一遍已经做完的功课?*经常想有时想不想12．你是否想在平时就复习好功课，以便能随时回答老师的提问?*经常想有时想不想13．你是否希望自己的作品(绘画、书法、手工)能在展览会上展出?*经常想有时想不想14．在文艺演出中，你的表演是否想得到观众好评?*经常想有时想不想15．你是否想使自己的手更灵巧?*经常想有时想不想16．你是否认为，如果努力练习，无论是绘画、书法、乐器演奏还是唱歌，都会有进步?*经常认为有时认为不认为17．在同学们灰心时，你是否仍然努力做出好的作品(绘画、书法和手工)?*经常努力有时努力不努力18．你把练习本上字写得漂亮，是否想得到老师表扬?*经常想有时想不想19．你认真工作，是否想得到大家的好评?*经常想有时想不想20.在绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工中，你是否想至少有一样要获得好的成绩?*经常想有时想不想21．你创作的作品，是否想让大家佩服?*经常想有时想不想22．你是否想使自己的绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工的水平逐渐提高?*经常想有时想不想23．你开始绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工时，是否认为一定能做好?*经常想有时想不想24．为了练习绘画、书法、唱歌、乐器演奏和手工，你是否能克服各种困难?*经常能有时能不能25．在运动会的比赛中，你是否想获得第一名?*经常想有时想不想26．你是否想成为班级和学校的运动选手?*经常想有时想不想27．你是否想在体育比赛中创造优秀成绩?*经常想有时想不想28．你是否认为，如果努力练习，一定会成为好的运动选好?*经常认为有时认为不认为29．你感到有一定难度的体育项目，是否想通过努力练习，获得好的成绩?*经常想有时想不想30.与学习上取得好成绩相比，你是否更想在体育运动中创造出优秀成绩?*经常想有时想不想31．你是否想宁肯少看电视，甚至不玩，非要把自己喜爱的体育项目练习好?*经常想有时想不想32．你是否想在各种体育运动中都取得比别人好的成绩?*经常想有时想不想33．为了在体育比赛中获胜，你是否认为，即使再辛苦，也要坚持下去?*经常认为有时认为不认为34．你眼看比赛要输了，是否还想拼到底，争取胜利?*经常想有时想不想35．你是否想至少有一个体育项目是自己拿手的?*经常想有时想不想36．你是否认为，运动水平是会逐步提高的?*经常认为有时认为不认为37．你是否想被选为班委委员?*经常想有时想不想38．你是否希望受到同学们喜爱?*经常想有时想不想39．你是否相当班干部而受到同学们尊重?*经常想有时想不想40.你是否想成为一个班级中有威信的人?*经常想有时想不想41．你是否认为，如果自己对同学友好，同学也会对自己友好?*经常认为有时认为不认为42．你是否想不管遇到什么事，也要守信用?*经常想有时想不想43．你是否想成为一个大家信得过的人?*经常想有时想不想44．你是否想成为一个同学们都愿意和你亲近的人?*经常想有时想不想45．你是否想经常和同学谈心?*经常想有时想不想46．你是否希望自己的意见得到同学们的赞成?*经常希望有时希望不希望47．你是否想和自己不太喜欢的同学友好相处?*经常想有时想不想48．你在忙于学习和工作时，是否想先去做同学委托的事?*经常想有时想不想49．考试前，你有些紧张，考试开始后，你是否会完全镇静下来?*经常是有时是不是50.你在考试时，是否能集中注意，不想别的事?*经常能有时能不能51．考试的题目越难，你的成绩是否反而越好?*经常是有时是不是52．你是否认为，考试前几天用心复习，比平时更能够记住?*经常认为有时认为不认为53．和容易考试比起来，你是否更喜欢困难的考试?*经常是有时是不是54．你是否感到考试开始时困难，一旦做下去也就顺利了?*经常是有时是不是55．你是否愉快地等待考试的到来?*经常是有时是不是56．你考试时的成绩是否比平时的成绩好?*经常是有时是不是57．你考试成绩不好时，是否想到要更努力学习?*经常是有时是不是58．你参加市、区、县考试的成绩是否比学校里的考试成绩好?*经常是有时是不是59．你是否感到考试的时间不大够时，你的成绩反而好?*经常是有时是不是60.你是否感到考试的成绩常常比你考试前预想的要好?*经常是有时是不是61．考试成绩不好，是否是由于你太紧张?*经常是有时是不是62．你是否认为越是担心考不好，结果会考得更糟?*经常是有时是不是63．你是否认为，不经常参加考试，就会失去自信，考试成绩会越来越不好*经常认为有时认为不认为64．你是否认为，越是参加重要的考试，成绩就越是不好?*经常是有时是不是65．你是否认为，平时稍加思考就能回答的问题，到考试时也会答不好?*经常是有时是不是66．你是否感到，一到考试就头脑空空，不能很好回答问题?*经常是有时是不是67．在考试时，你是否总想看还剩下多少时间，而影响了思考?*经常是有时是不是68．如果试卷开头一些问题回答不出，是否后面容易的问题也会答不上来了?*经常是有时是不是69．你考试前，是否总担心会考得不好?*经常是有时是不是70.你上课时，是否担心老师会提问自己?*经常是有时是不是71．上课时，老师提问你，你心里是否很紧张，而不能很好地回答问题?*经常是有时是不是72．考试时，你是否会因为考场外的声音而定不下心来?*经常是有时是不是73．你在考试取得了好的成绩时，你认为*因为自己努力学习因为这次试题容易74．你受到父母表扬的时候，你认为*因为当时父母的心情好因为自己的学习成绩好75．有人说你不聪明时，你认为*对此，不必放在心上只要努力，是可以改变人家的看法的76．你能很快解答难题时，你认为*因为自己学习认真因为题目容易77．你能很快记住老师上课的内容，你认为*因为自己认真听讲因为老师讲解得清楚78．如果老师说，你的学习成绩好，你认为*这是老师为了鼓励自己经常说的话因为自己的学习成绩确实好79．你的父母说你做事很愚笨时，你认为*的确是自己做了愚笨的事是父母的心情不好80.你的考试成绩比预想的要差时，你认为*是这次考试的题目特别难是自己没有复习好81．你在体育活动或别的游戏中获胜时，你认为*是自己水平高是对手差劲82．如果大家认为你做的事情很聪明，你认为*是大家喜欢你是自己总是做聪明的事83．如果你在学习上取得了成绩，你认为*是老师出题容易是自己已经学习过了84．你能顺利地解答数学题目时，你认为*是自己专心听讲是老师讲课讲得通俗易懂85．你在上课时能很快地记住讲课的内容，你认为*是自己专心听讲是老师讲课讲得通俗易懂86．你向同学讲解题方法或处世待人方法时，同学们一下子就听懂了，你认为*是自己说得清楚是同学们聪明87．当老师对你说，“请更努力学习”时，你认为*这是老师鼓励自己的话是自己的成绩比过去差了88．考试前预想得70分，考试成绩是80分，再次考试，你想得的分数是：*60分70分80分90分100分89．考试前预想得70分，考试成绩是60分，再次考试，你想得的分数是：*40分50分60分70分80分90.考试前预想得80分，考试分数是80分，再次考试，你想得的分数是：*60分70分80分90分100分91.考试前预想得80分，考试分数是60分，再次考试，你想得的分数是：*40分50分60分70分80分92.考试前预想得60分，考试分数是80分，再次考试，你想得的分数是：*40分50分60分70分80分研究表明百分之三十的调查者学习动机弱，好奇心、求知欲、学习兴趣缺失，对学习采取冷漠和听任失败的态度，百分之十八的调查者学习焦虑过度，百分之三十五的调查者有效性学习期待较低，百分之二十八的调查者学习归因不明。