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12011年师德师风专题教育活动实施方案为扎实推进创先争优活动，切实加强教育系统政风行风建设，引导、督促全县教师加强师德修养，增强奉献意识，立足岗位实际，争当人民满意的教师。针对当前我县教师师德师风存在的一些突出问题，县教育局决定在全县开展师德师风专题教育活动。具体实施方案如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“建人民满意的队伍、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以师德师风专题教育活动为载体，以全面提高教师职业道德水平为核心，以强化师德教育、落实师德规范、解决突出问题为重点，大力倡导“以德立教，德识相长”的师德要求，努力打造一支适应社会发展要求、敬业奉献、为人师表的教师队伍，为实现我县教育事业全面、协调、可持续发展提供有力保障。二、目标要求通过专题教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决我县师德师风建设中存在的突出问题，全力打造一支队伍，致力加强两个建设，努力实现三个提升。“一支队伍”：品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚事业的教师队伍。“两个建设”：加强师德师风建设，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象；加强教风校风建设，塑造创业创新、敢争一流、风清气正的教育形象。“三个提升”：思想素质明显提升；业务能力明显提升；师表形象明显提升。三、活动安排1、抓好学习培训。组织广大教师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》；《黄冈市教育局关于加强中小学师德师风建设六条禁令的通知》；《什么是最好的教育》；教育局《文件汇编》、《晓看红湿处（浠水县优秀教师事迹汇编）》；《感动中国》专题片。2、开展专题讨论。组织全体教师开展专题讨论活动，对一些严重违反师德的案例进2行深刻剖析，增强师德师风自我教育的自觉性。各学校要邀请教育局住点领导参加讨论活动。3、组织自查活动。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的有偿家教等以教谋私问题；五查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点行为；七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。4、强化整改措施。县教育局在电视台和各中小学向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话，对群众的投诉和举报，及时调查处理。同时，县教育局还将组织暗访专班，常年暗访，发现问题，由局长与校长面对面督其整改。各学校组织教职工集体进行师德宣誓，向学生和家长公开承诺。全体教师要严格执行“教师职业道德‘八不准’”，自觉接受学生、家长、社会的监督。5、选树先进典型。各单位要及时发现、认真总结身边先进典型。通过召开全体教职工会议，民主推选校级、乡镇级师德标兵。县教育局将从各单位推荐的师德标兵中评选出20名县级“师德标兵”，在教师节给予表彰。在受表彰的对象中，挑选出事迹突出的典型，组建师德报告团在全县巡回报告。四、工作要求1、加强组织领导。县教育局实行蹲点负责制，局党委成员负责蹲点县直学校，股室主要负责人负责蹲点乡镇。加强对专题教育活动的监督检查和指导，及时通报督查情况，对专题教育活动开展不积极、3组织不得力的学校给予通报批评。各乡镇和县直学校都要坚持一把手负总责、亲自抓，加强对活动的组织领导，确保活动取得扎实成效。2、坚持正面引导。坚持以人为本、教育为主的原则，对师德师风出现的问题，采取批评与自我批评、自我整改的办法来解决，提高全体教师师德水平。各学校要通过校园媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌。3、探索长效机制。各学校要认真总结活动中好的经验、做法，健全完善师德考核机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。4工作重点一以倡导“以德立教，德识相长”的师德要求为重点，不断强化师德教育。通过教育，使广大教师牢固树立“育人为本，德育为先”、“以德立教，德识相长”等教育理念，着力培养强化不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神、终身从教的奉献精神等“五种精神”。二是强化师德管理考核为手段，严格执行教师职业道德规范。要以“依法执教，恪尽职守；爱岗敬业，精心施教；勤奋好学，严谨治学；求真务实，端正师风；以人为本，关爱学生；团结协作，尊重他人；作风正派，廉洁从教；品德高尚，为人师表”为基本要求，制定具体规范的师德规范，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。三要以建立健全长效机制为核心，大力加强师德建设。四以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。要按照“言必责实、行必责实、功必责实”的要求，查找学校师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题，，分析原因，制定措施，集中整改。二查摆问题，集中整改。1、开展师德评价。重点开展“六查六看”活动，即查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无敷衍应付、马虎了事的行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等行为。找准教师在教育教学和师德师风等方面存在的突出问题，深刻剖析原因，有针对性地制定整改措施，撰写个人师德师风自评报告。2、强化措施整改。针对存在的问题进行整改。全面开展师德承诺活动，所有教师与所在学校签订《教师师德承诺书》，承诺书面向全体教师和学生公开，接受监督。全面推进教育教学质量的进一步提高。师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，找准抓住以活动促建设，以师德强师能，通过半年的共同努力和集中整改，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一些师德失范、风纪不正的教师，建设一支师德高尚、业务精良的队伍，使我县教师队伍在整体上实现“教书育人、为人师表的意识进一步树立，思想素质明显提高；学习先进、争创一流的氛围进一步形成，业务能力明显增强；团结向上、和谐融洽的师生关系进一步强化，师表形象明显改善”的目标，进而以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。5为贯彻落实党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》要求，切实加强教师职业道德教育，维护襄城教育的良好形象，提高人民群众对教育的满意度，促进我县教育科学和谐发展，按照“师德建设年”工作安排，我们将在全县教育系统开展“扬师德、强素质、树形象”师德师风专题教育活动。具体实施方案如下：一、指导思想以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以“建人民满意的队伍、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象，努力造就一支让人民满意的教师队伍。二、主要目标通过专题教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支队伍，致力加强两个建设，努力实现三个提升，全面推进教育教学质量的进一步提高。“一支队伍”：品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。“两个建设”：进一步加强师德师风建设，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象；进一步加强行风校风建设，塑造创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象。“三个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。三、参加对象全县教育系统全体教职工（含离退休教师）。四、实施步骤活动分学习动员、提高认识，查摆问题、边学边改，落实措施、完善制度，总结交流、巩固提高四个阶段。活动从2009年3月开始，至2010年1月结束。第一阶段：学习动员、提高认识（2009年3月底—5月22日）组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的目标。1、搞好动员。组建活动机构，制订方案，研究规划，召开动员大会进行具体部署。各单位也要成立相应的组织，制定实施细则，召开教师大会，全面动员（组织机构、实施细则于4月8日前报局活动领导小组办公室）。2、抓好学习。各单位要认真组织广大教职工进行学习，对教职工开展爱岗敬业、为人师表教育，开展教师权利、义务、责任教育，使广大教职工充分认识加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。学习主要内容：党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《关于印发〈关于禁止公办中小学校在职教师从事有偿补课、办班的规定〉的通知》（许教办监字〔2008〕106号）等有关师德文件精神；师德先进典型事迹材料、影像资料；对一些严重违反师德的案例进行剖析。局活动领导小组办公室将统一购置学习书籍发放到全县中小学，各中小学校也可根据实际，广泛征求教职工意见，购买一些学习书籍。学习方式：以自学为主，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式。6学习要求：做好六个结合。与义务教育学校教师实施绩效工资相结合，与中小学教师继续教育学习培训相结合，与提高课堂教学质量相结合，与促进教师专业发展相结合，与学习身边先进事迹相结合，与评先表优工作相结合。各单位要建立“师德师风建设中心学习组”，在组织中心组成员学习的基础上，指导全体教师开展学习。本阶段集中学习要不少于18个学时。做好读书笔记和心得体会。读书笔记学校领导不少于4000字，教职工不少于3000字，并记入教师继续教育档案。4月30日以前，以乡镇中心学校、局直学校为单位择优上报局领导小组办公室３篇学习心得或师德论文进行统一评选。3、公开承诺。向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。组织教职工进行师德宣誓，积极履行教师公约，严格执行“教师职业道德‘八不准’”。每一位教师都要向学生、家长和社会做出“做人民满意教师”的庄严承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。第二阶段：查摆问题、边学边改（2009年5月23日—8月21日）组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、教师行为公约、教师职业道德“八不准”、师德承诺等查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。开展“师德标兵”和“感动襄城教育人物”评选，开展师德建设大讨论，达到对照先进明方向、对照群众需求明目标的活动效果。1、组织自省自查，重点抓好“八查八看”（2009年5月23日—6月12日）。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面