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学校教师教学常规要求目录制定教学计划，做到三熟悉；备课：集体备课，资源共享，彰显个性，二次备课，教后反思，做实“个性化修改”。提前候课，规范上下课行为。123目录任课教师始终是课堂的第一责任人，教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责。课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学。456目录教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。规范教学行为。78目录教师仪表端庄，为人师表。课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放，突出“实”和“活”。910目录利用早自习，培养学生良好的阅读习惯。根据教学实践情况反思教案，写好教学后记（反思）。严格按课表上课，不私自调课、或挪做他用。111213目录做好培优辅差的工作。及时批改作业。1415目录1、课堂作业本：拼音本、习字本、写话本、写字（铅笔字）；2、阅读与背诵；3、补充习题。用铅笔做，每课（略读课文除外）至少布置一次作业。内容除课后要求外，应涵盖字（拼音）、词、句抄写，组词扩词、近、反义词、用词写话、片断训练等。作业布置合理，批改及时，注重肯定与鼓励。适当安排课外阅读与背诵。一二年级语文作业类别一二年级语文次数要求一二年级语文作业要求写（句）话练习每学期不少8次，拼音、习字均不少于8次，写字一周一次。目录1、课堂作业：字、词、句(段、篇)、写字(钢笔字)；2、阅读与背诵；3、作文；4、摘抄、日记；5、补充习题。学生用钢笔或水性笔做作业，每课（略读课文除外）布置一次课堂作业和适当的家庭作业，要求必批，每学期大作文不少于8篇，精批细改；每周小练笔1篇，摘抄、日记，教师略批；适当安排课外阅读与背诵。三至六年级语文作业类别三至六年级语文作业要求目录1、每周不少于2次课堂作业本作业。2、补充习题。学生用铅笔做作业，教师随堂批改，补充习题要按进度练习。一二年级数学作业一二年级数学作业要求目录1、每周不少于2次课堂作业本作业，全期不少于30次课堂练习；2、适量家庭作业；3、补充习题。三年级以上的学生作业统一用钢笔或水性笔书写，并及时批改，要求学生及时订正，教师有二次批改。三至六年级数学作业类别三至六年级数学作业要求目录每学期不少于六次课堂练习；英语适量的家庭作业；科学按教材要求开好实验课。三年级以上的学生作业统一用钢笔或水性笔书写，并及时批改，要求学生及时订正，教师有二次批改。三至六年级英语、科学作业类别三至六年级英语、科学作业要求目录作业的批改与要求每个年级要有统一的基本作业，在此基础上，各班可根据实际增加特色作业内容由上级教育部门发放的《补充习题》要与课堂教学同步练习，及时批改，及时订正。12目录作文进度要与教材同步，在此基础上可适当增加习作内容。作文要有眉批(恰当点评)、尾批。格式、错别字、病句、标点的订正要有明显标识。作业要有批有改，教师指出错误，学生在下次作业之前改正。5、作业本数应与班级学生数一致。345目录3-6年级家庭作业要有布置、有检查。作业量为每天不超过1小时为宜。无论是课堂作业还是家庭作业，都应严格要求，做到书写工整、规范，不得潦草、涂抹。适当安排一些课外阅读与理解、朗读与背诵等，应多提倡学生完成一些实践性作业，培养学生动手动脑能力。678目录学校学生课堂常规要求课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角和右上角。候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，双臂平放桌面，双脚自然或并拢，头朝教室门伏在课桌上，安静等待老师上课。12目录铃声响后：举手发言：右手自然举起，肘部尽量不离开桌面。学会倾听：老师和同学讲话时，坐姿端正，专心听讲听，边听边想。等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。345目录朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。语言表达：1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。67目录4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。握笔姿势：拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。8目录十、合作交流：每位学生都要养成主动和别人交流的习惯。