学点语法知识词类活用

1学点语法知识，破解词类活用.整理：窦慧杰时间：2016、8、1前言：任何语言的表达都有一定习惯，后人总结规律，便形成语法。文言中所谓的词类活用和特殊句式是相对于翻译成的现代汉语而言。词的分类:实词:名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词一、思考在现代汉语中：名词能否做谓语？一般是由动词充当。名词能否做状语？一般是由副词、介宾短语充当形容词动词能否做主语、宾语？一般是由名词充当不及物动词能否带宾语？一般是由及物动词充当请看例句：二月草已（）请分析成分。空处应是谓语，必由动词充当。空处是“芽”，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽。(明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。)二、词类活用:@什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。@它包括：1.名词作状语。2.名词作动词。3.名词意动用法。4.名词使动用法。5.动词作名词。6.动词使动用法。7.动词为动用法。8.形容词作名词。9.形容词作动词。10.形容词使动用法。11.形容词意动用法。12.数词活用。名词活用名词做动词找出词类活用现象，并总结规律。籍吏民，封府库2、大楚兴，陈胜王规律一：名词不带宾语，带的话一般活用为动词。范增数目项王2、汉水又东规律二：名词不能受副词修饰，那么名词如果出现在副词后边就要活用为动词假舟楫者，非能水也，而绝江河。规律三：“能愿动词”是要出现在一般动词前面的，“能愿动词”后面的名词要活用为动词。[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。1然而陈涉，瓮牖绳枢之子2楚人一炬，可怜焦土3序八州而朝同列。4吾师道也名词作状语找出词类活用现象，并总结规律。1、一狼径去，其一犬坐于前2、辇来于秦23、秦军降诸侯，诸侯多奴虏使之。4、天下云集而响应，赢粮而景从。规律：名词在句中常作主语、宾语，如果它用在动词前处在主语的位置，而又不能作主语时，就要活用作状语。[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。①天下云集响应，赢粮而景从。②君子博学而日参省乎己③余自齐安舟行适临汝④东歌膏腴之地，北收要害之郡⑤而相如廷叱之⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。①生死而肉骨②先破秦入咸阳者王之名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以„„为老师”的意思。①稍稍宾客其父②鱼肉缙绅③孟尝君客我④君子病无能焉⑤后人哀之而不鉴之动词活用（一）动词使动找出词类活用现象，并总结规律。项伯杀人，臣活之2、庄公寤生，惊姜氏。3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。规律：1.不及物动词本来不带宾语，如果带上宾语时，一般是用作使动，表示主语“使宾语怎么样”。2.谓语动词所表示的动作是由宾语发出的，一般是用作使动。（二）动词作名词找出词类活用现象，并总结规律。①古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。②燕赵之收藏，韩魏之经营规律：文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。形容词的活用找出词类活用现象，并总结规律。1、卒使上官大夫短屈原于顷襄王2、春风又绿江南岸3、孔子登东山而小鲁规律：形容词是不能带宾语的如带宾语必然要活用，有三种情况：1）、活用为一般动词。二2、活用为使动词。3）、活用为意动词。形容词作动词1欲穷千里目,更上一层楼2恐事穷且得罪,乃再诣相府3此诚雕虫之戏,不足为多也4彼好游者不能穷也规律：在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。形容词使动用法①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦②欲居之以为利,而高其直,亦无售者③昂其直,居为奇货④铸以为金人十二，以弱天下之民3规律：在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。形容词意动用法①孔子登东山而小鲁②予怪而问之③渔人甚异之④贵货而易土规律：在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语认为宾语具有某种性质或特征。相当于“认为怎么样”或“以„为„”。形容词作名词①秦孝公据殽函之固②晓看红湿处③知否，知否，应是绿肥红瘦④夫夷以近，则游者众⑤险以远，则至者少规律：文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。小结：古汉语句子的构成和现代汉语基本一致，词类搭配方式有以下两种类型：一、名(代)＋动＋名(代)例：予除右丞相兼枢密使。二、名(代)＋形(不及物动词)例：抗辞慷慨据此搭配，我们就可以判断词类是否活用。(1)即形如“名(代)＋名”，后一个名词活用，如果符合“名(代)＋名＋动”，则作状语，如“良庖岁更刀”，名词“岁”作状语，“每年”；如果不带动词，则后一个名词作动词，如“乃丹书帛曰：‘陈胜王。’”名词“王”活用作动词，“作王”。(2)即形如“名(代)＋名＋名(代)”，第二个名词活用，可活用为一般动词、使动用法或意动用法。如“朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙”的“袖”作一般动词，“(袖中)藏着”；“先破秦入咸阳者王之”的“王”是“使……为王”，使动用法；“微指左公处，则席地倚墙而坐”的“席”是“以……为席”，意动用法。在这种情况下，第一个名词(代词)经常省略，如“封府库，籍吏民”的“籍”是名词，“名册，户口册”，似乎是“名＋名”的形式，联系语境，原来据前“吾入关”省略了代词主语“吾”，“籍”活用为动词，“登记……的名册”。(3)即形如“名(代)＋介宾短语”，则名词活用为动词。如“凡吏于土著”的“吏”活用为动词，“为吏(做官)”；“沛公军霸上”，“军”后省略了介词“于”，应为“军(于)霸上”，“军”活用为动词，“驻扎”。(4)即形如“副＋名”，名词活用为动词。如“失时不雨，民且狼顾”的“雨”活用为动词，“下雨”。(5)即形如“能愿动词＋名词”，则名词活用作动词。如“非能水也”的“水”活用为动词，“游泳”。(6)即形如“所＋名”或“乃＋名”等，名词活用作动词。如“置人所罾鱼腹中”中的“罾”活用为动词，“(用网)捕”。(7)即形如“动＋动”，则动词活用作名词。可为主谓短语，即第一个动词活用作名词，如“而魏救不至”的“救”活用作名词，“救兵”；也可为动宾短语，即第二个动词活用作名词，如“殚其地之出”的“出”活用作名词，“(出产的)东西”。(8)即形如“不及物动词＋名词”，动词活用为使动或为动。如“使人止晋鄙”的“止”是“使……止”，使动用法；“秦不哀吾伤而伐吾同姓”的“哀”是“为……哀”，为动用法。(9)即形如“动＋形”，动词可活用为名词，构成主谓短语，如“而其见愈奇”的“见”活用为名词，“(见到的)景色”；或者形容词活用作名词，如“瑜等率轻锐继其后”的“轻锐”活用为名词，“(轻装的精锐)部队”。(10)即形如“形＋名”，则形容词可活用为一般名词，或为使动用法、意动用法。如“然则4今有美尧舜于当今之世者”的“美”活用为一般动词，“赞美”；“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”的“弱”是“使……削弱”，使动用法；“北亦未敢遽轻吾国”的“轻”是“以……为轻”，意动用法。(11)词类活用虽可通过词类搭配来判断，但一定要结合具体的语言环境才能判断准确。如“名＋名”可构成并列关系、偏正关系(如“籍吏民”的“吏民”是并列关系)，“动＋动”可构成并列关系、承接关系(如“俯身倾耳以请”，“俯”“倾”“请”是承接关系)，“形＋名”可构成偏正关系(如“膏腴之地”)，这些都不属于词类活用。因此，掌握词类搭配规律，再结合具体的语言环境，才能准确而迅速地判断词类活用。一试身手：词类活用练习一（20题）1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是（）。A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下B.妣，先大母婢也，乳二世。C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A.火尚足以明B.是故圣益圣，愚益愚C.问其深，则其好游者不能穷也D.世之奇怪……非常之观，常在于险远3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、长桥卧波，未云何龙？B、无乃尔是过与C、刑人如恐不胜D、年十七，好古文4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、拔剑撞而破之B、骊山北构而西折C、天下云集响应，赢粮而景从D、道芷阳间行5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列D、先破秦入咸阳者王之6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、非有仲尼，墨翟之贤B、且夫天下非小弱也C、小学而大遗D、是故圣益圣，愚益愚7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、歌窈窕之章B、假舟楫者，非能水也C、则其至又加少矣D、唐浮图慧褒始舍于其址8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、却匈奴七百余里B、上食埃土，下饮黄泉C、吾得兄事D、君子博学而日参省乎己9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）5A、覆道行空，不霁何虹？B、五十者可以衣帛矣C、沛公军霸上D、此其志不在小10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、既来之，则安之B、鼎铛玉石，金块珠砾C、授之书而习其句读者D、交戟之卫士欲止不内11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、族秦者，秦也，非天下也。B、下江陵C、后世之谬其传莫能名者D、五亩之宅，树之以桑12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意B、远人不服而不能来也C、以愚黔首D、沛公旦日从百余骑来见项王13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、位卑则足羞，官盛则近谀B、后世必为子孙忧C、积善成德，而神明自得D、秋毫不敢有所近14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、后人哀之而不鉴之B、常以身翼蔽沛公C、头发上指D、有泉侧出15、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、籍吏民封府库B、楚人一炬，可怜焦土。C、火尚足以明也D、秦孝公据殽函之固16、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、辞楼下殿，辇来于秦B、履至尊而制六合C、谨庠序之教D、陈涉，瓮牖绳枢之子17、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、则修文德以来之B、执敲扑而鞭笞天下C、外连衡而斗诸侯D、以弱天下之民18、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、王无罪岁，斯天下之民至焉B、素善留侯张良C、后世之谬其传莫能名者D、序八州而朝同列19、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）A、今入关，财物无所取B、前辟四窗C、沛公欲王关中D、廊腰缦回，檐牙高啄20、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）6A、朝歌夜弦，为秦宫人。B、况吾与子，渔樵于江渚之上C、范增数目项王D、是使民养生丧死无憾也词类活用练习二（20题）1、下列句中加点字用法不属于名词作状语的一项是（）A、西望夏口，东望武昌B、项伯杀人，臣活之C、顺流而东也D、使不上漏2、从词类活用看下列句中加点字用法不同的一