学生实验研究共点力的合成

学生实验：研究共点力的合成1.实验目的：研究合力和两个分力的关系2.实验器材：图板、图钉、白纸、带绳套的橡皮筋、弹簧测力计（2个）、刻度尺、量角器3.实验装置：如右图所示。4.实验原理：一个力F的作用效果与两个共点力F1和F2的作用效果相同，都是将橡皮筋拉伸到某点，所以F是F1和F2的合力。作出F的图示，再以F1和F2的图示为邻边作平行四边形，求出对角线F’，比较F和F’是否大小相等，方向相同，以得出互成角度的两个共点力合成时遵循的规律。5.实验步骤：a将图板平放在桌面上，用图钉固定一张白纸。将橡皮筋的一端固定在纸边，将带两个绳套的另一端放在纸面上，测力计可以拉住绳套使橡皮筋伸长。b用两个测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的结点伸长到某一位置O，用铅笔记录下O点位置、两个拉力的方向及测力计的读数F1和F2。c用一个测力计钩住绳套，拉橡皮筋，使橡皮筋的结点再次伸长到位置O，记下此时拉力方向和测力计读数F。d用力的图示作出F1、F2和F，并以F1、F2为邻边作平行四边形求出合力F’。e比较F和F’的大小和方向，在实验误差范围内是否重合。f改变F1和F2的大小和方向，重复做几次实验，得出结论。6.实验结论：在实验误差允许范围内，F1、F2和F满足平行四边形定则。7.注意事项：弹簧测力计使用前先调零、测力计拉力方向应与其轴线方向一致且与图板平行、确保两种情况下结点到达同一位置、测力计读数时应与纸面垂直、画力的图示时应选取合适的标度等。