年高考化学二轮复习烃的衍生物专题

2010年高考化学二轮复习烃的衍生物专题【2009考纲】——《烃的衍生物》1．以一些典型的烃类衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等）为例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。2．了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。3．通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。4．综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的物质【问题1】高考《烃的衍生物》怎么考？1．序言：高考题是许多命题专家通过他们对高考的研究和理解而编制的题目，相对于一般的化学测试题更具有科学性和规范性，也在某种程度上表明高考的动态和方向，从命题角度、命题形式、命题难度等方面研究高考题和题型示例，对高考动态和方向的把握更具有参考性。我们的复习也应更有针对性和高效性。那么如何进行比较有效的有机化学内容复习。我们认为适当分析近几年全国和其他省市高考理综卷有机题的题型和特点，可能给我们今年的高考复习安排具有一定启示作用。2．09年部分省市《烃的衍生物》高考题赏析（另附文档1）3．2009部分省市有机知识考查情况分析卷名题号分值考察内容浙江7、11、26、2930STS知识、有机物结构性质考察、有机合成。全国Ⅰ卷9、12、3027元素含量计算、有机物结构性质考察、有机合成全国Ⅱ卷12、3021有机物结构性质考察、有机物转化（推断）北京卷5、2522STS生活化有关基本知识考察、有机物合成山东卷12、3214常见有机物性质实验知识、有机合成安徽卷8、2618有机物结构认识、有机合成江苏卷10、12、1926有机物结构性质考察、葡萄糖燃料电池、有机合成重庆卷11、27、2837典型有机物性质、乙二酸实验、有机合成推断上海卷3、9、11、28、2928命名、结构性质、实验、有机合成广东卷4、13、20、25、2634常见有机物知识、STS和有机合成【问题2】我们的学生存在的主要问题我们的学生缺什么？①从卷面上看学生的主要问题成因缺基础概念理解不到位（同系物、同分异构体，各种有机反应类型等）读书环节不落实，概念的内涵和外延研究不透各类有机物官能团性质、反应现象、方程式等遗忘或混淆。反应条件不重视，反应物和产物的量的关系不明确。看书少，学科用时不够缺规范各类化学用语的书写不规范老师板书不规范、学生不重视缺能力审题能力差，信息获取能力弱训练强度不够，练习不得法有机推断的综合应用能力差学生没有形成有机知识脉络，没搭建起知识框架学生状态：高三复习是一场马拉松，好的学习状态尤为关键，不能持久②从课堂上看学习习惯：独立完成作业，做好错题分析，化学用语的规范书写，上课听讲的专注性等都有待加强兴趣：因月考、测验的增加，成绩的起伏等导致兴趣下降③从动机上看态度：学科在高考中的分值及课时的多少决定态度上的被动应付【问题3】2010级一轮复习我们是怎么做的？1．我们教学的基本原则：2．教学主要解决以下问题问题为主线①学生问题的发现：掌握章节知识存在的缺陷是教学的前提和质量的保证②训练的针对性和训练结果的及时反馈：③课型变式：a.发现问题→解决问题→滚动练习→举一反三b.大班教学中的分层问题，避免“割韭菜”式教学，尤其是优生、踩线生的分层训练和提高强化过程教学学生主体回归教材综合提升我们教学的基本原则及时评价识别问题症结寻找解决办法教学目标的确定训练主线问题中心问题训练综合提升目标达成度的判断修补欠缺知识体系强化学科能力3．教给学生做什么？——自主学习，自主管理①读透教材②梳理知识③错题整理④落实基础4．我们的教学思路：5．我们的复习课落实、重视过程的六环节：每节教材按两课时设计第一课时（40分钟）练训练对应复习章节的基础题忆对照复习章节快速回忆（1-3个考点或考纲原话、知识框架）并尝试理清知识结构，在书上查找不熟悉的内容并加强记忆第二课时（30分钟）改教师认真检查、批改第一课时学生作业做好统计备根据作业反馈，针对性备好课讲针对练习中的突出或常错问题精讲、重点讲测按考试要求在规定时间完成21道左右对应考点的典型题（每两周一次滚动练习）不同学生不同要求，好学生要求速度、准确度；一般学生基础过关、建立知识网络与对应试题的联系【问题4】《烃的衍生物》知识点归纳我们的教学双基为本重视基础训练——立足考纲和教材，加强针对性训练、定时训练。过程落实在每一节课效率为先强化问题意识——把握标高，细化目标，内容上抓重、难点，时间上抓课堂，以解决学生实际问题为主要着眼点集体协作重备课组研究——加强课堂高效性研究，加强课堂过手训练和定时检测的学案设计培养新教师，做好任务分工1、基本要点：以官能团为核心，根据官能团的性质来掌握该物质的化学性质，并掌握此一类物质的化学性质，这是学好有机化学知识的前提条件。牢牢地抓住一些基本的有机概念，基本官能团的反应，由此扩展到整个有机系统的知识是有机知识体系的基本要求。无论从考试中的题目含量上，还是知识本身的灵活变通性上，“烃的衍生物”都是有机化学中的核心，也是我们在学习有机化学中应着重花费功夫的地方。包括“卤代烃”“醇”、“酚”、“醛”、“羧酸”（“酯”）等几大知识块。本章的重点为卤代烃、醇、酚、醛、羧酸等各类物质的结构、性质、用途以及各类衍生物的相互转化。（1）思维基础1.R—HR—A烃烃的衍生物A可为:—X、—OH、—CHO、—COOH、—COOR′、—NO2、—NH2等（2）重要的烃的衍生物：（1）卤代烃：R-X（饱和一元卤代烃通式：CnH2n+1X,代表物：CH3CH2Br）（2）醇：R—OH（饱和一元醇通式：CnH2n+2O,代表物：CH3CH2OH）（3）酚：代表物（4）醛：R—CHO（代表物：CH3CHO、HCHO）（5）羧酸：RCOOH（代表物CH3COOH）（6）酯：R—COOR′（代表物CH3COOC2H5）（3）重要性质（1）分析基本化学方程式断键情况，理解反应简单机理和官能团性质。（2）转化关系：OH（3）烃的衍生物的比较类别官能团分子结构特点分类主要化学性质卤代烃卤原子(－X)碳－卤键(C－X)有极性，易断裂①氟烃、氯烃、溴烃；②一卤烃和多卤烃；③饱和卤烃、不炮和卤烃和芳香卤烃①取代反应(水解反应)：R－X+H2OR－OH+HX②消去反应：R－CH2－CH2X+NaOHRCH＝H2+NaX+H2O醇均为羟基(－OH)－OH在非苯环碳原子上①脂肪醇(包括饱和醇、不饱和醇)；②脂环醇(如环己醇)③芳香醇(如苯甲醇)，④一元醇与多元醇(如乙二醇、丙三醇)①取代反应：a．与Na等活泼金属反应；b．与HX反应，c．分子间脱水；d．酯化反应②氧化反应：2R－CH2OH+O22R－CHO+2H2O③消去反应，CH3CH2OHCH2＝H2↑+H2O酚－OH直接连在苯环碳原上．酚类中均含苯的结构一元酚、二元酚、三元酚等①易被空气氧化而变质；②具有弱酸性③取代反应④显色反应醛醛基(－CHO)分子中含有醛基的有机物①脂肪醛(饱和醛和不饱和醛)；②芳香醛；③一元醛与多元醛①加成反应(与H2加成又叫做还原反应)：R－CHO+H2R－CH2OH②氧化反应：a．银镜反应；b．红色沉淀反应：c．在一定条件下，被空气氧化羧酸羧基(－COOH)分子中含有羧基的有机物①脂肪酸与芳香酸；②一元酸与多元酸；③饱和羧酸与不饱和羧酸；④低级脂肪酸与高级脂肪酸①具有酸的通性；②酯化反应羧酸酯酯基(R为烃基或H原子，R′只能为烃基)①饱和一元酯：CnH2n+lCOOCmH2m+1②高级脂肪酸甘油酯③聚酯④环酯水解反应：RCOOR′+H2ORCOOH+R'OHRCOOR′+NaOHRCOONa+R'OH2、重视实验复习（1）要认真复习好演示实验和分组实验的同时，应加强实验设计能力、和分析实验结论的复习：（2）应用科学方法，培养分析问题和解决问题的融合能力酯化反应：3、注重官能团的性质复习在烃的衍生物学习中官能团的性质十分重要，在学习中要突出官能团的作用，加强对官能团结构的分析、实验和事实验证等，并反复论证。做到前后呼应使官能团的作用体现于这一章的始终，成为烃的衍生物的知识主线。（1）一个主线：官能团的性质及相互间的转化本章在引言中就介绍了官能团的概念，并且强调了官能团与性质的关系。在后面各节中介绍各衍生物性质时，又结合具体实例，通过对物质结构的分析、实验和事实验证等对这种关系进行反复论证。这样，前后呼应，使官能团的作用体现于这一章的始终。具体地可这样理解：（2）六大反应：有机反应类型及原理1、取代反应：原理可简述为：“有进有出”图示为包括：烷烃的卤代（扩展到饱和碳原子的特征反应），醇和氢卤酸的反应，苯的溴代、硝化、磺化，苯酚和溴水的反应，广义说：酯化、水解也可归属此列。如酯化反应：水解反应：2、加成反应原理可简述为：“有进无出”包括：烯烃、炔烃、苯环、醛和油脂等加H2，烯烃、炔烃等加x2，烯烃、炔烃等加HX，烯烃、炔烃等加H2O等等。加成反应是不饱和碳原子的特征反应之一。其中加氢的反应又可定为还原反应。3、消去反应卤代烃R-X醇R-OH醛R-CHO羧酸RCOOH酯RCOOR’水解氧化氧化酯化还原水解水解酯化ROC——OH+H——O——C2H5R—OC18OC2H5+H2O浓硫酸△18包括：醇分子内脱水生成烯烃、卤代烃脱HX生成烯烃。4、裂化、裂解反应裂化举例：C16H34→C8H18+C8H16C8H18→C4H10+C4H8裂解是深度裂化：如：C4H10→C2H6+C2H4C4H10→CH4+C3H65、氧化反应：包括：燃烧氧化和去氢加氧的催化氧化6、聚合反应：包括：加聚反应（也可认为是加成反应的拓宽）和缩聚反应。由高聚物链节判断单体结构。主要根据加聚反应和缩聚反应的原理进行。加聚反应是通过不饱和单体聚合而得，有乙烯类、混和烯类及其不饱和单体加聚类；缩聚反应是由两种或两种以上单体合成高分子化合物时有小分子生成（H2O或HX等）的反应，基本的缩聚反应有：二元醇与二元酸之间的缩聚、氨基酸（苯酚与HCHO的缩聚）之间的缩聚等。（3）六类有机物的通式根据各类烃及含氧衍生物应熟练掌握CnH2n+2、CnH2n、CnH2n-2、CnH2n+2O、CnH2nO、CnH2nO2等通式，并能具体分析n的取值，通式的含义，碳、氢或碳、氢、氧的质量关系，且能变形为其它形式，找出一些内在的关系。如某醛为CnH2nO时，则与它相对分子质量相同的物质有Cn+1H2（n+1）+2（即Cn+1H2n+4），原因是，当烷烃变形为CnH2n·CH4时，与上述醛相比式量中CnH2n部分相同，则余下部分1个O原子式量与1个CH4式量相等。在通式应用中就要能够对比、变通。4、重视有机计算复习（1）燃烧规律的应用有机物完全燃烧化学方程式为CH(xy4)OxCOy2HOCHO(xy4z2)OxCOy2HOxy222xyz222点燃点燃①最简式相同的有机物,以任意比例混合，总质量一定时,生成的CO2是一定值,生成水的量也是定值,消耗氧的量也是定值。②混合物总质量不变,以任意比例混合时,生成CO2相等,即含碳量相等（质量分数）,生成H2O相等,即含氢量相等（质量分数）。③具有相同碳原子数的有机物,无论以任意比例混合,只要总物质的量一定,生成的CO2为一定值。④最简式相同,无论有多少种有机物,也无论以何种比例混合,混合物中元素质量比为定值。（2）记忆常见烃及烃的衍生物的内在联系①常见最简式相同的物质：互为同分异构体的有机物有：乙炔和苯、甲醛和乙酸、葡萄糖等。②某些具有相同相对分子质量有机物有：30乙烷甲醛46乙醇甲酸60丙醇乙酸甲酸甲酯74丙酸甲酸乙酯或乙酸甲酯88戊醇丁酸甲酸丙酯、丙酸甲酯、乙酸乙酯《烃的衍生物》复习检测本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共110分；考试时间90分钟。可能用到的相对原子质量：H：1C：12N：14O：16Na：23第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题（本题包括16小题，每小题3分