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活动内容：小班诗歌《小树叶飘呀飘》执教者：刘俊丽执教时间：2010年2月23日活动目标：1．喜欢朗诵诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。2．启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作，能用不同动作表现诗歌内容。3．在掌握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。活动准备：1．活动前带幼儿观察院子里的树叶2．小树叶若干、背景音乐。活动过程：一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌内容。1．欣赏诗歌，通过分享初步了解诗歌内容诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，尝试用诗歌里的话说一说。2．幼儿再次欣赏，通过小树叶在自己身体不同位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。3．幼儿朗诵诗歌。启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不同的动作表现诗歌的内容，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。1．小树叶还可以飘到哪里？2．幼儿把创编内容进行完整朗诵延伸活动：启发幼儿想一想，外面的小树叶还可以飘在哪里呢？散步的时候，引导幼儿继续观察。2010年3月9日份活动内容：中班歌曲“买菜”执教者：陈思思活动目标：1．结合生活经验，幼儿表现出歌曲中陪奶奶买菜的快乐。2．在理解歌曲的基础上学习有节奏的念白部分。3．在感受理解歌曲的基础上，能用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲。活动准备：歌词插图、幼儿已有与家人共同逛菜市场的经验活动过程：一、通过提问，结合幼儿已有经验，激发兴趣分享交流：“你跟爸爸妈妈买过菜吗？去哪儿买菜？买了什么菜？”二、幼儿听赏歌曲，初步理解歌曲主要内容，感受买菜的快乐。导语：“让我们听听歌曲里的小朋友跟谁去买菜，买的什么菜？”1．清唱歌曲，引导幼儿简单了解歌词大意。回顾歌曲内容：歌曲里的小朋友跟谁去买菜，看到什么菜？买了什么菜？2．听伴奏演唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的欢快情绪。歌曲里小朋友买菜的心情怎么样？你从哪里看出来？（引导幼儿结合歌词、动作和表情来说）三、学习理解歌词内容，结合教具引导幼儿在音乐伴奏下学说歌词。1．幼儿说歌词，激发幼儿买菜的快乐情绪。（1）结合天气启发幼儿表现买菜快乐的心情。（2）启发帮助幼儿说出歌词里各种菜的名称。2．幼儿有节奏的完整说歌词，重点：以念白为主四、学唱歌曲，结合欢快跳跃的情绪体验买菜的快乐。1．以念白部分为主学唱歌曲，启发幼儿说出，念白部分的特点。引导幼儿结合身体其它部位配上节奏，有趣味性说出念白部分。2．再次激发幼儿情绪，边唱边表演歌曲2010年4月20日活动内容：大班科学《让鸡蛋浮起来》执教者：刘小宜活动目标：1.启发幼儿探索什么材料能让鸡蛋浮起来,初步感知加入材料量越多水的浮力越大。2.幼儿在活动中能协商分工，合作实验。3.体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。活动准备：盐、味精、糖每组各一份共四组；鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干；大记录表三张。活动过程：一、游戏引入主题，激发幼儿实验的兴趣。1.让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态，知道鸡蛋在清水里是沉下去的。引发幼儿说说自己的想法，及时肯定幼儿。2.设疑：怎样让蛋宝宝浮起来？二、第一次操作实验，探索什么材料能让鸡蛋浮起来。1.提出实验要求：（1）实验方法。（烧杯与材料的对应、搅拌均匀）（2）分工合作。（幼儿自由协商讨论）2．幼儿实验，教师巡回指导。（观察、激励）3．分享交流：幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。4．实验小结：哪种材料能让鸡蛋浮起来。三、第二次操作实验，感知加入材料量越多，水的浮力越大。导语：每种材料加多少才能让鸡蛋浮起来呢？1.提出实验要求：（1）规范一勺的量。（2）观察、记录的要求。导语：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的位置进行记录；再加第二勺、观察记录，看哪一组的小朋友实验的好，记得清楚。（3）再次协商分工。（换水、记录）2．幼儿实验，教师随机个别指导。（提醒幼儿观察过程、真实记录）3．分享交流：幼儿分组交流实验结果。及时肯定幼儿分工和记录的方法。4．实验小结：得出结论——加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。活动延伸：启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来，鼓励幼儿进行实验。2010年5月11日活动内容：大班体育游戏《快乐小投手》执教者：李泉活动目标：1．在游戏活动中，激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。2．能手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，发展动作的协调性。（重点）3．学习单手掷物的基本动作，知道有秩序的轮流游戏。（难点）活动准备：1．经验准备：幼儿有投掷的动作、知识经验。2．幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米活动过程：一、热身活动，激发幼儿的活动兴趣。1．引出活动，教师组织幼儿听哨音进行热身活动。（全身关节、肌肉群活动，激发幼儿兴趣）2．进行动作练习（难点前置）单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。二、进行游戏，学习单手抛接动作。1．出示报纸球，引出投掷游戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟悉场地和规则。（1）教师：“怎样把报纸球投过前方的线？”（引导幼儿大胆表达自己的想法）（2）请幼儿自选一个报纸球，自由探索投掷方法。（教师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿）（3）交流比较动作要领。（引导幼儿自己总结单手投掷的经验）2．学习单手投掷动作。（1）教师示范动作要领。（2）引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。（3）根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。（幼儿按能力分组，教师个别指导）（4）分享交流：表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。3．游戏：快乐小投手（1）教师在鱼贯路线上加入障碍，增加投掷距离，游戏两遍。（增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行游戏）（2）最后一遍游戏：请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来，体验成功的乐趣，比一比那对幼儿成功的多。三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。2010年6月22日大班科学活动：它们能通过弯管吗？执教者：胡浪活动目标：1．在猜想、操作活动中体验探索与分享成功的乐趣。2．引导幼儿了解管子的多样性，能通过动手操作验证哪些物体能通过弯管。3．尝试用语言表述记录的结果，发展幼儿动手操作、观察记录的能力。活动准备：1．人手一份记录表格、笔、弯管；每组一筐操作材料（铅笔、石头、木棍、螺丝帽、毛线、打气筒）；磁铁。2．活动前和幼儿一起玩钻管道玩具。3．幼儿有玩直管的经验。活动过程：一、通过谈话，引起幼儿讨论的兴趣，了解管子的多样性1．刚才我们一起玩钻管道的游戏，小朋友们走得很快，可是老师觉得弯腰在管道里面走很慢，这是为什么？2．结合课件，了解管子的多样性：你还见过什么样的管子？二、引导幼儿猜想并记录哪些物体能通过弯管1．出示弯管，引导幼儿观察、猜测：这个管子是什么样的？猜一猜哪些物体能通过弯管？2．请幼儿认识准备好的各种材料，引导幼儿猜想并记录：你们觉得哪些材料能通过弯管？请把你的猜想结果记录在这张表格上，如果你认为能通过就在上面画一个对号，如果你觉得不能就画一个错号。3．幼儿猜想并记录。4．请幼儿交流自己的猜想结果，教师根据情况提出问题：你为什么觉得螺丝帽（毛线）能（不能）通过弯管？还有谁的猜想结果跟他的不一样？5．小结：有的小朋友认为能通过，有的小朋友认为不能，这些物品到底能不能通过弯管？用什么办法来验证一下你们的结果呢？三、引导幼儿操作，看哪些物品能通过弯管，并记录自己的试验结果1．教师提出操作要求，每一种提供的物品都要试验，并把操作结果记录在表格上。1．请幼儿利用弯管和各种材料做试验。3．鼓励幼儿大胆试验并做好记录，教师指导。4．请两三个幼儿交流试验结果，教师根据幼儿试验结果引导幼儿小结：螺丝帽、石头为什么能通过去呢？（小、硬）；木棍为什么不能通过去？（比管子粗）；铅笔为什么不能通过弯管？（又长又直）；打气筒打出来的空气看不见，你是怎么知道它通过弯管了呢？；毛线为什么不容易通过弯管？四、鼓励幼儿动脑筋想各种办法帮助毛线通过弯管1．出示毛线：谁能想办法让毛线快速穿越弯管？2．幼儿讨论并示范帮助毛线通过弯管的办法。（缠、挂在螺丝帽上；用嘴吹；打气筒吹等）五、延伸活动：在活动区投放直管、弯管及各种材料，继续探究；投放套袖、卡子、铁丝等材料，引导幼儿迁移经验，尝试穿松紧带，激发幼儿进一步深入探究的兴趣。2010年7月6日教师：吴琪名称：毕业歌教学内容：GraduationsongYearbook纪念册Bringyourpicture带来相片Writeryournameandphonenumber写上你的名字和电话号码Stickitonthepaper把相片粘贴在纪念册上Staplethemtogether用订书机装订在一起教学目标：毕业之际感受离别之情；了解bringyourpicture\writeryournameandphonenumber的意思；认识单词并且会读yearbook；听到指令stickitonthepaper\staplethemtogether能够正确地完成；学习唱毕业歌并且有节奏地和同伴一起律动。教具准备：纪念册一本，相机，幼儿自带相片以及了解自己的生日和家里的联系方式，水彩笔、固体胶和幼儿人数一样，订书机（订书针），轻音乐（友谊地久天长、毕业歌），英语TPR律动，奖品若干教学过程：老师和幼儿互相打招呼：Hello!Goodmorning!TodayIfeelnice!Firstwelcometoourparentsfriends!Thankyou!Review暖身活动：教师和幼儿一起进行Unit7歌曲律动Ok!Nowlet’sstarthenewclass!Lookatme!Listentomecarefully!1、2、3、4请幼儿认真听讲Fighting情景教学：（轻音乐友谊地久天长）时间过得真快，三年的幼儿园生活就要结束了！cubby\bunny他们要上小学了，Mr.Bear好舍不得大家啊！他想和大家一起制作一本纪念册Ayearbook!保存大家的照片以及生日和联系方式，所以大家都带来了自己的照片bringyourpicture(请孩子自己stickitonthepaper)\writeyournameandphonenumber,然后大家一起把他们装订起来staplethemtogether,好了，大家请欣赏纪念册Ayearbook!情景教学结束。单词认识以及完成重要指令：认识yearbook,请幼儿多次跟读，看到纪念册及时说出yearbook，同时完成两个指令stick、staple（粘贴、装订）小朋友，你们和他们一样，快要毕业了！今天我们就一起来做一本纪念册吧！送给MissLi,ok?（孩子一致赞成）首先教师示范动作；其次把幼儿分成五组（apple\banana\pear\grape\watermelon）,每人分发一张纪念册纸张，要求把自己的照片贴在自己喜欢的地方，在爸爸**的帮助下写上自己的名字以及电话号码writeryournameandphonenumber，也可以自己创意地完成（写下自己最想对老师说的话，或者绘画），教师巡回指导，看哪一组速度最快，做的最好看！有奖励最后一起装订纪念册，共同欣赏纪念册yearbook,一起分享共同制作的快乐，感受离别之情。歌曲学习song：教师和幼儿一起观看TPR教师歌曲歌词呈现幼儿跟读（不作要求）教师歌曲动作呈现幼儿模仿（要求）幼儿自己尝试边唱歌边完成律动大家一起唱歌跳舞：毕业歌和照相歌(教师拍摄)，再次感受依依不舍之情，和老师告别，和好友告别，和幼儿园告别……Good-bye!活动结束：Theclassisover!Let’shavearest!Thankyou!2010年9月14日大班欣赏活动：挪威舞曲执教人：周爱琴活动目标：1．激发幼儿主动感受和表现音乐的欲望，体验表现音乐带来的快乐。2．理解感受《挪威舞曲》中断顿、连贯、快速的旋律特点，感知这首舞曲ABA的曲式结构。3．引导幼儿自主地用不同的动作表