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教学活动一二三四五第一周笑一个吧我爱妈妈亲亲我花环送妈妈我第二周讲礼貌我爱我家抱皮球找朋友小树的新芽第三周跳跳舞兔子兔子上山喽软软硬硬的糖给妈妈做项链调皮的变色龙第四周晒晒小花被盖房子小小石头会说话男孩女孩交通工具晨间活动内容走、跑平衡跳钻爬投掷组合拖拉玩具滑滑梯用手拍糖果爬垫子用沙包投掷灰太狼走、爬、钻、滑要求要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。区域活动内容角色区美工区益智区语言区生活区建构区娃娃社区涂吧（涂色粘帖，学习剪纸）彩色积木、套杯等绘本读物喂熊宝宝吃饼干、喂动物宝宝吃饭垒高游戏要求1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。2.能在教师的提示下遵守操作的规则，不去抢其他宝宝的游戏材料。3月5日音乐教育活动计划活动名称笑一个吧活动目标1、愿意跟唱歌曲《笑一个吧》并做简单的动作。2、感受与同伴一起歌唱的快乐。重点难点能够跟唱歌曲《笑一个吧》，并配合简单的动作活动准备经验准备：大部分幼儿会唱《宝宝哭了》，知道哭的宝宝不好看物质准备：CD《笑一个吧》附1，笑脸和哭脸娃娃各一个，笑脸贴画若干活动过程教师活动幼儿活动一、拿出笑脸娃娃和哭脸娃娃，请宝宝观察，并说一说喜欢哪一个娃娃。二、播放CD，手拿着笑脸娃娃配合歌曲表演，请宝宝欣赏。三、鼓励宝宝跟老师边唱边做动作（附2）——宝宝刚开始可能唱不出完整的歌词，可让宝宝先从模仿动作开始。——鼓励宝宝看着同伴的笑脸，感受与同伴共同歌唱的快乐。——要特别关注那些情绪有波动的宝宝，走进并带动他们一起参与活动。四、给宝宝贴笑脸贴画，鼓励宝宝来园。师：今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃娃！老师希望每天都能见到笑脸娃娃。3月6日语言教育活动计划活动名称我爱妈妈活动目标1、能够理解儿歌的内容。2、体验妈妈对自己的爱。重点难点理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》.活动准备经验准备：会唱《我的好妈妈》物质准备：挂图《我爱妈妈》活动过程教师活动幼儿活动一、出示教具挂图并念儿歌，请宝宝欣赏。——念儿歌时放慢速度，突出重点。二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。——引导宝宝观察画面上有什么，动物的特征是什么，它们在做什么。三、再次欣赏儿歌，请宝宝说说妈妈为自己做了什么，引导宝宝表达对妈妈的爱。3月7日音乐教育活动计划活动名称亲亲我活动目标学唱歌曲《亲亲我》重点难点学唱歌曲《亲亲我》活动准备经验准备：会唱《我的好妈妈》，知道用吻可以表达爱物质准备：贴上眼睛鼻子嘴巴的苹果娃娃一个活动过程教师活动幼儿活动一、出示苹果娃娃，激发宝宝的兴趣并初步熟悉歌曲。师：听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》的儿歌。——可边挥动手上的苹果，边配合歌词做相应的动作。二、引导宝宝说说歌里唱了什么。——根据回答的情况，帮助宝宝把歌词说完整。——教念歌词的时候可由老师念前几个字，进行提示。三、带领宝宝学唱歌曲。——可放慢速度，较大声地带领宝宝唱第一遍。——在宝宝初步熟悉歌曲后，可降低音量，鼓励宝宝声音大一点。——在宝宝会唱的基础上，引导宝宝边唱边做动作。3月8日美术教育活动计划活动名称花环送妈妈活动目标会用鞋带穿带洞的纸片重点难点学习用鞋带穿带洞纸片的方法活动准备经验准备：有穿珠子的经验物质准备：游戏本《花环送妈妈》、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根活动过程教师活动幼儿活动一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出做花环的活动。——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事情，可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。二、出示游戏本，请宝宝在花朵上涂色，再按照轧形将花朵取下。三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝宝的操作并适时给予指导。师：小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，漂亮的花环送给妈妈。——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始穿。——引导宝宝一只手捏着纸片，留出花中心的小孔，另一只手捏住鞋带头穿过小孔。四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈3月9日语言教育活动计划活动名称我活动目标1、学念儿歌《我》。2、感受儿歌的趣味。重点难点用不同方式学念儿歌《我》。活动准备经验准备：宝宝会说自己的小名物质准备：教学大书儿歌《我》活动过程教师活动幼儿活动一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。二、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍。——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，念到“我说：不对，不对！时，在胸前摇晃小手，念到”我是好吃的荷包蛋”时，用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。——逐句教宝宝念儿歌。——待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同方式参与念儿歌，如自己念，跟真念，接着念，如老师念“爸爸叫我——”宝宝接着念“小捣蛋”。三、引导宝宝说说自己的小名。3月12日语言教育活动计划活动名称讲礼貌活动目标理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语重点难点理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语活动准备经验准备：生活中幼儿会使用基本的礼貌用语物质准备：教学大书生活常规《讲礼貌》，皮球一个活动过程教师活动幼儿活动一、根据大书的画面内容，进行情景表演。——表演动作时，神态和语言要夸张。二、出示教学大书，逐一讲述画面内容，帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。——讲述画面内容，指出画面不对的地方。——学说“谢谢你”——学说“对不起”——友好交谈。3月13日社会教育活动计划活动名称我爱我家活动目标1、体验和表达爱家人的情感。2、说出爸爸妈妈的名字。重点难点体验和表达爱家人的情感活动准备经验准备：已经准备好的全家福照片物质准备：教学大书《看图识物—家》活动过程教师活动幼儿活动一、出示教学大书有感情的朗诵《家》，结合宝宝与家人相处的生活经验，请宝宝说一说自己的家人都喜欢做什么。二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。——如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。——如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开更多的话题。四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。3月14日科学教育活动计划活动名称抱皮球活动目标尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。重点难点尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。活动准备经验准备：宝宝有玩球的经验物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地活动过程教师活动幼儿活动一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。师：“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。”二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。师：“大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。”——向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。——请宝宝散开，不要挤到同伴。——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。——请宝宝将皮球送回家。3月15日科学教育活动计划活动名称找朋友活动目标感受与同伴亲近友爱的情感。重点难点记住歌词，会唱歌曲活动准备经验准备：能够表达自己的朋友是谁物质准备：CD《找朋友》活动过程教师活动幼儿活动一、谈话引出话题师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？”一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。——边唱歌曲，边与配班老师表演。——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。——如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。——鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。师：“小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！”3月16日美术教育活动计划活动名称小树的新芽芽活动目标能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽重点难点能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽活动准备经验准备：带领宝宝观察过树枝上的新芽是什么颜色，长在哪里物质准备：树枝、橡皮泥、瓶子活动过程教师活动幼儿活动一、将事先准备好的枯树枝发给幼儿，引导幼儿观察，并示范团泥和粘贴的方法，激发幼儿操作的兴趣。——师：这些树枝和外面的树枝一样吗？怎么光秃秃的呀？我们一起帮它长出新芽芽吧！二、请宝宝团泥粘贴，观察并进行个别指导。——请幼儿注意树枝不要碰到小朋友。——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。——如宝宝没有把泥团粘在树上，可以提示宝宝。幼儿操作：新芽芽喜欢和大树妈妈在一起，它们都长在树枝上。三、将幼儿的作品插在瓶子里，欣赏幼儿作品。3月19日语言教育活动计划活动名称跳跳舞活动目标1、尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。2、感受一起跳舞的快乐。重点难点尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。活动准备经验准备：模仿有过模仿造句的经验物质准备：教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》活动过程教师活动幼儿活动一、谈话引起幼儿活动的兴趣。师：“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？”二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。——发出指令时强调“跟我……”的句式。四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。五、请宝宝跟着老师一起表演故事。师：“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！”__3_月_20_日___语言____教育活动计划活动名称兔子兔子上山喽活动目标感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。重点难点愿意模仿兔子的动作和发出的声音活动准备经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》活动过程教师活动幼儿活动一、根据故事情节表演《兔子兔子上山了》——边说“兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟”边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说：“你好，宝宝——边说“兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧”边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说：“好香，好香呀！”——边说“兔子兔子下山了！哧溜——哧溜——”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：“再见再见啦！”——模仿宝宝的语气说：“别走、别走让我们永远做好朋友。”二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。——用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。——引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜——”——引导宝宝模仿兔子的语言和动作。——引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。师：“兔子兔子上山了”这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！__3_月_21_日___科学____教育活动计划活动名称软软硬硬的糖活动目标能感知糖的软和硬并能用语言表达。重点难点能感知糖的软和硬并能用语言表达。活动准备经验准备：已感知过软和硬的物体。物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉活动过程教师活动幼儿活动一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。师：“我们来看看里面到底装的是什么？”——鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？——将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。——请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？师：“我们来看看袋子里装的到底是什么？”三、请宝宝人选一块糖果品尝。——师：“宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？”（鼓励宝宝说出自己糖的软硬）——师：“现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的？”（鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。）3月22日美术教育活动计划活动名称给妈妈做项链活动目标会沿着轮廓线一个挨