安全用电课程标准

《安全用电》课程标准一、适用对象中职三年制电子与信息技术专业。二、课程性质《安全用电》是一门与现场工种对应的职业课程，是一门理论与实践高度结合的课程，该课程以国家职业资格标准为培养目标，培养学生在安全方面的专业技能，使学生毕业后在从事相应岗位的工作中，具备扎实的岗位技能。三、课程目标名称教学目标知识目标1.具有电路分析计算知识；2.熟悉防止人身触电的安保技术知识；3.掌握雷电及防雷知识；4.掌握变配电所（站）安全运行知识；5.熟悉火灾与爆炸的知识；6.具备触电急救和外伤救护的知识。技能目标1.具备防止人身触电的安保措施制定工作能力；2.具备防止雷电事故发生的保护措施制定工作能力；3.具备变配电所（站）安全运行监护工作能力；4.具备编制电气安全工作制度的工作能力；5.具备消防工作能力；6.具备触电急救和外伤救护工作能力；7.具备事故抢修和事故调查分析工作能力；8.具备安全用电检察工作能力。素质目标具有较强的可持续发展能力和较强的自学能力，能收集处理使用各种新信息，快速更新知识；具有较强的专业基础知识和专业知识，能在工作实践中不断提高专业技术水平，能及时捕捉本专业新技术、新知识，了解该领域发展动态和方向；具有较强的实践技能，具备一定的分析和解决本专业实际问题能力，具有初步的组织管理能力，具有一定的生产管理和技术管理能力；具备本专业所需简单的制图和设计能力；熟悉一门外语，借助字典阅读专业外文资料。四、课程设计思路安全用电课程根据电力企业的实际需求和从业岗位调研，与企业能工巧匠、技术主管一起，根据工作领域和岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，通过对从事安全工作的岗位进行分析，归纳出安全员工种岗位的工作任务，以岗位任务为培养导向，以安全员职业资格标准为培养目标。学习领域工作任务职业能力学习情境安全用电电气绝缘施工与检查能熟练操作防止人身触电措施电气安全间距施工与检查电器设备屏护施工与检查保护接地施工与检查保护接零施工与检查重复接地施工与检查錾、锯、锉、钻等一般钳工工作识读输电线路控制、信号、测量等回路图，熟练地按图查线，判断其回路接线的正确性能熟练读图防雷装置的选用能熟练操作防雷保护措施防雷装置的安装防雷装置运行与维护錾、锯、锉、钻等一般钳工工作变配电所值班能熟记规章制度变配电所安全运行措施变配电所倒闸操作能熟练操作变配电所安全运行与维护变配电所事故处理填写值班记录电气值班能熟记规章制度电气安全做业措施电工安全用具选用能熟练操作电工安全用具检查电工安全用具保管填写值班记录电气火灾与爆炸预防措施制定能熟记消防安全法规电气防火与防爆安全措施消防器材选用能熟练操作电气火灾扑救使触电者脱离电源能熟练操作触电急救与外伤救护措施胸外心脏挤压急救人工呼吸急救外伤急救设计文件审核能熟知安全生产法规安全用电监察与用电事故调查施工检查能熟练操作竣工检查运行定期检查用电事故调查用电事故处理具备事故分析能力五、课程内容学习情境项目名称项目内容学时1防止人身触电措施制定安保措施52防雷保护措施防雷装置选用、安装与维护53变配电所安全运行措施变配电所安全运行与值班64电气安全工作措施电气安全用具选用、保管与电气值班65电气防火与防爆安全措施电气火灾与爆炸预防措施制定与消防器材使用66触电急救与外伤救护措施触电救护措施37安全用电监察与用电事故调查电气施工安全检查与用电事故调查处理5六、课程教学实施1.课程整体教学设计学习情境1教学内容与能力要求学习情境名称防止人身触电措施参考学时5项目名称1.电气绝缘施工与检查2.电气安全间距施工与检查3.电器设备屏护施工与检查4.保护接地施工与检查5.保护接零施工与检查6.重复接地施工与检查项目任务目标通过防止发生人身触电的各项安保措施的实施和检查等任务的完成，用行动导向实施学习，学做结合，使学生具备防止人身触电事故发生的工作任务能力教学任务1.原理部分：电路分析计算；2.装置单元部分：为实现保护功能，各保护措施的工作原理；3.规程规范部分：《电气安全作业规程》相关条款。教学目标知识1.了解短路、接地、接零的工作原理；2.了解电对人体的伤害。技能1.能熟练施工检查各项安保措施；2.掌握按规程要求的电气作业方法；3.掌握分析、查找、排除危险隐患的方法。态度1.知道严谨的工作作风和安全意识的重要性2.培养自我管理能力3.学会评价判断能力教学实施1.明确项目任务任务：防止人身触电安保措施的检查2.制定计划教师做的工作：为学生准备项目任务书等材料，与学生交流，发挥咨询者和协调人的作用，确定学生计划是否可行。学生做的工作：根据任务书要求，收集有关调试规程，职业工种要求等资料，根据获得的信息进行分析讨论，制定计划，计划应围绕目标要求、且有效可行。3.实施计划教师做的工作：讲授有关原理知识和检查要求。学生做的工作：全班设若干小组，每组2人，以行动为导向，边检查边学习，小组之间要经常进行交流，逐步掌握检查工作的方法并形成检查技能。教师做的工作：老师以咨询者的身份出现，在过程中经常获得学生工作的反馈，及时与学生交流，提出建议。4.检查评估学生做的工作：逐项填写检查清单，归档技术资料，小组展示成果，并根据事先提出的目标进行自我评估。老师做的工作：老师听取学生的反馈信息，评价学生工作过程和工作结果的优劣，学生的协作精神，安全意识，提出存在问题和改进意见。项目成果通过本项目的学习，学生可以在校内按现场要求布置（安全措施、仪器仪表、电流电压发生设备、记录单等）的电工实训场进行具备安保措施检查，操作规范与熟练，并具备安全生产的意识和与人沟通能力和合作能力。学生角色安全员教师业务能力要求熟悉电力行业安保措施考核方式自评、小组互评、指导教师考评学习情境2教学内容与能力要求学习情境名称防雷保护措施参考学时5项目名称1.防雷装置的选用；2.防雷装置的安装；3.防雷装置运行与维护。项目任务目标通过用行动导向学习防雷保护原理和保护装置选用、安装、维护等任务的完成，学做结合使学生具备完成防雷保护装置运行管理工作能力。教学任务（1）原理部分：雷电形成和发生雷击原理；（2）装置单元部分：为实现保护功能，防雷装置工作原理；（3）规程规范部分：《建筑与设备防雷规范》相关条款；（4）试验部分：防雷保护装置安装与检查。教学目标知识1.熟知防止雷击各种保护的工作原理；2.熟知防雷保护种类及保护机理；3.熟悉各类防雷保护装置的应用；技能1．具备防雷装置的选用能力；2．掌握防雷保护装置的安装；3．掌握防雷保护装置的检查；4．掌握分析、查找、排除防雷保护装置故障的方法。态度1.形成严谨的工作作风和安全意识；2.具备自我管理能力；教学实施1.明确项目任务任务：防雷保护措施2.制定计划教师做的工作：为学生准备项目任务书等材料，与学生交流，发挥咨询者和协调人的作用，确定学生计划是否可行。学生做的工作：根据任务书要求，收集有关调试规程，职业工种要求等资料，根据获得的信息进行分析讨论，制定计划，计划应围绕目标要求、且有效可行。3.实施计划教师做的工作：讲授有关原理知识和检查要求。学生做的工作：全班设若干小组，每组4人，以行动为导向，边检查边学习，小组之间要经常进行交流，逐步掌握检查工作的方法并形成工作技能。教师做的工作：老师以咨询者的身份出现，在过程中经常获得学生工作的反馈，及时与学生交流，提出建议。4.检查评估学生做的工作：逐项填写检查清单，归档技术资料，小组展示成果，并根据事先提出的目标进行自我评估。老师做的工作：老师听取学生的反馈信息，评价学生工作过程和工作结果的优劣，学生的协作精神，安全意识，提出存在问题和改进意见。项目成果通过本项目的学习，学生可以在校内按现场要求布置（安全措施、仪器仪表、电流电压发生设备、记录单等）的建筑物防雷保护现场进行保护装置的安装检查工作能力，操作规范与熟练。并具备安全生产的意识及与人沟通、合作能力。学生角色安全员教师业务能力要求熟悉防雷保护规程规范考核方式自评、小组互评、指导教师考评学习情境3教学内容与能力要求学习情境名称变配电所安全运行措施参考学时6项目名称1.变配电所值班；2.变配电所倒闸操作；3.变配电所安全运行与维护；4．变配电所事故处理；5．填写值班记录。项目任务目标通过用行动导向学习变配电所安全运行等任务的完成，学做结合使学生具备完成变配电所倒闸操作的工作能力。教学任务（1）规程规范部分：《变配电所安全运行》、《变配电所值班规程》相关条款；（2）操作部分：变配电所倒闸操作。教学目标知识1.熟知变配电所值班要求；2.熟知变配电所事故处理程序。技能1.具备变配电所值班能力2.能正确进行变配电所倒闸操作3.掌握按规程要求的变配电所安全运行规章制度；4.掌握分析、查找、排除变配电所事故隐患的方法。态度1.形成严谨的工作作风和安全意识；2.具备自我管理能力；教学实施1.明确项目任务任务：变配电所安全运行措施2.制定计划教师做的工作：为学生准备项目任务书等材料，与学生交流，发挥咨询者和协调人的作用，确定学生计划是否可行。学生做的工作：根据任务书要求，收集有关变电所值班规程，职业工种要求等资料，根据获得的信息进行分析讨论，制定计划，计划应围绕目标要求、且有效可行。3.实施计划教师做的工作：讲授有关原理知识和变电所值班要求。学生做的工作：全班设若干小组，每组4人，以行动为导向，小组之间要经常进行交流，初步掌握变电所值班工作的方法。教师做的工作：老师以咨询者的身份出现，在过程中经常获得学生工作的反馈，及时与学生交流，提出建议。4.检查评估学生做的工作：逐项填写值班记录，归档技术资料，小组展示成果，并根据事先提出的目标进行自我评估。老师做的工作：老师听取学生的反馈信息，评价学生工作过程和工作结果的优劣，学生的协作精神，安全意识，提出存在问题和改进意见。项目成果通过本项目的学习，学生可以在校内按现场要求布置的变电所实训场内进行值班和倒闸操作，操作规范与熟练。具备安全生产的意识及与人沟通、合作能力。学生角色安全员教师业务能力要求熟悉变电所安全运行规程规范考核方式自评、小组互评、指导教师考评学习情境4教学内容与能力要求学习情境名称电气安全工作措施参考学时6项目名称1.电气值班；2.电工安全用具选用；3.电工安全用具检查；4.电工安全用具保管；5.填写值班记录。项目任务目标通过用行动导向学习电气安全工作措施等任务的完成，学做结合使学生具备完成电气值班工作能力。教学任务（1）规程规范部分：《电气值班作业安全规范》相关条款；（4）操作部分：各类电工安全用具的使用。教学目标知识1.熟知电气值班要求；2.熟知各类电工安全用具的使用原理。技能1.具备电气值班工作能力2.能正确使用各类电工作业用具。态度1.形成严谨的工作作风和安全意识；2.具备自我管理能力；教学实施1.明确项目任务任务：电气安全工作措施2.制定计划教师做的工作：为学生准备项目任务书等材料，与学生交流，发挥咨询者和协调人的作用，确定学生计划是否可行。学生做的工作：根据任务书要求，收集有关电气值班规程，职业工种要求等资料，根据获得的信息进行分析讨论，制定计划，计划应围绕目标要求、且有效可行。3.实施计划教师做的工作：讲授有关原理知识和值班要求。学生做的工作：全班设若干小组，每组4人，以行动为导向，小组之间要经常进行交流，初步掌握电气值班工作的方法。教师做的工作：老师以咨询者的身份出现，在过程中经常获得学生工作的反馈，及时与学生交流，提出建议。4.检查评估学生做的工作：逐项填写值班记录，归档技术资料，小组展示成果，并根据事先提出的目标进行自我评估。老师做的工作：老师听取学生的反馈信息，评价学生工作过程和工作结果的优劣，学生的协作精神，安全意识，提出存在问题和改进意见。项目成果通过本项目的学习，学生可以在校内按现场要求布置的实训场进行电气值班训练。具备安全生产的意识及与人沟通、合作能力。学生角色安全员教师业务能力要求熟悉电气值班规程规范考核方式自评、小组互评、指导教师考评学习情境5教学内容与能力要求学习情境名称电气防火与防爆安全措施参考学时6项目名称1.电气火灾与爆炸预防措施制定；2．消防器材选用；3．电气火灾