人教部编版七年级上册《猫》课内重点语段阅读训练

试卷第1页，总5页人教部编版七年级上册《猫》课内重点语段阅读训练一、阅读“春天来了”至结尾，回答问题。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针!我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢?两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此，我家永不养猫。1．请用一句话概括选文的主要内容。2．请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照事件发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明作者为什么这样安排情节。3．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话运用了什么修辞手法？表现了“我”怎样的思想感情？试卷第2页，总5页4．你从选文中获得了什么有益的启示？请从猫和作者两个角度表述。二、阅读课文选段，回答问题。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。5．梳理选文中“我”的情感变化过程，每空用两个字概括。_____→_____→____6．品味文中画线的句子，说说它们的表达效果。(1)真是“畏罪潜逃”了，我以为。(2)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！7．“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在结构和内容上有什么作用？8．为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫，却在它亡失之后“更难过得多”？9．根据选文，对“我”作简要评价。三、课内阅读训练我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一条绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消试卷第3页，总5页瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只观得不相称，它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。又一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”10．第一段第一句话，从全文来看，起什么作用？11．文中描写小猫可爱的姿态的句子有哪些？12．哪些描写表现了三妹对小猫有爱意？这些描写有什么作用？13．哪些描写表现了小猫的病态？这些描写预示了什么？四春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。试卷第4页，总5页我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。14．请用一句话概括选文的主要内容。15．请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照事件发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明作者为什么这样安排情节。16．“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”这句话运用了什么修辞手法？表现了“我”怎样的思想感情？17．你从选文中获得了什么有益的启示？请从猫和作者两个角度表述。猫的角度：____________________________________________________________作者的角度：___________________________________________________________18．“自此，我家永不养猫。”这句话是全文的结尾，它在内容上和结构上有什么作用？五、阅读下面的文字,完成下面小题。我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!”张妈默默无言,不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。19．20．梳理选文中“我”情感的变化过程,然后填空。___→_____→无奈→______21．22．从选文及课文全文来看,“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么?试卷第5页，总5页23．24．根据选文,对“我”做简要评价。25．26．对选文表达的主题思想概括正确的一项是()A．表现了“我”莽撞急躁的性格特征。B．表现了弱者悲惨的生活和对自己命运的抗争。C．表达了希望社会都能保护、关爱小动物的美好愿望。D．表达了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀。六、阅读能力拓展①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。②三妹是最喜欢猫的，她课后回家，常常逗着猫玩。③有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。④花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。27．选文第一句话有什么表达功能？28．有人说，选文第①句应该独立成段？你同意么？为什么？29．有人说，选文第④句“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。”一句，从外貌、性格等方面对第一只猫进行了描绘，虽然形象、生动，但在表达上缺乏条理。你同意么？为什么？30．根据课文对猫的描写，请你给三只小猫分别取一个合适的名字。（提示：可结合猫的外形、动作、性格等方面特征）示例：我给第二只小猫取的名字是“弹黄”“弹”是因为它性格太活泼，“黄”是因为它的毛色是黄的。答案第1页，总2页参考答案1．“我”主观臆断是第三只猫咬死了鸟，棒打了它，使它蒙冤至死，“我”深深地自责。2．小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“鸟死”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前六个情节详细叙谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云当中。直到最后一个情节，作者才用寥寥数语揭示真相，才使疑云顿开。作者这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。3．运用了比喻的修辞手法，形象地表现了“我”因自己的过失而导致猫被冤枉的自责和悔恨之情。4．猫的角度：弱小者会经常遭遇生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。我们要努力改正自己的缺点，使周围的人接纳自己、欣赏自己。作者的角度：做事不要主观臆断和凭个人好恶下结论，做人要严以律已，做事要三思而后行。5．愤怒悔恨悲痛6．(1)“畏罪潜逃”一词