安全系统工程课程设计大纲

1《安全系统工程（双语）》课程设计大纲课程名称：安全系统工程（双语）英文名称：SafetySystemEngineering课程类别：专业课适用专业：安全、消防工程、公共安全管理课程设计学分：1-2计划周数：1-2撰写人：审核人：批准人：日期：2014.10一、课程设计的目的和意义安全系统工程课程设计是教学计划的一个有机组成部分，是使学生融会贯通安全工程专业所学专业理论知识（安全评价、重大危险源辨识与评价等），明确安全工程设计与评价的基本原则，熟悉企业安全现代管理需求的目标、任务与方法，掌握安全系统工程设计的通用方法，以加深对所学理论的理解与应用，完成一个较完整的设计及评价过程。培养学生综合运用已学知识来解决基本安全工程管理问题的初步技能，全面分析考虑问题的思想方法、工作方法以及计算、绘图和编写设计文件的能力。二、内容和要求1．设计题目1．河南理工大学锅炉房系统安全分析2．大学校园宿舍火灾事故的事故树分析3．某企业安全现状的系统安全分析4．丹尼斯商场安全现状分析5．河南理工大学校园固有危险评价26．道路交通事故规律分析及预防对策研究7．大学校园意外伤害事故风险分析8．建筑施工企业主要危险因素分析及控制对策9．焊接作业危险性分析与安全技术10．建筑工地安全事故的预防和处理11．浅谈危险化学品事故应急援救体系建立12．装修施工中火灾分析及防火对策13．论FTA在压力加工事故分析中的应用14．浅谈机械伤害事故分析与预防15．**液化气站的安全现状评价16．燃气热水器火灾爆炸事故分析及对策措施17．**企业（建筑项目）安全预评价18．**企业（建筑项目）安全现状评价19．**企业（建筑项目）安全验收评价20．煤矿宏观安全评价方法的研究和应用21．**企业事故统计规律与防范对策研究22．**企业事故危险性评价与救灾方案研究23．**企业安全生产事故应急预案研究24．企业安全生产事故统计分析及对策研究25．高校突发公共事件应急预案研究26．高校突发事件的特点及应对策略研究27．高校突发公共事件应急管理研究28．事故案例分析与安全教育29．南水北调中线工程焦作段风险分析30．河南理工大学校园安全规划研究31．施工作业环境安全管理32．河南理工大学体育场危险源辨识及评价33．河南理工大学新建体育馆主要伤害事故分析334．河南理工大学园消防现状分析与改进35．河南理工大学突发事件应急预案研究36．安全科学与工程学院大楼系统安全分析37．消防安全疏散与应急系统设计（1）我校的消防安全疏散与应急系统设计（2）某某商场（超市）的消防安全疏散与应急系统设计（3）某某仓库的消防安全疏散与应急系统设计（4）某某企业的消防安全疏散与应急系统设计（5）某某车站（汽车站或火车站）的消防安全疏散与应急系统设计38．某火灾高危场所的火灾和爆炸危险性评价（1）某某加油站的火灾和爆炸危险性评价（2）某某化学品仓库的火灾和爆炸危险性评价（3）某某喷漆车间的火灾和爆炸危险性评价2．设计内容危险源辨识、系统安全分析、系统安全评价、系统安全预测、系统危险控制、事故应急救援预案3．设计要求（1）初步掌握控制系统的分析和设计的基本方法。包括设计任务，进行设计题目的方案论证。通过调查研究、设计计算，确定方案，写出总结报告。（2）培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找答案。（3）通过严格的科学训练和工程设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并培养学生在实际工作中应具有的生产观点，经济观点和全局观点。4．实施方式学生在规定时间内，在教师的指导下，独立完成毕业设计工作，最后提交如下4成果：1、课程设计说明书。编写内容如下：①设计题目②目录与前言③正文以安全评价为例：评价方法的确定（安全检查表、DOWs化学评价法、作业条件的危险性评价）、系统安全分析（FTA、FEA、HAZOP等分析方法）、计算原理与方法、评价结果及改进措施。④结束语：成果评价、问题展望⑤参考文献2、编写要求①课程设计说明书要求条理清楚、文字通顺、整齐美观、格式规范。②课程说明书（正文部分）不少于1.5万字，并有必要的图表。三、时间分配课程设计时间为一到二周，将其分为三个阶段。第一阶段：复习有关知识，阅读课程设计指导书，搞懂原理，并准备收集设计资料，此阶段约占总时间的20%。第二阶段：根据设计的技术指标要求选择方案，设计计算。约占总时间的40%。第三阶段：编制性能测试程序、记录性能曲线、抄写整理，约占总时间的40%。四、考核方式及成绩评定1、考核方式考核方式：答辩/（说明书）、平时提问、检查相结合评定方法：包括基本知识的掌握程度，选定方法及设计计算是否正确；书写是否认真、工整，独立分析解决问题的能力和创新精神；总结报告以及学习态度等环节。成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。2、考核成绩评定标准5评分标准如下：优：课程设计相关知识掌握牢固，考虑问题全面，深入探讨所遇工程实践问题，预定方案及设计计算正确，结果可靠，书写认真，语言流畅，图表表达清晰、规范，具有独立分析解决问题的能力和创新精神或对一方面有深入探讨，学习态度认真。良：课程设计相关知识掌握良好，选定方案及设计计算正确，书写认真，图表表达清晰、规范，具有独立分析解决问题的能力，学习态度认真。中：课程设计相关知识掌握较好，选定方案及设计计算正确，书写认真，图表表达较完整，学习态度较认真。及格：课程设计相关知识掌握一般，选定方案及设计计算基本正确，图面表达一般，表达一般。不及格：课程设计相关知识掌握一般，选定方案及设计计算有错误，图面表达不够清晰、规范，表达模糊。