广东省东莞市南开实验学校届高三语文语言表达和运用高频考点一

1广东省东莞市南开实验学校2013届高三语文语言表达和运用高频考点一号码占两格)。帅哥靓女，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？有没有驾照？会不会粤语？快来看哦，这儿招人啦！这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名，机不可失，时不再来哦。要是有意，可以电话168168,8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。答：________________________________________________________________________答案本公司为广州的一家中日韩合资企业，拟招聘行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168,8月31日海心大厦908面试。解析本题从内容准确、层次清晰、表达得体的角度考查语言的应用能力。首先要从本段招聘信息中筛选出必要内容，然后再改用正式的招聘启事语体将这些信息有机地组织起来。内容要完备，层次要清晰，第一层是公司介绍，第二层是招聘条件(学历、技能、语言)，第三层是联系方式、面试日期与地点。表达要得体。2.(2011·新课标全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。答：________________________________________________________________________答案巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。解析这是一个包含了复杂状语的长句，将其中的状语提炼出来作为单句，剩余的主干部分也作为单句处理即可3.(2011·辽宁)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。2他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答：________________________________________________________________________答案他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。解析长句变短句，首先要划分句子成分，找出句子主干，再将修饰成分相应变成几个短句，并注意各句间的关系，做到句意顺畅、结构完整。1.什么叫选用句式？答案选用句式是指在特定的语境中，按照句式表达、语意连贯、表情达意等方面的要求或题目的特定要求选用恰当的句式的选择过程。其目的是训练考生在阅读时能辨识文中句式表达的效果，在表达时能选用表达效果最佳的句式的能力。2.什么叫变换句式？答案变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。这里强调的仅仅是改变句子的形式，而绝不能改变句子的内容。3.高考考查变换句式的重点题型是什么？它在广东卷中的地位如何？答案长短句互换、整散句互换、重组句子三种类型。广东卷在2012年、2011年都考查了此考点，应引起足够重视。一、辨识常见句式特点请说出下列句子的句式特点。①信息技术不是不容易掌握。(双重否定句)②请把你的微笑留下。(“把”字句)③谁能告诉我？(疑问句)④这套书被人借走了一本。(“被”字句)⑤上海世博会中中国馆多么高大宏伟！(感叹句)⑥快！赶快救人！时间就是生命！(短句)⑦空中飘着小雨，淅淅沥沥的！(变式句)⑧泰山无辞累土方成其高，黄河未弃细流乃见其长。(整句)二、几类重点句的选用1.根据语境，填入下列两句话中横线外的语句，最恰当的一项是3()①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝：“________”好像带着很大的气。(a.出来吧，你们！b.你们出来吧！)②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛烈悟到：________他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。(a.西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。b.西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？)A.①a②bB.①a②aC.①b②aD.①b②b答案B解析①句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，“出来吧，你们！”与“好像带着很大的气”相照应，相一致。②“他们分明是在创造”总领“他们创造着……，创造着……，并在这创造中……”，构成总分关系，显得有层次性。2.下列各句中，语气最委婉的一句是()A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。答案A解析本题考查选用句式及语言表达准确和得体的能力。在四个选项中，B项是一个否定反问句，表达十分强烈的肯定语气，当然不够“委婉”；C项是个陈述句，但“无疑”一词所表达的语气很肯定，也很强烈；干扰性较大的是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。只有A项是一个疑问句，以疑问语气表达一种询问、提醒，双向选择，语气最委婉。3.下列各句句式变换后，意思发生了变化的一项是()A.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。B.原句：不能说这件事没有成功的希望。变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢？C.原句：这东西价钱便宜，质量也不错。4变换句：这东西价钱不贵，质量太好了。D.原句：这个秘密终于被我发现了。变换句：我终于发现了这个秘密。答案C解析本题考查考生变换句式的能力。考生在解题时，可采用排除法，从而快速锁定答案。4.下列按要求变换句式中，有误的一项是()原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。A.变换成被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。B.变换成反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？C.变换成否定句：老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。D.变换成感叹句：老同志这种看来淡漠的反应激怒小李啦！答案C解析改变了原意。5.(2007·浙江)针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？正方：如果美不是客观存在的，那么请问：_________________________________答案(示例)埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？解析仿写时应注意与例句句式相同，观点截然相反。知识储备常见的句式有：长句与短句，主动句与被动句，肯定句与否定句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，常式句与变式句，整句与散句，口语句式与书面语句式，单句与复句等。在高考中，要求考生能根据语言表达的需要，灵活运用上述句式。1.长句与短句所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。所谓短句，是指词语少、结构简单的句子(包括复句中的分句)。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。2.主动句与被动句在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种。被动句也可分为无标志被动句(或叫意义被动句、概念被动句)和有标志的被动句(如“被”字句)。“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语。有时“被”后对象省略。3.肯定句与否定句同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。否定句有两种类型：5单重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。一般来说，双重否定句语意最重，语气最强烈；一般否定句语意最轻，语气最弱。4.整句与散句结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句句式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？5.口语句式与书面语句式相对来说，经常出现在口语中的句式叫口语句式。它的特点是比较短小，结构简单，少用关联词。它的修辞作用主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式叫书面语句式。它的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时沿用一些文言句式。它的修辞作用主要是严谨、周密。此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面语句式大都由文雅的书面词语组成。如何贯彻“不能变的一定不要变、该变的一定变到位”的变换原则？下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。(2011·广东)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。探究点一是否改变(偏离、缺漏)原意现场答案1现场答案26现场答案3现场答案4存在的问题________________________________________________________提示现场答案1属语意完全偏离，现场答案2属语意部分偏离，现场答案3属内容有缺漏，现场答案4符合原意。探究点二是否变到位现场答案1现场答案2现场答案3存在的问题__________________________________________________提示现场答案1、现场答案2都变成了复句，现场答案1变成了条件复句，现场答案1变成了解说复句；现场答案3是单句。探究点三是否有语病存在现场答案1现场答案2现场答案3存在的问题______________________________________________________________提示均有语病。现场答案1“都”与“总是”重复。现场答案2“分别”与“总是”7语序不当。现场答案3“善”“美”与后面的“丑、恶”不照应，属搭配不当。请修改为满分答案_________________________________________________________答案真、善、美的东西总是分别同假、恶、丑的东西相比较而存在的。1.不能变的一定不要变这个要求主要指变换绝不能改变或偏离原意，这是变换句式的根本原则之一。表现在：可增删个别词语，但不能改变内容；注意层次及逻辑关系。如若改变了原意，则是要扣分的不改变原意，要注意以下几点：(1)审清题目要求，明确做题的方向；(2)仔细分析原句特点，包括原句的句式特点、原句分句间的关系、原句的句子结构特点等，为变换句式打下