广东省临床医师“医学统计”试题【分析】2

广东省临床医师“医学统计”试题【分析】姓名：市县、医院成绩：单选题简答12345678计算12合计选择题答案表（将所选答案涂黑，未填此表不给分）1.ABCDE11.ABCDE21.ABCDE2.ABCDE12.ABCDE22.ABCDE3.ABCDE13.ABCDE23.ABCDE4.ABCDE14.ABCDE24.ABCDE5.ABCDE15.ABCDE25.ABCDE6.ABCDE16.ABCDE26.ABCDE7.ABCDE17.ABCDE27.ABCDE8.ABCDE18.ABCDE28.ABCDE9.ABCDE19.ABCDE29.ABCDE10.ABCDE20.ABCDE30.ABCDE一、单项选择题：（30小题，每题1分，共30分）从备选答案中选出最佳的,并填写首页的“选择题答案表”（否则不给分）。1.配对设计t检验的统计假设为b。A.两样本来自同一总体B.差数的均数来自=0的总体C.差数的均数来自0的总体D.差数的均数来自0的总体E.差数的均数来自0的总体2.两组比较作t检验的统计假设为d。A.21,xx分别来自两个不同的总体B.21,xx来自1+2的总体C.21,xx来自1-20的总体D.21,xx来自1=2的两个总体E.以上都不对3.假设检验中当P=0.05时，结论为a。A.差异有统计学意义B.差异非常有统计学意义C.差异无统计学意义D.差异无统计学意义，但接近临界水平，可重复试验E.以上均不对4.计算麻疹疫苗接种后血清检查的阳转率，分母为_c___。A.麻疹易感儿数B.麻疹患儿数C.麻疹疫苗接种人数D.麻疹接种后阳转人数E.以上都不对5.标准化率反映了事物发生的__b__。A.实际水平B.相对水平C.绝对水平D.真实状态E.以上均不对6.反映某一事件发生强度的指标应选用_d___。A.构成比B.相对比C.绝对数D.率E.以上都不对7.构成比之重要特点是各组成部分的百分比总和_c___。A.必大于1.00B.必小于1.00C.必等于1.00D.随着资料的变化而改变E.随着各构成部分大小改变而改变8.在服从正态分布条件下，样本标准差的值__e__。A.与观察例数n有关B.与观察例数n无关C.与平均数有关D.与平均数无关E.与个体的变异程度有关9.方差分析中的组间均方是d。A.表示全部变量值的变异大小B.仅仅表示抽样误差的大小C.仅仅表示处理作用的大小D.表示处理作用与抽样误差两者的大小E.以上都不对10.在抽样研究中，均数的标准误b。A.比标准差大B.比标准差小C.与标准差无关D.比均数大E.与标准差相等11.下列资料中属于计量资料的是__d__。A.病人的血型B.粪便潜血试验++C.某地乙肝发病率5%D.10只小鼠染毒后细胞转化率分别为20%,75%…。E.在临床疗效试验中,好转的有10人12.对3个均数作方差分析，结果有统计学意义，可认为e。A.3个总体均数完全不同B.3个样本均数完全不同C.其中2个总体均数不同D.其中2个样本均数不同E.2个或3个总体均数不同13.编制频数表中错误的做法是_c__。A.找出最大值和最小值,计算极差B.定组距,常用等组距,分8~15组为宜C.写组段时组段可重叠，如“2～4,4～6,…”D.用划记法计频数E.第一个组段应包括变量最小值，最后一个组段应包括变量最大值14.最小二乘法是指_d___。A.各点到直线的垂直距离的和最小B.各点到x轴的纵向距离的平方和最小C.各点到直线的垂直距离的平方和最小D.各点到直线的纵向距离的平方和最小E.各点到直线的纵向距离的平方和最大15．统计中所说的样本是指___e_。A.依照研究者愿望选取总体中有意义的一部分B.随便抽取的总体中任意部分C.有意识选择的总体中的典型部分D.随便抽取的总体中的一部分E.以上方法都不是16.抽样误差是由c。A.计算引起B.测量引起C.抽样引起D.采样结果不准引起E.试剂、仪器未经校正引起17.t检验的作用为c。A.检验样本均数间的实际差异是否等于0B.检验随机抽样误差的有无C.检验均数的实际差异是否由随机抽样误差引起D.检验系统误差是否等于抽样误差E.检验随机误差为0的概率18.两变量(x和y)作相关分析时,算得r=0.95,可以说_d___。A.x和y有关，因r值较大B.x和y相关,可认为x和y有因果关系C.x和y相关不很密切,因r值不到1D.不能确定x和y的相关程度,因不知n的大小E.可以认为x和y存在直线相关关系19.公式)()0(nsdtd适用于b。A.两个小样本均数差异的检验B.配对资料差值的均数的检验C.样本均数与总体均数比较的检验D.两个大样本均数差别的检验E.以上均不是20.反映计量资料集中趋势的指标是__e__。A．全距B．标准差C．四分位数D．百分位数E．均数21.反映某病发病水平的指标有__a__。A.发病率、患病率、感染率B.发病率、患病率、检出率C.发病率、患病率、生存率D.发病率、患病率、死亡率E.发病率、患病率、感染率、检出率22．正态曲线是由__b___所决定。A．样本均数X和样本标准差sB．总体均数和总体标准差C．总体均数和均数标准误XsD．样本均数X和均数标准误XsE．以上都不对23．医学研究中,设立对照组的目的是a。A．分离处理因素的效应B．均衡实验因素C．便于估计总体参数D．减少样本含量E．减少抽样误差24.95%正常值范围或参考值范围指的是__a__。A.95%的正常人在此范围内B.在此范围内者有5%不正常C.在此范围内者必是正常人D.在此范围外者必不正常E.95%的病人不在此范围内25.关于计量资料频数表与直方图，正确的是__c__。A．组数愈多愈好B．不等距分组可方便计算C．频数表比直方图精确，D.频数表比直方图直观E．以上都不对26.习惯上讲的“平均寿命”是指__e__。A.死亡年龄的均数B.死亡年龄的中位数C.死亡年龄的几何均数D.0岁组的预期寿命E.出生时的预期寿命27．在相关分析中，得到相关系数为0.83，错误的解释是c。A．X与Y有因果关系B．X与Y有伴随关系C．X与Y有函数关系D．X与Y的总体相关系数为零E．X与Y的总体相关系数不等于零28.调查表的项目包括___c_。A.备考项目B.分析项目C.分析项目与备考项目D.有统计意义的项目E.未知有无统计意义的项目29.实验设计的原则为__b__。A.收集、整理、综合、分析B.对照、均衡、随机、重复C.设计、操作、计算、重复D.设计、随机、对照、分析E.以上都不是30．在两组样本比较的秩和检验中，实验组的观察值为0,3,7,14,32，对照组的观察植为0,0,2,4,4,8。编秩中零值的秩应编为(分号之前为实验组数据)c。A．1;2,3B．3;1.5,1.5C.2;2,2D.1;2.5,2.5E.不参加编秩二、简答题：（6小题，每题7分，共42分）要求：知识点全、概念清楚、不必展开。1.简述如何正确选用计量资料的统计描述指标。(1).根据分布类型选择指标（1分）(2).正态分布资料选用均数与标准差（2分）(3).对数正态分布资料选用几何均数（2分）(4).一般偏态分布资料选用中位数与四分位数间距（2分）2.举例说明统计资料的三种类型。(1).计量或测量或数值资料，如身高、体重等（3分，未举例扣1分）(2).计数或分类资料，如性别、血型等（2分，未举例扣1分）(3).等级资料，如尿蛋白含量－、＋、＋＋、＋＋＋、…（2分，未举例扣1分）3.简述常用的四种随机抽样方法。(1).完全随机抽样，即总体中每一个体有同等的机会被抽中或分配到某一组，如抽签或随机数字表法（2分，解释和举例均可，否则扣1分）(2).系统抽样或等距抽样或机械抽样，首先将总体中的个体按某种顺序编码并分为n个组段，间隔为k，接着用完全随机方法在第一组段中抽出一个号码，往后各组依次递加k个号码的个体被抽中，（2分，解释和举例均可，否则扣1分）(3).整群抽样，首先将总体分为K群，而后从中抽取k个群体作为样本（2分，解释和举例均可，否则扣1分）(4).分层随机抽样，首先将总体按个体特征分为K层，而后分别从每一层中随机抽样（1分，否则扣0.5分）4.对同一资料，标准误是否小于标准差，为什么？(1).是（2分）(2).因为“标准误=标准差÷n，通常n1（5分）5.方差分析的检验假设(H0)是什么？(1).各总体均数相等（7分）6.多重(元)回归分析的基本步骤有哪些？(1).建立含多个自变量的回归方程：kkxbxbbY110ˆ（2分）(2).对总的回归方程作假设检验：kH2100:（2分）(3).当总的回归方程有统计学意义时，对个偏回归系数作假设检验：kjHj,2,1,0:0（2分）(4).建立较优回归方程，即通过筛选因子，使方程内的所有因子都有统计学意义，而且方程外的所有因子都无统计学意义（1分）7.诊断试验的灵敏度和特异度的意义是什么？(1).灵敏度是指患者检测结果阳性的概率（4分，解释、举例或列公式均可）(2).特异度是指非患者检测结果阴性的概率（3分，解释、举例或列公式均可）8.举例说明抽样误差是什么？(1).样本指标与总体参数的差异称为抽样误差（3分，可用公式表达，亦可包含在举例之中）(2).例如从广州市随机抽取60名5岁男孩，测量其身高，这60名男孩的平均身高通常不会恰好等于全广州市5岁男孩的平均身高，两者的差别称为抽样误差（4分）三、应用题：（2小题，每题14分，共28分）要求：知识点全、概念清楚、展开论述、尽可能结合例题。1.假设检验的基本步骤有哪些，每一步骤的意义是什么？(1).检验假设或无效假设，其意义为在“无效假设”下，将误差视为随机误差，服从某种分布（4分，解释或举例均可，否则扣1分）(2).计算统计量，根据变量的分布选择统计量，如两组5岁男孩平均身高的比较可作t检验（4分，解释、举例或列公式均可，否则扣1分）(3).确定P值并作出推论P0.05时拒绝H0，接受H1，反之不拒绝H0，当接受H1时，必须说明其实际意义（4分，解释或举例均可，既无解释又无举例的扣1分，未提出“必须说明其实际意义”的另扣1分）2．用两种方法检验已确诊的肝癌患者120名,得到如下资料甲法乙法合计＋－[phone]合计6060120(1)请解释表中42、18两个数字的意义。(2)请通过2检验说明两种方法检查的阳性检出率有无差别。解：(1).请解释表中42、18两个数字的意义。“42”表示两种方法检验结果一致的例数，“18”是指两者不一致的例数（4分）(2).请通过2检验说明两种方法检查的阳性检出率有无差别。1).检验假设：H0：两法检验结果无差别或一致，H1：两法检验结果有差别或不一致，=0.05（2分，未给H0或的扣1分）2).计算统计量：因配对四格表b+c=4840，故可不用校正法（3分，用校正公式扣1分）00.31830)1830(223).确定P值并作结论：自由度=1，界值84.320.05,1今00.3284.320.05,1，故P0.05，不拒绝H0，即还不能认为甲法与乙法的检验结果有差别。（3分，未给实际结论的扣1分）附1:参考公式和界值公式：自由度＝1，)(22cbcb，)1(22cbcb))()()(()(22dbcadcbanbcad，))()()(()2/|(|22dbcadcbannbcadijijijPeef2221212211222112)(nnnnnffffPijijijPeef225.021212211222112)2/(nnnnnnffffP)()(2112221122ffffP)()1(2112221122ffffP界值：84.321,05.063.621,01.099.522,05.021.922,01.049.924,05.028.1