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一、教材分析在前面的活动中，我们学习了对表格数据进行录入、计算、统计，现在我们来学习对表格进行美化修饰，漂亮的表格除了可以给人以赏心悦目的美感之外，还可以使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。本活动利用Excel软件，对家庭开支表进行修饰美化，使表格更具观赏性、可读性。本活动分为以下2个阶段进行：1．设置文字格式：利用“格式”工具栏，设置单元格的字体、字号以及对齐等文字格式，初步美化表格。2．设置表格式样：对开支表的行高、列宽进行调整，对表格边框线、单元格底纹进行设置，进一步修饰表格。二、学情分析通过前面的学习，我们同学们已经能够利用Excel软件，制作出我们需要的小账本表格，并且可以对表格进行一般性的处理，比如输入数据，添加标题等操作；但是同学们自己制作出来的小账本看起来总是有点别扭，不那么美观，很多同学都想做出更加好看的小账本。本活动就针对这种学习需求，从技术角度教会同学如何美化小账本。三、教学目标1．知识与技能（1）设置文字格式：设置单元格字体、字号，对齐文字格式（2）设置表格式样：表格的行高、列宽进行调整，表格边框线、单元格底纹的设置2．过程与方法通过对小账本的文字设置，表格式样的变换、调整行高、列宽、添加表格边框线以及底纹的设置，美化我们的小账本表格，掌握最基本的表格美化方法；使数据的显示更具有逻辑性，提高表格的阅读效果。3．情感态度价值观通过对小账本表格的美化，培养学生对美好事物的欣赏能力和动手创作美好作品的操作能力，让我们在充满美的环境中学习新的知识。四、教学重难点1．教学重点（1）掌握设置单元格字体、字号（2）掌握对表格的行高、列宽设置的方法（3）掌握单元格底纹的设置2．教学难点（1）了解数据对齐方式（2）掌握表格边框线的设置五、教法与学法1．教法本节课教师应坚持以学生为主体，以任务驱动模式为主，演示讲授法为辅，正确引导学生去学会美化表格。2．学法本节课学生应专注观察教师的演示讲授，进行小组合作，配合课本的图文讲解，积极主动的学习。六、教学准备1．学生的学习要求认真听讲，积极操作。2．教师的教学准备教学示例和教学素材资料等3．教学环境准备局域网环境的网络机房；电子教室软件；Windows7的系统环境、Excel软件。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图对比欣赏展示三张数据一样的表格，一张是我们上节课同学们做的“小账本”，两张为老师提前美化好、观察欣赏这三张表格，回答老师通过直观的对比，引出本节课教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课不同风格的“小账本”表格，请同学们找出不同，并且回答：“你觉得那张小账本表格更加好看，更加吸引你？”问题，提出自己的看法，是什么方面让你觉得好看？的内容，让学生去欣赏美，判断美，激发学生学习兴趣。新知讲授设置文字格式1．教师演示美化表格文字首先打开“家庭开支统计表”，按照课本图4.3.2演示操作，设置表题格式，然后用同样的方法，利用“格式”工具栏，设置表格里的字体格式；(1)选中A1单元格，按图4.3.2所示操作，设置表题格式为“幼圆”、“16”号、“加粗”。(2)设置A2:J2区域字体格式为“黑体”，字号为“12”，B3:J9区域字体格式为“Tahoma”，字号为“11”。2．学生分组，自主学习四人一组，自主学习如何设置表格数据的对齐；表格数据的对齐方式主要有：水平对齐和垂直对齐，通常我们采用水平、垂直居中的对齐方式；(1)先选中A1:J9表题区域，利用“合并及居中”按钮，设置表题内容合并居中对齐(2)选中整个表格，将所有单元格的对齐方式都设置成水平居中和垂直居中对齐注意以下几点：（1）先选中，后操作（2）表题区域要合并居中（3）水平和垂直对齐方式都要选择3．教师演示保存文件在我们完成表格的初步美化之后，教师要及时提醒，一定不能忘记保存文件这一操作。4．课堂练习按照刚才的分组，小组独立操作完成“创新园”第2题，比一比，看谁做的最快，最准确。认真观察教师操作，了解“格式“工具栏的工具按钮；独立学习，培养自主学习习惯，快速做出作品，要有竞争意识。牢记教师的提醒，文件必须保存。认真完成练习作业。教师示范要准确，操作要规范，这样加深同学们的印象；小组合作，培养竞争意识，作品要求：求速度求准确率，这一切都建立在我们认真学习的基础上。教学环节教师活动学生活动设计意图自主学习设置表格式样.学生自主学习学生独立完成，对“家庭日常开支表”中行高、列宽的设置，使得表格数据显示疏密有致，整齐美观。(1)右击第1行行号，设置表题行行高为35。(2)设置第2行、第9行的行高为30，第3行到第8行的行高为23。(3)在列标位置拖动选中B列至G列，设置列宽为6.5。要求：按课本数据设置2．小组研讨四人一组，首先阅读课本“设置表格边框”和“设置表格底纹“这两个环节，做出一份作品和课本要求完全一致；然后综合大家意见，独立完成另外一张小组觉得美化最好看的表格。教师提醒：（1）选中A2：J9区域进行单元格边框设置。（2）注意内外边框设置的不同（3）表格不同位置的底纹不同（4）表格底纹颜色不要过艳（5）计算并保存文档注意：单击“填充颜色”按钮时，不要单击右边的下拉列表按钮，而直接单击油漆桶形状按钮，这样会自动填充上次相同的颜色。作品要求：（1）要2张作品按照教师的要求，跟着课本的步骤一步一步的学习完成任务；首先要认真阅读课本，熟悉课本操作；其次小组配合，按老师的提醒和要求做出最美表格。公平公正的给其他同学的作品给予评价。认真完成教师布置的任务。自主学习，培养学生认知和学习能力；小组合作，培养学生的竞争意识和团队意识，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，取长补短。自评和他评，发现问题解决问题。作业巩固，能力提高。教学环节教师活动学生活动设计意图（2）第1张和课本一样（3）第2张要有代表性3．小组比赛请各小组依次展示完成作品，选出大家心目中最好的一幅表格，接受同学们的掌声鼓励。4．课堂练习请每位同学独立完成“创新园“第5、6两题，并保存在自己的文件夹中。教师及时巡视，并且给予指正，检查是否都能完成任务。5．课后练习阅读“知识库“内容。有条件的同学，可以再家里的计算机进行操作练习总结新知发现问题1．老师回顾总结本节课的重难点。2．学生去尝试总结我们这节课学习的知识点，并且提出交流哪些知识点感觉还有待加强。在教师引导下总结本节所学知识和弥补不足。培养学生总结归纳的能力，发现并解决问题的能力