搜索
每一小时就有一个物种永远从地球上灭绝。是的！一个小时！——宣城濒危生物调研实践安徽大学的暑期社会实践小分队，这次将带领我们一起走进安徽宣城，走近扬子鳄等濒危保护生物的世界，用专业的知识深入了解，切身体会生物习性，生物多样性，并结合实际，做保护濒危生物的大力宣传。2015暑期社会实践小队安徽大学2015/5/122015年安徽大学暑期社会实践1目录一、绪论………………………………………………3二、活动名称…………………………………………4三、活动背景…………………………………………41.扬子鳄自然保护区………………………………………………4四、活动意义…………………………………………61.社会角度…………………………………………………………62.调研地角度....................................................................................63.团队自身角度……………………………………………………6五、可行性分析………………………………………71.政府媒体肯定与支持……………………………………………72.调研地优势………………………………………………………83.人力资源优势……………………………………………………84.可靠的安全、后勤保障…………………………………………8六、具体活动实施……………………………………9七、调研方式及调研目标……………………………111.前期了解………………………………………………………112.具体方式………………………………………………………113.调研目标………………………………………………………11八、经费预算………………………………………12九、团队人员…………………………………………132015年安徽大学暑期社会实践2十、注意事项………………………………………15十一、附件……………………………………………162015年安徽大学暑期社会实践2015年安徽大学暑期社会实践3濒危保护生物调研Action！一、绪论当今，世界上已经有许多生物濒临灭绝，如白鳍豚：船舶的噪音污染会干扰白鳍豚的声纳系统，造成白鳍豚被螺旋桨打死的惨剧。在收集到的因此致死的白鳍豚标本中，有的头骨粉碎，脑浆流出而死；有的被拦腰斩断，内脏四溢而亡，真是惨不忍睹。藏羚羊：5月，可可西里国家级自然保护区破获两起藏羚羊盗猎案，缴获藏羚羊皮700余张。据了解，被犯罪分子猎杀的藏羚羊大多是即将分娩的母藏羚，如果加上腹中的幼羚，至少有上千只藏羚羊惨遭猎杀。人类社会的发展史，可以说就是人类利用野生动植物资源不断发展的历史。动植物的种类和数量以惊人的速度减少，尤其我国野生动植物资源现状不容乐观。据统计，目前中国有近200个特有物种消失，近两成动植物濒危。《濒危野生动植物物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国约占其总数的24%。也许你会认为物种灭绝终究对自然无甚影响，毕竟大自然本身就有许多生物会灭亡，但是灭绝速度的加快会造成地球的紊乱，我们必须加强对其的重视程度。这次暑期实践活动就是为了宣传保护濒危生物，引起社会共识，加强社会关注，一起来保护生物，保护自然，保护地球，保护我们。2015年安徽大学暑期社会实践4二、活动名称实践主题：保护濒危动物，同绘绿色中国实践地点：安徽省宣城市扬子鳄自然保护区队名：安徽大学宣城濒危生物保护小队三、活动背景1.扬子鳄自然保护区：安徽扬子鳄国家级自然保护区位于安徽省宣城市宣州、郎溪、广德、泾县及芜湖市南陵等5区、县境，占地面积为5188公顷。始建于1979年，1982年升级为省级自然保护区，1986年升级为国家级自然保护区，主要保护对象是扬子鳄及其生活环境。1979年1月经安徽省政府批准在原宣城县南郊创建“安徽省扬子鳄养殖场”。1982年6月，安徽省政府批准成立安徽省扬子鳄自然保护区。1986年，保护区升级为国家级自然保护区，更名为“安徽扬子鳄国家级自然保护区”。保护区的工作重点转向野生保护，努力恢复和改善扬子鳄栖息地，提高扬子鳄自然繁殖力和幼鳄存活率，不断扩大野生种群数量。动物2015年安徽大学暑期社会实践5保护区内有国家级重点保护植物7种，国家级重点保护动物30种，真菌116种。有野生植物776种，其中蕨类植物28种、裸子植物12种、被子植物736种。国家一级重点保护植物有2种，包括水杉、银杏；国家二级重点保护植物有5种，包括香樟等。作为扬子鳄洞穴隐蔽及营巢用的植物有44种。有野生脊椎动物340种，其中鱼类有54种，两栖类有24种，爬行类有50种，鸟类有176种，兽类有36种。此外，还有昆虫类470种。国家一级重点保护动物有4种，包括扬子鳄、云豹、黑麂和梅花鹿；国家二级重点保护动物有26种，包括虎纹蛙、鸳鸯、白鹇、勺鸡、穿山甲、小灵猫等。保护区为野生扬子鳄主要分布区之一，有扬子鳄分布的池塘面积约0.41平方千米。植物保护区内植被以亚热带常绿阔叶林为主，其中丘陵地区植被以灌草丛为主。人工营造经济林主要有马尾松、国外松、杉木、茶树及毛竹、油桐等树种。自2003年以来，该保护区已连续10年实施扬子鳄野外放归活动，累计投放66条人工繁育的扬子鳄。扬子鳄是中国特有的珍稀物种，但由于野外栖息地遭受人为破坏、大量使用化肥农药造成的环境污染以及人为捕杀等原因，野生种群走向衰落，仅存150多条，远远少于野生大熊猫数量，因此国家林业局决定启动扬子鳄野外放归自然工程，2015年安徽大学暑期社会实践6将人工繁育的扬子鳄放到野外，复壮野生扬子鳄种群。作为全球最大的扬子鳄种群繁育基地，安徽宣城扬子鳄国家级自然保护区内的人工繁育扬子鳄已达10000余只。四、活动意义1.社会角度：通过开展这次暑期实践调研活动，深入了解濒危保护动植物，掌握相关知识的同时，加大宣传，提高社会关注度，引起政府重视，从而直接或间接达到保护濒危动物的目的。2.调研地角度（以扬子鳄保护中心为主）：在暑期实践活动实践过程中，我们首先联系政府，再通过政府联系相关媒体和一些赞助单位，在当地举办宣传活动，主要以展览形式进行宣传知识，和呼吁保护，同时加强人们对调研地的了解，同时也是很好的让人们了解到保护濒危动物的一次活动平台。3.团队自身角度：通过开展暑期实践活动，让大学生更早接触真正社会，通过对整个活动的策划，进行提高学生各方面社会能力。同时，也是最重要的一点，可以结合相关专业知识，深入了解并掌握一些濒危保护动植物的相关知识，和生物与我们之间的关系，从而达到实践的目的。2015年安徽大学暑期社会实践7五、活动可行性分析政府和媒体的肯定与支持：越来越多的珍稀动物引起了国家政府和大量媒体的注意，国家颁布濒危动物保护法更是肯定了对这方面的工作，同时，大学生参加暑期实践活动是响应国家政策，所以，可行性较高。调研地的优势：宣城市扬子鳄自然保护区是国家指定的扬子鳄保护区之一，有一定知名度，与安徽临近，交通方便，面向外部不封闭，实践性高，同时一定知名度和访问量，对宣传也十分有利，市场广阔。为了加强对生物保护，我们的调研活动和宣传有利于他们的保护活动的进行等。人力资源优势：安徽大学皖鄂濒危生物保护小队共有7人，都是具有对动植物有浓厚的兴致的爱好者，在来自健康科学学院的秦曦明老师带领下，志同道合自发形成我们这个小队，其中5位来自生命科学学院生物工程系，他们强硬的专业知识是这次活动的主要发起力量，贯穿整个生物保护实践活动；还有一位是来自公共管理系，在安大校学生会工作将近一年，工作能力强而全面，思维独特而且顾全大局注重细节，是活动整体安排的领导者；最后一位是来自计算机科学专业，酷爱摄影，曾多次在摄影比赛中获奖，他将负责这次活动整个过程的记录，同时，他熟练的计算机技术，对活动完成之后的总结归纳也十分有帮助。他2015年安徽大学暑期社会实践8们性格各异，思维独特，总体能力全面，同时，加上秦曦明老师专业深厚的生物学知识、广泛的美国国家公园阅历（黄石国家公园、大沼泽地国家公园、大烟山国家公园、猛犸洞国家公园）、以及对生物多样性保护的热爱。可靠的安全和后勤保障：1.这次暑期实践活动，是小组内经过内部开会讨论而最终确定的课题，同时借鉴了高年级同学以往实践活动的经验和经历以及小技巧等，对这次活动的策划和开展提供了巨大的帮助。2.在确定课题之后，小队内部多次会议，确定具体事宜，如时间安排，工作安排，资金问题等等，同时指导老师也给我们提供了很多帮助。3.队长带领队员曾在活动之前亲临当地踩点考察，联系当地政府和调研地，确定好相关事宜（包括路线，时间，花费等）。六、具体活动实施7月5日：上午约7点左右乘火车3小时后到达宣城，再转乘公交车约20分钟到达调研地——扬子鳄繁殖中心。早上11点半之前，由接待人带领，整理好自己的随身物品，安顿好之后，听接待人就本次社会暑期实践活动作简单流程介绍，注意事项和建议等。下午2点在保护区的工作2015年安徽大学暑期社会实践9人员带领下，游览整个扬子鳄繁殖中心及保护区，初步接触扬子鳄和一些其他国家保护动植物，主要收集资料，采集照片，听指导员对扬子鳄的生存环境，现在的形势等相关介绍。晚间6点半，小组内部每日会议，整理白天所收集的材料，确定明日日程，小组成员每人写一篇300字左右的今日活动总结。7月6日：上午8点，跟随饲养员进入扬子鳄生活区，近距离接触扬子鳄，期间，听取饲养员对扬子鳄的习性，饮食，习惯等方面的介绍，并认真记录笔记。并且通过照相摄像记录扬子鳄的日常生活。下午2点继续在生活区实习，包括打扫笼舍，继续记录扬子鳄的日常生活。晚间6点半，小组内部每日会议，整理白天所收集的资料，结合上网搜集资料，整理出扬子鳄的日常生活习性体系（小组讨论完成），确定明日日程。7月7日：全天日程安排：跟随扬子鳄日常监测员，协助收集扬子鳄相关数据（如扬子鳄数量，水质监测，饲料监测等等），进入实验室，了解并记录相关数据如何监测，处理，对最终结果加以分析整理。晚间6点半小组内部日常会议，整理讨论影响扬子鳄生活的一些因素，通过网上搜寻资料，分析扬子鳄的外部险峻环境，记录整理相关事实数据。确定明日日程。7月8日；全天日程安排：进入扬子鳄孕育室，跟随饲养员实验员等，深入了解2015年安徽大学暑期社会实践10扬子鳄的生长繁殖全过程，并仔细记录相关数据，（条件允许的话）能协助小鳄鱼孵化等生育活动。晚间6点半，小组内部每日会议，通过网上搜寻和今日资料，整理扬子鳄的生长繁殖过程及扬子鳄面临的自然生存环境。确定明日日程。7月9日：8点，小组内部共同合作，就之前3天近距离接触扬子鳄所收集的各项资料（包括扬子鳄生活习性，生存环境，生长繁殖过程），整理扬子鳄现在生存环境，劣势，分析扬子鳄成为濒危保护的原因。下午2点小组共同合作共同制作宣传展板，以及宣传活动具体内容。晚间6点半，小组内部每日会议，确定明日日程，每人写一份800字左右前4日的活动总结。7月10日：全日日程安排：在相关人员领导配合下，去宣传地（由繁殖中心决定），进行扬子鳄相关知识普及和宣传，主要是展板，调查问卷，采访视频等等。晚间6点半，小组内部每日会议，宣传活动的总结，包括视频和调查问卷的处理，总结出当下扬子鳄的生存环境，和人们的濒危保护意识等，小组每人写300字宣传心得与体验，收拾所有材料，整理行李，确定明日日程。7月11日：上午8点，与扬子鳄繁殖保护中心相关人员开会讨论，总结报告几日来所得成果，分享心得体验。之后，小组内部自由地在保护区景点游2015年安徽大学暑期社会实践11玩，和采集证明（包括视频和录像等）。下午3点左右，乘火车返回合肥。（*具体活动安排因实际情况可能有所变动，此为初定方案）七、调研方式及调研目标一：前期了解1.通过互联网的查阅，图书馆藏书的查阅，了解相关扬子鳄知识，联系指导老师交流，获得对扬子鳄的初步了解。2.电话联系调研地，并通过前期踩点考察，了解调研地对扬子鳄的具体活动，通过相关技术人员，进一步了解扬子鳄。二：具体方式1.听调研地相关技术人员作扬子鳄的知识座谈会2.进入扬子鳄生活区，近距离接触扬子鳄，体会扬子鳄日常生活3.进入扬子鳄育