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广东省幼儿园督导评估方案广东省人民政府教育督导室制二○○八年六月—1—说明一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。五、效益得分的计算方法是：（幼儿园管理得分+获奖得分）×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。办园条件得分×7六、指标体系中一些概念的说明和界定：（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。（2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。（3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。（4）绿化覆盖率=已绿化面积×100%可绿化面积—2—已绿化面积指园内已种了花草、植树的面积，可绿化面积指幼儿园占地面积减去不能绿化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面积。（5）档案资料，分办园条件和幼儿园管理两部分。幼儿园管理包括幼儿园发展规划及学年度、学期工作（含党、团工作）计划及总结；班、级组、教师学年度、学期工作计划及总结；幼儿园各项规章制度；教师业务档案（含教师的教改、科研计划、总结，进修计划，公开教育活动教案，教育随笔、心得等）；对师幼的表彰奖励记录、对教职工的处分记录；学籍管理资料；幼儿发展档案、幼儿健康档案；幼儿园资产档案等。“幼儿园基本情况统计表”中凡要求填报三个学年度（年度）数据，均应填报近三学年（三年）的数据；统计表如无指定年限，应按评估（复评、自评）时的现状填报。（6）办园特色，指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。包括办园模式、课程设置和开发、教育教研、幼儿园管理特色等。(7)幼儿园领导班子，指幼儿园正副园长、党组织正副书记。（8）重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定。恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。严重违反计划生育政策，指幼儿园突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。（9）保教人员年流动率,指一学年内（上年8月份至下年8月份）正常流动和非正常流动的人数占学年初教职工总人数的比例。非正常流动指未履行完劳动合同。（10）抽逃资金或挪用办学经费,指从幼儿园抽调资金（实物）或挪用办学经费到园外进行投资经营（含炒股票、办学校、办企业等）。七、幼儿园在地级市或地级市以上获奖得分，作为衡量教育特色和质量的依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分。八、Ⅰ类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市，Ⅱ类地区指除珠三角六市之外，其他15个地级市城区和所辖各县（市）县城所在地，其余为Ⅲ类地区。九、本方案适用于一切合法举办的幼儿园。十、本方案原则上每三年修订一次并由广东省人民政府教育督导室负责解释,各市、县（区）可自行翻印。—3—一级指标（办园条件）二级指标（经费)三级指标1★①办园经费落实，幼儿园教育经费*、生均教育经费及生均公用经费逐步增长。（9分）②证照*齐全，手续完备，按时年审。（3分）③教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。（5分）④教职工工资待遇逐步提高。（3分）{民办幼儿园标准①幼儿园产权、使用权明晰、合法。（3分）②证照*齐全，手续完备，按时年审。（3分）③收费符合省、市的规定，经费来源稳定、合法，并有足够的资金保证幼儿园正常运转和持续发展。（3分）④生均教育经费及生均公用经费逐步增长。（3分）⑤按月按时足额发放教职工工资，依法为教职工办理医疗、工伤、养老等社会保险。（5分）⑥教职工工资待遇逐步提高。（3分）一级指标（办园条件）二级指标（场地园舍)三级指标2①建筑场地独立完整。（5分）②远离污染源、交通要道，无噪音影响，园门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象，且方便家长接送，日照充分，场地干燥，排水通畅，清洁整齐。（5分）③幼儿园布局合理，符合建筑规范，建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。（5分）④绿化覆盖率*50%以上。（3分）—4—3★①幼儿园生均占地面积*不少于13m2（城市老园不少于10m2）。（5分）②户外活动场地使用面积生均4m2以上。（4分）③有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械运动区、30米直跑道、运动场、种植园地、饲养角。（5分）4★①园舍建筑面积生均7m2以上（不含教职工宿舍）。（6分）②活动室使用面积与寝室合用每班100m2以上，与寝室分设的每班54m2以上，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。（6分）③每班卫生间15m2以上，且大班的卫生间设立性别分隔；贮藏室（间）每间9m2以上。（3分）5有音乐活动室（120-160m2）、美工活动室、科学启蒙室、体育活动室、图书阅览室、综合游戏室等，功能齐全、实用，按教育教学活动和孩子发展需要设计与提供玩具材料。（10分）6①有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的办公及辅助用房，医疗保健室和隔离室14-18m2，晨检兼值班室10-18m2，教工厕所12m2以上。（3分）②有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的厨房，主副食加工及配餐间54-67m2，开水消毒间8-12m2，主副食库15-30m2。（3分）一级指标（办园条件）二级指标（教育玩具设备设施)三级指标7①按《广东省幼儿园(班)设备设施配备标准（试行）》配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品。（5分）—5—②按省幼儿园图书装备要求配置图书，生均藏书8册以上。（3分）③每班配置钢琴、照相机、计算机。（Ⅱ类、Ⅲ类地区每班配置满足教学活动需要的键盘乐器及电教设备）（3分）④自制玩教具数量多、质量好，具有多功能、多层次，能满足幼儿各类活动的需要。（4分）8①配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统。（3分）②图书刊物中幼教刊物8种以上，报纸4种以上，教参、工具书100种以上。（2分）③音像资料、计算机软件等资料丰富，建立教育信息资源库，能满足各类活动需要。（5分）一级指标（办园条件）二级指标（规模)三级指标9★①幼儿园规模有利于保教工作和资源配置优化，不少于6个班。(5分)②每班班额标准：大班35人，中班30人，小班25人。（5分）省一级班额不得超过标准5人；市一级班额不得超过标准6人；县一级班额不得超过标准7人。一级指标（办园条件）二级指标（教职工配备)三级指标10★①教职工与幼儿比例（6分）省一级全日制为1:6，寄宿制幼儿园为1:4-1:5；市一级全日制为1:6.1—1:6.9，寄宿制幼儿园为1：5.1－1:5.9；县一级全日制为1:7，寄宿制幼儿园为1:6。②每班教师2人以上。(3分)—6—③保育员每班全日制不少于1人，寄宿制幼儿园不少于2人。（2分）④6-9个班（含寄宿制）设园长2人，10个班及以上（含寄宿制）幼儿园设园长3人。（3分）⑤全日制幼儿园不足200名幼儿配备专职医务人员1人（寄宿制幼儿园2人,其中主治医师1人），全日制幼儿园超过200名配专职医务人员2人以上,其中医生1人（寄宿制幼儿园3人以上,其中主治医师1人）。（2分）⑥有专职财务人员，炊事员、其他工作人员满足幼儿园需要。（2分）11★①园长具有大专以上学历及幼儿园高级教师职称，取得园长岗位培训合格证书并按国家和省有关任职条件配备。（3分）②教师专业合格率（学前教育专业毕业或取得幼儿园教师资格证）100％。（4分）③教师大专学历60％以上（Ⅱ类地区50%以上、Ⅲ类地区40％以上）。(3分)④保育员具有高中（45岁以上具有初中）以上文化程度，受过幼儿保育职业培训。（2分）⑤医师具有医学院校毕业程度，医生和护士具有中等卫生学校毕业以上学历。保健员具有高中毕业程度。医务人员经岗前培训，并取得上岗证。（2分）一级指标（幼儿园管理）二级指标（办学方向及依法治教)三级指标12①全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，有正确的办园指导思想、办园宗旨和培养目标。（5分）②有符合本园实际的近期和远期发展规划，有保障幼儿园可持续发展的机制和措施，有阶段性总结、分析和后续方案。（5分）③坚持面向全体幼儿，积极构建和谐校园，有办园特色*。（5分）—7—13★①依法治园，建立规范的幼儿园章程，落实园长负责制。（民办幼儿园实行董事会或理事会领导下的园长任期制和负责制，园长任期相对稳定，董事会或理事会与园长职责明确，做到决策权与执行权分离；园长依法独立行使教育教学和行政管理职权，董事会或理事会成员不干涉园长行使法定职权；园长每年向董事会或理事会提交工作报告）。（8分）②各项规章制度经过民主程序产生，不断健全完善，可操作性强，形成互相支持、运转高效的工作机制，各级人员岗位职责明确，有考核、有检查。（4分）③管理架构科学、合理，各种组织机构（园务委员会、党、团、教代会、工会、家长委员会等）健全、职责明确，相互协调，运作畅通、高效，充分发挥职能作用。（5分）④近1年没有重大责任事故*。（3分）一级指标（幼儿园管理）二级指标（队伍建设)三级指标14①领导班子结构合理，具有幼儿教育理论、教育管理理论基础，重视观念更新、理论学习和经验总结。（3分）②廉洁奉公，团结合作，有较强的决策和协调能力，富有改革创新精神，治园能力强。（3分）③关心教职工工作、学习、生活，干群关系融洽，凝聚力强，群众评议满意率高。（3分）④熟悉保教工作，重视并做好教育教学、教改和科研、保健工作的管理，带头开展教改、科研工作，指导实践能力强。（3分）⑤园长每学期跟班观摩及指导教育活动不少于20天，业务副园长不少于40天，主管后勤副园长不少于10天。（3分）15①教职工政治、业务学习制度落实，重视队伍思想观念更新和业务—8—水平提高，外部培训和园本培训相结合，有目的、有计划、效果显著，完成教师、保健医生、保育员继续教育任务，有专项经费，并提供时间保障。（6分）②建立教职工个人成长档案，重视通过评价机制（教师自评为主，园长及有关管理人员、其他教师和家长参与评价的制度）促进教师个人专业成长，有计划对不同需求层次的教师群体进行针对性培养，措施得力，效果明显。（6分）16①针对幼儿园实际开展多层次的科研课题研究，教师能普遍参与，课题研究过程规范，资料健全