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1《第10课谈语言》讲学稿课型：新授学习目标：1、了解“语言”的特点，学会正确使用书面语言；2、理解并掌握本文举例论证、比喻论证的写法和作用；3、培养从议论文具体的论述中提炼、概括论点的能力。模块一：温故知新学法指导学习内容摘记请举例说说口语和书面语的区别模块二：自主学习（独立进行）知识链接：作者介绍王力先生是广西博白县歧山村人，早年家境贫寒，十四岁的时候，仅读完初小的王力就失学了。此后十年，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，为他今后在学术界的纵横驰骋打下了坚实的基础。凭着自学打下的基础，王力二十六岁考入清华研究院，师从梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任四位学术大师。二十七岁自费留学法国攻读语言学，1931年获得巴黎大学文学博士学位，1933年回国，从此开始致力于中国现代汉语语言学科大厦的构建工作。从那时起直到1986年去世的五十多年间，无论是在烽火连天的抗战年代里还是在人妖颠倒的“十年浩劫”中，无论条件怎样艰苦、环境怎样险恶，先生的学术研究从未停止过。1954年，王力教授从广州中山大学奉调北京大学。他先后写作了《汉语史稿》、《中国语言史》、《同源字典》、《诗词格律》、《诗律余论》、《中国现代语法》、《中国语法理论》、《汉语音韵学》等大量著作和论文。五十多年来，他以渊博的学问，过人的才识，拓荒者的气魄和坚忍不拔的精神，在语言学领域里辛勤耕耘，获得了举世瞩目的成就，他自己也成为我国20世纪最卓越的语言学家之一，当之无愧的一代学术大师。学法指导学习内容摘记1、独立读准字音、速读懂课文2、动手完成学习内容1、2、3。1.给下列加点字注音：时髦．（）笨拙．（）圩堤．．（）娓．娓动听（）斟酌．．（）2、解释下列词语，并选取其中的两个词语写一两句话推敲：斟酌：不以为然：不假思考：弄巧成拙：适得其反：以讹传讹：一劳永逸：2模块三：合作交流（小组合作、展示、精讲）模块四：精讲梳理河源中英文学校八上语文《谈语言》讲学稿模块五：当堂训练选词造句：自读课文，说说语言的妙处学法指导研讨内容摘记速读课文，组长组织小组学生讨论，完成研讨任务，然后分小组展示展示建议：联系上下文，扣住问题，概括理解研讨1、快速阅读文章第2-5段，说说文章脱离口语会有什么后果？作者例举了哪三个事例加以论证？研讨2、快速阅读文章第7-9段，说说为什么报刊上的语言要更强调准确性和规范性？作者例举了哪些事实？研讨3、本文作者主要谈了语言哪个方面的问题？作者围绕这个问题提出了哪些观点？支持这些观点的论据有哪些？（举两种论据即可）举例论证2、概括文章的论点，分析论据和论证过程学法指导训练内容摘记识记并做好相关补充3基础题为下面加点的字选择正确的解释1．一劳永逸．A．散失B．安闲（）2．七月流．火A．指向下移动B．流动（）3．不假．思考A．凭借，通过B．与“真”相对（）4．以讹．传讹A．敲诈B．错误的（）二、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（）A．一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯．．．．。B．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释．．．．了。C．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至．．．．时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。D．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他们的人格可说是不名一文．．．．。★发展题：三、课内阅读练习报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言_________要被读者仿效，____________更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平”，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背事理的。但是，至今报刊还在使用“最好水平”这个词。1、概括上面文段的观点：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2．第二段的论据属于____________论据。3．第一段中空格处应填的关联词是（）A．既然就B．因为所以C．往往因而D．不仅而且4第一自然段中“否则”在文中的意思是：