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2015年安徽省中小学微课评选规范一、微课定义微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5分钟左右（不超过10分钟）就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。二、微课形式可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制，也可以使用录屏软件录制的音频或视频或其他。制作技术和表现形式可以多样化，形式不限。三、微课开发原则1．符合国家教育方针与政策，符合国家的有关法律、法规、方针政策，无政治性（避免出现港台、宗教、地图）、知识性、科学性错误。2．符合课程要求，教学目标清晰、定位准确，重难点突出，能够帮助学生理解和应用知识，发展学生基本学科思想。3．遵循教育规律、符合各学段学生的认知特点，生动活泼、启发性引导性强，能激发学生学习的主动性和积极性。4．能围绕学科教学中的重难点问题展开，有效帮助学生跨越学习障碍，取得满意的学习效果。5．所开发的微课程能够建立与学习目标一致的学生学习方式，实现学习方式的科学化。也就是说，开发者能够根据知识学习的类型或者知识学习的规律，设计合理的学习方式，能够使学生经历真实而有深度的学习，学校效果良好。6．与微视频连接的课程资源，要符合学习目标的需要，特别是要适合不同层次学生学习的需要。四、视音频录制要求1．录制现场外部环境安静无噪音，避免在录屏中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。2．如录制时需要呈现授课教师画面，参与录制的授课教师应仪表端庄、神态自然、精神饱满，讲授从容，教学态度科学严谨。3．微课制作时教学语言规范，声音响亮，节奏感强。采用标准普通话（英语及民族语言版本除外）配音，使用适合教学的语调，英语使用标准美式或英式英语配音（特殊语言学习和材料除外）。4．在教学重难点或关键处给学生提供提示性信息（例如：用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。5．用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分（例如：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。）6．微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其他教学活动环境配合，如有需要可在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。7．声音与演示过程有良好的同步，充分利用鼠标的拖、点配合解说，适当使用画笔功能。8．录制过程页面随着授课进度翻动不能过于频繁，也不能长时间静止不动。为增强授课效果，可以插入适当的动画、图片等素材。9．微课画面的大小推荐为1024×768，也可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，总体布局要美观大方，不要小于640×480。10．为体现信息技术的实践性，微课最好可以互动，即当出现操作提升点后，学生操作后再继续。五、课件制作要求1．多媒体课件及其嵌入的媒体素材应确保内容无误，排版格式规范，字体、字号搭配协调合理。2．多媒体课件界面设计简明、布局合理、重点突出，整体风格统一、新颖、活泼、有创意，色彩搭配协调符合视觉心理，并具备良好的动态感和空间感，满足录制要求。3．所使用的多媒体课件版面大小应根据录屏画面实际大小来确定。六、后期加工制作要求1．经加工制作后的微课视频时长在5分钟左右，最长不超过10分钟；2．微课组成微课除主体部分外，必须具备片头、知识点清单、目录、结尾，为统一微课形式，以下给出具体要求，其主要元素必须具备，画面内容可根据微课本身做适当美化。（1）微课片头不超过5秒钟，应包括：模块名称、主要知识点、微课名称、主讲教师单位、姓名等信息，微课片头和微课介绍制作参考下图。微课片头制作要求修改：模块名称格式：微软雅黑24，加粗，蓝色修改：主要知识点格式：微软雅黑20，加粗，浅蓝修改：微课名称格式：微软雅黑32，加粗，白色修改：制作者信息格式：微软雅黑18，加粗，黑色封面背景使用统一模式图片修改：学段格式：微软雅黑14，黑色（2）知识点清单列出本微课所涉及到的知识点，便于学生在看微课之前就能对微课内容有了解，具体内容见下表。知识点清单制作要求修改：模块名称格式：微软雅黑18，加粗，白色修改：表格内容格式：宋体18，黑色微课介绍背景使用统一模式图片（3）微课目录页主要是呈现微课教学的目录，最好能制作成交互式菜单按钮，学习时可以根据需求自由选择学习微课学习内容。其排版方式根据主要知识点和具体目录的多少进行排列，总之要突出重点，便于操作，微课目录制作参考下图。微课目录制作要求修改：微课小标题内容格式：宋体18，黑色具体版式根据内容定修改：讲解具体内容格式：宋体18，黑色最好能制作成交互式微课目录背景使用统一模式图片（4）微课内容页主要是呈现微课教学的具体内容，需显现微课的名称、模块与知识点信息，具体的显示内容自定，微课内容页制作参考下图。微课内容制作要求修改：微课名称格式：微软雅黑20，加粗，白色微课视频内容编辑显示区微课内容背景使用统一模式图片修改：模块名称格式：微软雅黑14，加粗，白色修改：对应的微课知识点内容格式：微软雅黑14，加粗，白色（5）微课片尾主要是呈现微课的联系方式等信息，时间长度一般在5秒内，微课片尾制作参考下图。微课片尾制作要求修改：结束语言格式：微软雅黑40，加粗，白色封面背景使用统一模式图片修改：学段格式：微软雅黑14，黑色3．微课内容中提示性信息（如线条、图形、说明文字等）大小合适、颜色与正文颜色对比明显；4．字幕清晰美观，使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字，能正确有效地传达信息；5．字幕字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与视频中其他要素（画面、声音、背景音）配合得恰到好处，不能破坏原有画面；多机位拍摄的镜头衔接处无明显色差；6．全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；7．同一视频中，各节点视频分辨率统一，不得将标清和高清混用；8．音频与视频图像有良好的同步，无交流声或其他杂音，声音应无明显失真、放音过冲、过弱；9．伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调；10．微课资源中使用到的各类素材资源的技术指标应符合国家《教育资源建设技术规范》：表1后期制作详细技术指标参数类别指标项参数视频信号源信噪比图像信噪比不低于55dB，无明显杂波画面大小1024×768（推荐大小）也可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，但不小于640×480电平指标视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1．1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0．7Ⅴp-p，同步信号-0．3V，色同步信号幅度0．3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。音频信号源声道中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标-2db—-8db信噪比不低于48db11．微课视频文件的压缩封装详细指标参数要求见表4：表2视音频文件压缩格式指标参数视频压缩格式及技术参数视频成片形式成片统一采用单一视频形式封装格式AVI和FLV两种格式视频压缩编码格式采用H.264编码格式视频码流率动态码流的最高码率不高于2500Kbps，最低码率不得低于1024Kbps视频分辨率标清分辨率为1280×720，高清分辨率为1920×1080视频画幅宽高比16：9视频帧率25帧/秒扫描方式逐行扫描音频压缩格式及技术参数音频压缩编码采用H.264格式编码采样率48KHz音频码流率128Kbps（恒定）声道双声道立体声，且经混音处理七、微课选题为了实现微课的合理分布，覆盖到小学、初中教材（高中不做要求）各个章节，以地市为单位，划定不同的范围（见附件一，各市教研员会发布本市微课选题范围），各地市按范围组织教师制作微课作品。由于各市最多每个学段可交15个微课，分配的选题最多12个，则12个选题必须全部有，剩余部分可重复，重复的选题，其具体内容、形式尽可能不要一样。八、文件提交参评教师需要先建立微课文件夹，并提交微课视频，根据微课视频的需要，可提供案例与练习。1．微课视频（必交）图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频必须为支持网络在线播放的流媒体格式。文件名：例如：A5认识菜单（微课）2．案例（必交）案例为配合微课视频，提供的示范练习案例，包括素材、课件等。文件夹名：例如：A5认识菜单（案例）3．练习（可选）主要用于学习者自我评测或引导学习者开展进一步拓展性思考，类似教材中“创新园”里面的内容，对学习者起到巩固与提高的作用。文件夹名：例如：A5认识菜单（练习）各市分小学、初中、高中提交，每个微课文件夹命名规则：编号+微课名（姓名），例如：A5认识菜单（方舟）。八、文件提交附参考案例与制作软件（待发布详细文档）1．交互式案例见原2006、2011版安徽省中小学信息技术教材学生教材光盘中的自带视频教程。制作软件推荐：AdobeCaptivat。2．微课案例见新2014版安徽省初中信息技术教材光盘中的自带微课视频教程。制作软件推荐：CamtasiaStudio。