安徽高考化学实验操作的规范表述

安徽高考化学实验操作的规范表述1.测溶液pH的操作：用玻璃棒(干燥洁净)取少量待测液点在干燥的(不能湿润)pH试纸上，待变色后与标准比色卡对照2.有机物制备装置中长导管(或冷凝管)的作用：冷凝回流、导气3.证明沉淀完全的操作：在沉淀后的上层澄清溶液中继续滴加____(试剂)，若无沉淀生成，说明沉淀已完全4.洗涤沉淀的操作：将蒸馏水沿玻璃棒注入到过滤器中浸没沉淀，待水流尽后，重复2～3次5.判断沉淀洗净的方法：取最后一次洗涤液少许，滴加___(试剂)，若没有_____(现象)，证明沉淀已洗干净6.焰色反应操作：用洁净的铂丝(铂丝沾取盐酸在酒精灯火焰上灼烧，反复几次，直至与酒精灯火焰颜色相近为止。用盐酸洗的原因：金属氯化物的沸点较低，灼烧时挥发除去)沾取少量待测液，在酒精灯火焰上灼烧，观察火焰颜色。若为黄色，则说明溶液中含Na+；若透过蓝色钴玻璃呈紫色，则说明溶液中含K+7.渗析操作：将盛有液溶胶的半透膜袋口用线扎好，放在蒸馏水(最好是流水)中8.萃取分液操作：萃取——关闭分液漏斗的旋塞，打开上口的玻璃塞，将混合物倒入分液漏斗中，充分振荡并不时打开旋塞放气。分液——将分液漏斗放在铁架台上静置分层，在分液漏斗下面放一个小烧杯，打开上口玻璃塞，旋开旋塞，使下层液体沿烧杯内壁流下。上层液体从上口倒出。9.滴定终点判断：当滴定管最后一滴液体滴入锥形瓶中，溶液由__色变为__色，(如果最后有色，通常要保证半分钟内不变色；如果最后为无色，通常要求半分钟内不恢复为原来颜色)10.装置气密性检查：形成封闭的体系(关闭____或导气管插入水中)操作现象结论(1)手捂或热毛巾捂法将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若导气管口有气泡逸出，冷却后在导气管口一段水柱高，表明装置气密性良好。(2)注水法若是有分液漏斗的装置：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加一定量的水，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好；启普发生器型的装置：关闭导气管的旋塞，往球形漏斗(长颈漏斗)中加适量水，若球形漏斗(长颈漏斗)和容器中形成液面差，且液面差不变，说明装置气密性良好11.分液漏斗的检漏操作：关闭分液漏斗的旋塞，向分液漏斗中注入少量水，观察旋塞周围是否渗水，如不渗水，再将旋塞旋转180度，如不渗水，证明旋塞部位不漏液良好(这也是酸式滴定管的检漏方法)。塞好上口瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手扶住旋塞处，把分液漏斗倒立过来，观察瓶塞处是否渗水，如不渗水，将分液漏斗正立后并将瓶塞旋转180度塞紧，如不渗水，证明瓶塞部位不漏水(这也是容量瓶的检漏方法)12.验满的操作：(1)氧气：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气收集满。(2)二氧化碳：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已满。(3)氨气：用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。(4)氯气用湿润的淀粉碘化钾试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。13.可燃性气体如氢气的验纯方法：收集一小试管气体，用大拇指摁住管口移近火焰，松开拇指，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；若听到轻微“噗”的一声，则气体纯净。14.浓硫酸稀释（或与其它液体混合)操作：将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓注入水(无水乙醇、浓硝酸等），并不断搅拌。15.玻璃仪器洗净的标准：既不聚成水滴，也不成股流下16.准确配制一定物质的量浓度的溶液，玻璃棒引流：必须“上悬下靠”即容量瓶口部玻璃棒要悬空，下端要靠在刻度线下17.沉淀醇洗(冰水)的目的[对在水中溶解度较大的固体，过滤后要用乙醇(冰水)洗涤]：（1）固体在乙醇溶解度较小；（2）除去固体表面吸附的杂质；（3）乙醇挥发带出水分，使固体易干燥18.固液加热型制气装置中滴液漏斗与圆底烧瓶之间导管的作用：保证圆底烧瓶液面上方压强与滴液漏斗液面上方压强相等，使滴液漏斗中的液体易于滴下19.固液不加热型制气装置在长颈漏斗下端套一小试管：形成液封，防止气体从漏斗中逸出；节约液体试剂；能控制反应速率20.装置的安装与连接：自下而上，从左到右；洗气瓶“长进短出”，净化装置先除杂后干燥；干燥管“粗进细出”；排水量气的“洗气瓶”气体流向“短进长出”；蒸馏或冷却装置中的冷凝管冷却水的流向“下进上出”21.实验中棉花的作用：（1）收集氨气以利空气排出，并防止与空气产生对流，使氨气收集较纯净。（2）高锰酸钾热分解试管口部和干燥时干燥管细口处的棉花起到过滤固体尘埃的作用。22.实验尾气的处理：用吸收剂吸收；有毒有害的可燃性气体可用点燃方法或收集起来集中处理23.温度计使用：温度计水银球不与容器内壁接触24.苯酚从水溶液中析出一定是液体。这是因为苯酚和水分子中都含有—OH，分子间能形成氢键，苯酚中溶有少量水而呈液态。所以析出苯酚后的混合物，要用分液的方法分离(不是过滤！)25.浓硫酸作干燥剂不能干燥氨气(硫酸的酸性)；硫化氢、溴化氢、碘化氢(硫酸的氧化性)；但可干燥氢气和一氧化碳(常温下氢气和一氧化碳还原性较弱)、二氧化硫；硫化氢、溴化氢、碘化氢可用无水氯化钙、五氧化二磷或浓磷酸干燥26.无水氯化钙不能干燥氨气是因为氨气被氯化钙吸收形成八氨氯化钙CaCl2·8NH327.蒸发结晶停止加热的判断：液体表面有晶膜出现为止(因为液体表面温度最低——水气化吸热；与热源远；与表面与温度低的空气接触)28.乙酸乙酯制备中饱和碳酸钠溶液的作用：（1）除去随乙酸乙酯挥发出来的乙酸和部分乙醇；（2）增大溶液的密度，以利于乙酸乙酯分层（3）减小乙酸乙酯在水中的溶解度(15℃时乙酸乙酯溶解度8.5g/100g水)29.排水量气读取体积的要求：(1)恢复室温；(2)液面相平；(3)视线与凹液面最低点相切30.防倒吸的原因：倒置的漏斗上方或干燥管中的空间大，可容纳大量水，水进入漏斗或干燥管中，烧杯中的水面下降，当漏斗边缘或干燥管下口脱离烧杯中水面时，其中的水回流至烧杯中。31.实验设计操作步骤预期的现象结论或判断取少量溶液(或固体)或样品，加入(滴加)_____试剂，……现象描述见下是______或假设成立(或不成立)(1)溶液：a.由___色变为___色；b.产生____色的沉淀；c.有___色___气味的气体逸出(2)固体：a.由___色变为___色；b.表面有___色的气体逸出；c.逐渐溶解直至消失(3)气体：a.生成____色的气体；b.通入_____溶液，颜色变化(或有__色沉淀)