广东省高职高考语文复习资料(二)文言文阅读

广东省高职高考语文复习资料（二）文言文阅读作者：beanfield一、“古代诗文阅读”考试要求阅读浅易的古代诗文。古代诗文阅读材料选自课外。(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）(3)理解并翻译文中的句子(4)归纳内容要点，概括中心意思(5)分析概括作者在文中的观点态度(6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(7)默写常见的名句、名段和名篇（见“古诗文背诵篇目”）二、真题感悟1.（2004）阅读阅读下面一段文言文。完成23—26题。曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》、《通书》、《西铭》，叹曰：“道在是矣。”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父按至孝，父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之，谓之曰：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋（wūxí）风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，年荒劝赈，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“其公廉乎?公则民不敢谩，廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阕，改蒲州学正。霍蒲两邑上章争之，霍奏先得请。端先后在霍十六载，宣德九年卒于官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生日：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。古云‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。”遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之。23．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（C）A．父欣然从．之从：听从B．一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏．不用屏：除去C．毁淫．祠百余淫：淫乱D．童子皆流涕．涕：眼泪24．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(B)A霍蒲两邑各上章争之．我见相如，必辱之．B宣德九年卒于．官冰，水为之，而寒于．水C即画地以．质之父属予作文以．记之D霍州李德与．端同时公与．之乘，战于长勺25．以下句子分别编为四组，全部表现曹端“学不厌”或“教不倦”的一组是(C)①五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父②其学务躬行实践，而以静存为要③笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿④继遭二亲丧，五味不入口⑤为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教。⑥遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。A．①②④B．②③④C．③⑤⑥D．③④⑥26．下列对原文的叙述与分析，不符合原文意思的一项是（D）A．曹端五岁的时候，见到《河图》、《洛书》这些古籍，就在地上作画，向父亲请教。B．曹端反对迷信思想，看重儒教的作用，亲自设坛讲学，教化百姓。C．曹端向知府郭晟提出：公和廉是为政的根本，这在现今还有一定的意义。D．李德原来也在家乡讲学，等他见到曹端，认为学生们得到了“人师”，就回避离开了。四、(12分)27．联系第一部分的文言文文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。(6分)(1)诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。译文：学生们心悦诚服听从他的教诲,郡里的人都被他感化,把争执、诉讼当作可耻的事。(2)端亦高其行谊，命诸生延致之。译文：曹端也把李德的品行和道义视为很高尚（或：曹端也认为李德的品行和道义很高尚），指示学生们一定要聘请到他。2.（2005）阅读下面一段文言文，完成23～26题。吕蒙正字圣功，河南人。祖梦奇，户部侍郎。父龟图，起居郎。蒙正，太平兴国二年擢①进士第一，授将作监丞，通判升州。蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶?”蒙正阳④为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。蒙正笑日：“吾面不过碟子大，安用照二百里哉?”闻者叹服。尝灯夕设宴，蒙正侍，上语之曰：“五代之际，生灵凋丧，周太祖自邺南归，士庶皆罹剽掠，下则火灾，上则彗孛bèi，观者恐惧，当时谓无复太平之日矣。朕躬览庶政，万事粗理，每念上天之贶kuàng③，致此繁盛，乃知理乱在人。”蒙正避席曰：“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。臣尝见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。愿陛下视近以及远，苍生之幸也。”上变色不言，蒙正侃然④复位，同列多其直谅。蒙正初为相时，张绅知蔡州，坐赃免。或言于上曰：“绅家富，不至此，特蒙正贫时勾索不如意，今报之尔。”上命即复绅官，蒙正不辨。后考课院得绅实状，复黜为绛州团练副使。及蒙正再入相，太宗谓曰：“张绅果有脏。”蒙正不辨亦不谢。[注]：①擢(zhuó)：选拨。②阳：同“佯”，假装。③贶(kuàng)：赐，赏赐。④侃然．刚毅正直的样子。23．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(C)A．若一知其姓名若：如果B．尝灯夕设宴尝：曾经C．或言于上曰或：或者D．及蒙正再入相及：到24．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(B)A时皆服其量思国之安者，必积其德义B乃知理乱在人今其智乃反不能及C欲献之蒙正以求知乘彼垢垣，以望复关D及蒙正再入相再拜献大王足下25．以下句子分别编为四组，全部表现吕蒙正刚直大度的一组是(A)①同列不能平，诘其姓名②蒙正遽止之③闻者叹服④上变色不言，蒙正侃然复位⑤特蒙正贫时勾索不如意，今报之尔⑥蒙正不辨亦不谢A．②④⑥B．①⑤⑥C．①②③D．③④⑤26．下列对原文的叙述，不符合原文意思的一项是（B）A．对公然蔑视自己的人，吕蒙正不想知道他的名字，认为知道了，会终身不能忘记，不如不知道为好。B．一位京官要送给吕蒙正一面能照二百里的古镜，吕蒙正认为自己的脸面才碟子大，派不上用场，所以没要。C．正当太宗洋洋自得，夸耀自己治理下的社会一派繁荣的时候，吕蒙正却说亲眼看见京城外不远处就有很多人饥寒而死。D．在处理贪官张绅的问题上，吕蒙正先是受到误解，后来才得以澄清，但他始终不予辩解，也不谢恩。四、(12分)27．联系第一部分的文言文文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。(6分)(1)蒙正阳为不闻而过之。译文：吕蒙正假装作没听见而从他面前走过去。(2)愿陛下视近以及远，苍生之幸也。译文：希望陛下看到近处以至于想到远处，这是百姓的幸运啊。！3.（2006）阅读下面文字，回答问题。《五代史·冯道传》①论曰：“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡。’善乎，管生之能言也!礼义，治人之大法；廉耻，立人之大节。盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡亦无所不至。况为大臣，而无所不取，无所不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎?，’然而四者之中，耻尤为要。故夫予之论士曰：“行已有耻。”孟子曰：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。’’又曰：“耻之于人大矣!为机变之巧者，无所用耻焉。”所以然者，人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。故士大夫之无耻，是谓国耻。吾观三代以下②，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨。彼昏之日，固未尝无独醒之人也。顷读《颜氏家训》③，有云：“齐朝一士夫，尝谓吾日：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语，及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。，吾时俯而不答。异哉，此人之教子也!若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之!”嗟乎!之推不得已而仕于乱世，犹为此言，尚有《小宛》④诗人之意；彼阉然媚于世者，能无愧哉?(顾炎武《廉耻》)注：①《五代史》，指宋·欧阳修撰的《新五代史》；②三代，此指夏、商、周三朝；③《颜氏家训》，是北齐颜之推为训诫自己的子弟而写的著作；④《小宛》，《涛经·小雅》中的一篇。22．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(D)A．善乎，管生之能言也善：好B．四者之中，耻尤为要要：切要C．若由此业，自致卿相致：达至D．吾时俯而不答时：时常23．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是(D)A．耻之于人大矣彼阉然媚于世者，能无愧哉B．人而如此，则祸败乱亡亦无所不至人之不廉，而至于悖礼犯义C．治人之大法异哉，此人之教子也D．不廉则无所不取无所不取，无所不为，则天下其有不乱24．以下句子分别编为四组，全都不是作者本人原话的一组是(A)①士大夫之无耻，是谓国耻②廉耻，立人之大节③之推不得已而仕于乱世④四维不张，国乃灭亡⑤行己有耻A．②④⑤B．①②⑤C．①③④D．③④⑤25．下列对原文的转述和理解，不符合文章原意的一项是(C)A．礼、义、廉、耻是四种维系国家稳定的道德力量。B．人不廉洁，贪得无厌，这样的行为根源于没有羞耻之心。C．颜之推为了下一代有良好的教育，鼓励自己的子弟学习鲜卑语。D．颜之推为了下一代的健康成长，希望自己的子弟懂得大是大非。26．联系第一部分的文言文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。(9分)吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。然而松柏后凋于岁寒，鸡呜不已于风雨。彼昏之日，固未尝无独醒之人也。答：我看夏、商、周三代以后，世道衰微，不讲礼义，丢掉廉耻，这样的风气（由来已久），并非一朝一夕形成的。不过。松柏经得起岁寒的考验，雄鸡不惧风雨、依时鸣叫；在那种昏暗、迷乱的日子里，也示尝没有头脑清醒（不从流俗）的人。4.（2007）阅读下面的文言文，完成15—19题。一日，新安贾①合两部②为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女③，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏《鸣凤》……而西肆之为严嵩相国者日李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲；询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请与新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》。奉一日欢。”既奏，已而论河套④，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，葡匐称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也。然无以易李伶。李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然。天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦⑤也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其言语，久乃得之。此吾之所为师也。”（节选自明代侯方域《马伶传》）注释：①新安：即徽州府。贾，商人。②两部：指金陵（今南京）梨园部的两个戏班，即文中的“兴化部”、“华林部”。③妖姬静女：美艳的妇人、未出嫁的淑女。④论河套：指争论是否应该收复河套的那场戏。⑤俦：同类。15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（Ｃ）A．已易．衣遁矣易，更换B．今日幸．为开宴幸，希望C．华林部过．马伶曰过，责怪D．李伶之为．严相国至矣为，扮演16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（Ｄ）A．列兴化于．东肆日侍昆山相国于．朝房B．坐客乃．西顾而叹久乃．得之C．求为其．门卒三年察其．举止D．遍征金陵之．贵客文人或移坐更进之．17．列句子中,不属于判断句的是（Ｂ）A．子，天下之善技也B．子又安从授之而掩其上哉C．相国昆山顾秉谦者,严相国俦也D．此吾之所为师也18．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是（Ｂ）A．三年前的大会，观众更喜欢华林部的演出，主要是因为李伶的演技比马伶高。B．马伶为了提高自己的表演水平，特地京城拜访了顾秉谦，并成了顾秉谦的学生。C．马伶经过近三年的磨砺体验，最后在演出中转败为胜，重新得到了观众的认可。D．马伶从顾秉谦身上找到了严嵩的特征，说明了顾秉谦也是严嵩一类的人。19．把文中划线的文言语句翻译成现代汉语。既奏，已而论河套④，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，葡匐称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。答：演出开始后，不久演到争论是否应该收复河套的那场戏，马伶又扮演相国（或宰相）严嵩出场，李伶不禁（为马伶的精彩表演）叫出声来，拜倒在地，自称弟子。兴化部这一天（的演出），就大大地超