广州市初中信息技术新课程专题讲座

广州市初中信息技术新课程专题讲座广州市教育局教研室袁达人一、建立广州市初中信息技术新课程的背景1.国家基础教育改革纲要实施,广州市初中各个学科都起动了新课程的教学计划。2.2003年国家颁布了《高中信息技术课程标准》，2004年9月开始实行新课程试验3.广州市初中信息技术教材（根据2000年国家颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》编写）已经使用了三年，需要根据信息技术的发展和课程改革的要求进行改编。二、广州市初中信息技术新课程体现基础教育课程改革的理念1.课程改革的目的：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。2.信息技术课程的目的:提升学生的信息素养,培养信息时代的合格公民。3.以课程实施为契机,努力创造条件,为学生营造良好的信息环境,为他们打造终身的学习平台。4.关照全体学生,不让一个孩子掉队;鼓励个性化发展。5.强调问题解决,倡导创新实践;把信息技术与学生的日常生活、学习紧密结合起来。三、《广州市九年义务教育信息技术课程实施纲要（修订）》介绍1.修订的指导思想(1)广州市九年义务教育信息技术教材要根据新课程的要求与时俱进，进行改编。(2)以培养学生信息素养为总目标，以培养学生对信息的获取选择、保存、处理、表达与交流的能力为主线组构。信息技术课程的教学内容，以综合实践活动和信息技术与其他课程整合的理念设计学生学习活动，培养学生开展自主合作学习和把信息技术应用于日常学习和生活中，学习探究和解决问题的能力，遵守相关的伦理道德和法规，形成负责任、安全地、健康地使用信息技术的良好习惯。(3)教材要体现科学性、教育性、前瞻性和可操作性。教材的要表达符合学生的年龄特征与学习规律，有利于学生学习和掌握信息技术。(4)教材要向全体学生，但又要关注不同地区与学校学生学习基础的差异，有利于不同层次学生的发展。.2.内容变动介绍(1)小学与初中的教学内容衔接,小学学习的模块在初中不再重复.如:计算机基本操作、文字处理（wps2003的使用）等。初中的信息技术课程内容在小学的基础上设置、加深。如：基础知识、网络应用、多媒体作品制作等。（2）初中信息技术课程与高中信息技术课程标准衔接，高中信息技术的必修和选修教学打基础。如：增加《程序设计初步》为高中开设《算法和程序设计》作铺垫。（3）各个模块的软件都使用了新版本（如：操作系统WindowsXP），补充了信息技术发展的新信息,教材的先进性和时代性更强。（4）《电子表格Excel》由选修变为必修模块，增加了《简单动画制作》选修模块。4.课程的设置(一）小学阶段模块一：信息技术基本常识及计算机基本操作（4课时）模块二：窗口图形操作系统简单使用（12课时）模块三：用计算机画画（16课时）模块四：计算机文字处理（16课时）模块五：因特网的简单应用（10~12课时）*模块六：多媒体作品制作(4~6课时）（二）初中阶段模块一：信息处理与电子计算机基础知识（8课时）1．教学目的（1）初步了解信息与数据、信息处理等概念，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。（3）初步了解计算机信息安全的概念和计算机病毒及其防治的基本知识。（4）了解信息技术相关的文化、道德和法律问题，遵纪守法，负责任地使用信息技术。（2）了解现代信息处理工具――计算机的发展和特点。了解计算机系统的基本组成和计算机的基本工作原理。2．教学内容（1）信息技术与计算机，信息、数据与信息处理，计算机在信息社会中的地位和作用。（2）计算机系统的组成。（3）计算机基本工作原理，特点和应用。（4）信息技术的应用与发展趋势。（5）信息技术相关的文化、道德和法律问题（举例说明、查阅有关法文件）。（6）计算机知识产权与病毒防治（补充杀毒软件使用方法）。（7）信息安全常用措施。模块二：窗口图形操作系统（7课时）1．教学目的（1）了解操作系统的基本概念与发展。（2）学会窗口图形操作系统的启动与窗口基本操作。（3）理解文件夹和文件的组织结构，学会文件组织管理的基本操作。2．教学内容（1）操作系统的基本概念、功能与作用及其发展。（2）Windows操作系统的基本功能（以XP版为介绍对象）。（3）Windows的启动和退出及其窗口界面的基本操作。（4）桌面信息及主要图标的含义，功能和使用方法。（5）文件、文件夹的概念及其组织结构，文件标识符，路径等概念。（6）查找文件和文件夹，查看计算机的内容。（7）文件和文件夹的组织管理的基本方法与操作。*（8）磁盘的格式化和复制。*（9）软件和硬件的管理。（控制面版的简介、输入法、鼠标、显示器属性的设置、添加打印机设置）模块三：用计算机处理多媒体信息（8课时）1．教学目的（1）了解多媒体的概念。（2）学会使用计算机多媒体工具软件（PowerPoint）制作简单的演示文稿。（3）掌握编辑、修饰、链接、播放演示文稿的基本方法。（4）培养学生综合运用计算机的操作技能的实践能力与创新意识。2．教学内容（1）多媒体的基本概念及其工具软件的主要功能。（2）多媒体工具软件（PowerPoint）的启动和退出及其窗口和对话框使用等基本操作。（3）创建和保存演示文稿。（4）多媒体作品的文字编辑、修饰，设置段落格式。（5）多媒体作品中各种媒体资料的使用：在演示文稿中加上背景、图案、照片、插入艺术字、图片、声音、动画（*拓展：简单图片与声音的处理）。（6）编辑演示文稿。（7）幻灯片加上超链接。（8）播放演示文稿的三种方式。*（9）电子刊物制作方法介绍。模块四：用计算机处理数据（10课时）1．教学目的（1）了解电子表格的基本知识，Excel的主要功能、特点及其应用。（2）学会电子表格的基本操作和使用。能建立简单的电子表格，进行数据处理和查询，绘制统计图。（3）初步学会对图表进行编辑。（4）初步学会借助Excel作一份简单的研究报告。（5）培养收集、处理、分析和应用信息数据的能力和实事求是的科学态度与人合作共事的精神。2．教学内容（1）电子表格Excel软件的基本功能与基本操作。①Excel软件的启动和退出的操作，Excel工作表的编辑环境。②表格处理的功能及建立、打开、保存、退出工作表。③表格数据的输入、编辑。④表格数据的处理，使用公式和简单函数对表格数据计算和填充。（2）Excel的数据库管理功能，数据的排序、分类汇总和筛选、查询（*拓展：统计名次）。（3）数据图表的创建：统计图、直方图、堆栈图、圆饼图的绘制与编辑。（4）借助Excel作一份简单的研究报告。模块五：网络基础及应用（6课时）1．教学目的（1）了解计算机网络的基本知识，因特网的基本功能及其应用。（2）了解上网的基本方法，学会使用搜索引擎根据主题搜索、筛选、保存、处理信息。（3）能比较熟练地使用电子邮件。（4）培养学生自觉遵纪守法，负责任地使用因特网。（5）培养学生使用因特网进行研究性、协同学习，和与人交流的意识和方法。2．教学内容（1）计算机网络及其分类，因特网的诞生和发展。（2）因特网中的网址，因特网的基本功能。（3）上网要遵守法规，加强道德修养。（4）使用搜索引擎根据主题在网上搜集、处理信息的技巧。（5）使用电子邮件客户软件传递信息，认识电子邮件地址，发、收、回复电子邮件。（6）运用网络开展研究性、协同学习，和与人交流。模块六：程序设计初步（10课时）1、教学目的（1）了解面向对象程序设计的基本思想、和方法。（2）初步学会描述要实现的简单任务。（3）了解VB的简单语句格式及其功能。（4）初步掌握顺序、条件、循环三种基本程序的结构，学会读懂简单程序。（5）初步学会把简单设计转换为程序，把程序应用于生活。（6）正确理解算法、程序设计是信息技术的一个重要特点。教学内容（1）面向对象的程序设计（2）VB的简单语句及其使用（3）三种基本的程序结构（4）程序设计的实例*模块七：网页制作（10课时）1．教学目的（1）了解网页的概念和基本结构，掌握制作一个简单网页的基本步骤。（2）学会使用工具软件制作一个简单网页。（3）了解超级链接的意义，掌握超级链接的基本方法。（4）初步学会在本机和网上测试网页及发布网页。2．教学内容（1）初识网页（2）使用FrontpageExpress制作简单的网页。（3）网页的超级链接。（4）在网页中格式化文本、插入表格、图像、动画，会移动的字幕和背景音乐。（5）在本机或网上测试网页。*（6）网页的发布。*模块八简单动画制作（10课时）1．教学目的（1）了解动画的概念和基本要素，掌握制作一个简单动画的基本步骤。（2）学会使用工具软件制作一个简单的动画。（3）初步学会动画的播放与发布。（4）培养学生综合运用信息技术技能与创新意识。2．教学内容（1）初识动画（了解图形、帧、图层、组件、动作等基本概念和基本动画类型）。（2）工具软件FLASH的窗口界面与基本操作。（3）基本动画效果的制作。①“动作”运动动画的制作②轨迹动画的制作③“图形”渐变动画的制作（4）动画的播放与发布。四、新教材介绍1.教材的结构:(1)教材内容分为基本与拓展两部分(2)阅读——围绕教学基本内容的一些拓展、引申的材料。思考——围绕教学基本内容的一些可供学生进一步讨论和研究的问题。实践——围绕教学基本内容的一些可供学生上机实习、练习的内容。主题学习活动(以章为单位设立)。综合实践活动(以每册书为单位设立)。2.教材力图体现新课程的教学理念知识结构方法总结规律提炼基于任务、问题的知识技能的学习过程（示意图、举例、讨论、操作或实践）新任务情景中的应用与练习情景体验实例剖析交流、讨论、评价相关社会问题的思考与讨论力图体现新的教学理念3.教学目标(1)知识与技能是原认知领域和操作领域的目标，详见书面材料。(2)过程与方法过程：具体的教学活动；学生学习和使用信息技术；参与信息活动。方法：通过问题分析确定信息需求；评价信息；信息的收集、保存和管理；呈现、交流信息；与别人合作，探索学习或解决实际问题；具体内容详见书面材料。(3)情感态度与价值观情感态度：体验信息技术的文化内涵；学习兴趣、求知欲；参与信息活动的态度。价值观：正确认识信息技术的作用；理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。具体内容详见书面材料。4.教学设计原则与方法坚持以学生为主体的原则。激发学生学习兴趣的原则。坚持学生亲历实践活动的原则。营造相互交流环境的原则。5.坚持以学生为主体的教学原则创造想的机会，做的机会。引导并鼓励着学生去想，去做。学生主动的去想，去做。在想和做的过程中发挥学生的想像力，培养学生的信息素养与创新能力。坚持以学生为主体的教学原则1.精心设计学生活动,让学生亲身感受并体验知识发现的过程，为学生营造一个良好的自主学习环境2.设置认知冲突，让学生自己发现问题，提出问题3.循循善诱，引导学生在探索过程中解决问题4.让学生进入主体角色，成为知识的主动建构者5.以学生为主体，突出培养学生的创新意识2004-06-05北京大兴