定向行走案例

定向行走案例“定向行走”是盲校教育最基本、最重要的课程之一，而“行走”是盲人从一个方向到其他方位的行为活动，应从训练计划、训练内容、评价导向训练效果方面着手，使盲人达到训练的目的。一、训练计划在一个星期的课程内，要求学员全面掌握定向行走的难度是很大的，学员主要把握应用的基本操作及一些基本动作要领还是可行的。把教育内容并入训练计划中，多上一些具体操作的课程。上课时间安排如下：星期一、二：随行技巧星期三：感觉训练、定向训练、行走准备训练星期四：了解与使用盲杖星期五：独行技巧、了解外界二、训练内容随行技巧：1)接触2)抓握3)站位与随行4)一人导多盲5)换边6)向后转7)过狭窄通道8)进出门9)上下楼梯10)落座11)接受和拒绝帮助;感觉训练：听觉训练：风声;雨声;水流声;交通工具声音;剩余视力训练：视觉辨认颜色;视觉明暗训练;视觉辨认门、窗;视觉辨认家具、餐桌;视觉判断道路;视觉判断障碍物;视觉判断道路旁的亭子;视觉判断围墙、篱笆、栅栏;视觉判断道路旁的大型建筑;视觉判断物体是否运动;视觉判断物体的运动方向;触觉训练：大小辨认训练;软硬辨认;粗糙与光滑辨认;干与湿;质地辨别;温度觉训练：温与热;凉与冷;嗅觉训练：气味的识别;气味方向的确认;定向训练：1)方向辨别2)内时钟定向法3)外时钟定向法4)六点盲文定位法5)线索6)气流7)阴影8)气味9)声音10)热辐射与冷辐射。行走准备训练：1)恐惧心理的克服2)正确步态的训练3)正确行走身体姿态的训练4)异常步态的矫正5)直线行走6)避险与应急防卫7)遇到汽车;独行技巧：1)上部保护2)下部保护3)顺墙行走4)沿物慢行5)垂直定位6)穿越空间7)寻找失落物体8)请求帮助9)上下楼梯;了解与使用盲杖：了解盲杖知识：盲杖的构成;颜色;盲杖的长度;盲杖的重量;视障者对盲杖的选择;使用盲杖：斜、直握法;斜杖而行;持杖沿边缘线行走;盲杖触地辨别;盲杖探索障碍物;进出门;左右点地式行走;持杖上下楼梯;携杖上下滚梯;携杖置杖;、了解外界：简单的外出活动;三、评价导向训练效果在较短时间里，使学员能在熟悉的环境中逐步形成正确的形体结构、身体动作、方向方位、时间空间、室外环境、路形路况等，同时，掌握简单的定向和正确行走的方法，矫正异常步态，克服恐惧心理，使他们在熟悉环境中能够基本做到准确定向和安全行走的能力，培养学员自信、自强的良好心理素质。