实用英语3单元教案(BookII)

1实用英语三单元教学设计方案UnitThree——Culture第2页，共57页《实用英语》Book2UnitThree--Culture建议学时8H开课学期第2学期学习目标：总体目标：通过对英语基础知识的学习和训练，培养听、说、读、写、译五大语言基本技能，使语言学习、语言实践、语言应用以及文化体验有机结合，同时也借由此教学单元让学生了解不同文化背景下友谊含义的差别。本教学单元具体学习目标如下：1、知识目标：通过本单元两篇阅读文章的学习，能掌握并运用约86个词汇和12个短语及固定搭配；能掌握并理解文章中出现的语法现象（独立主格）；通过拓展模块的自学活动，理解、掌握虚拟语气并在学习生活中能自如应用此语法。2、能力目标：听说能力：通过英语电话用语的相关介绍，使学生了解和掌握打电话的常用语，并具备用英语打电话的日常交流能力；阅读能力：通过教材阅读，在扩大学生词汇量的同时，使学生掌握阅读技巧之一—主旨大意题的解答，从而加强学生归纳总结能力；写作能力：通过对便条写作格式及内容的讲解，使学生了解请假条和留言条所涵盖的主要内容及常用表达，从而具备正确书写请假条和留言条的能力；翻译能力：通过介绍倒置法的翻译技巧和对例句的讲解，提高学生翻译技能。教学内容：该教学单元的内容，可分解为以下几个学习及训练环节：1、ListeningandSpeaking—Telephoning2、IntensiveReading—VforVictory3、Readingpractice—readingskills(SubjectQuestions)，readingpractice(TheDosandDon’tsofBodyLanguageinChina)4、PracticalEnglish—writingpractice(Note)andTranslation(Inversion)5、Furtherstudy—SubjunctiveMood教学方法建议：1.宏观：A:四步教学法B：任务设计法C：引导文教学法D:案例教学法2.微观：A：头脑风暴法B：角色扮演法C：讨论法D:电影片段媒体：1．多媒体教室2.多媒体课件3.教材4.教师教学指南5.学生学习指南6.教学资源库考核与评价：1、学生自测2、教师考核3、形成性评价学生基础：已达到高中毕业生的英语水平，即具备一定的听、说、读、写、译能力，基本掌握了约2700个英语单词和350个习惯用语或固定搭配。教师需要的能力：1.扎实的语言基本功2.相关的教育教学理论3.高职英语教学科研能力4.团队合作与沟通能力5.教学所需的多媒体技能6.爱岗敬业、热爱学生第3页，共45页2013～2014学年第2学期实用英语课程第三单元第一次课教学设计简表授课人：蒋琳本次课题：UnitThreeCulture--Listening&Speaking(1)授课班级113311,113312,113341,113342,113331,513314,813331,813332教学目标知识目标能力目标1.识记与打电话相关的短语Tomemorizethewordsandexpressionsrelatedtotelephoning;2.识记与本次课题相关的词汇、短语及结构Togetacquaintedwiththekeywordsandexpressionsrelatedtothetopic。1.听的能力：①能运用视听技巧抓住电影TheSecretofBodyLanguage中“Doorgame”和“Universalexpressions”两个片段的主旨；②能运用泛听和精听技巧做好速记；③能听懂电话问答的相关句型。2.说的能力：能较流利运用本次课的核心词汇对bodylanguage主题进行英语日常对话。能力训练设计步骤具体目标内容期望媒介方法时间任务前阶段(pre-task)复习（Review）巩固前一阶段重点二阶教学目标及内容总体介绍学生期望：熟练掌握为下一阶段打好基础课件讨论法、提问式7’引入（Introduction）1.了解本主题相关背景信息；2.对本主题产生兴趣Askquestions:Howmanykindsofbodylanguagesinourdailylife?Howwelldoyouunderstandthebodylanguages?Whatisthepowerofbodylanguage?教师期望：学生关注积极参与课件头脑风暴法、提问式、讨论法任务环阶段(task-circle)视听训练(Watching&Listening)能听懂并记下重要视频内容1.Introduction；2.WatchingVideoclip:SecretofBodyLanguage《身体语言的秘密》；3.Relatedexercises:Answerquestions;matchpictureswith学生期望：能听懂，教师提示视频课件视听法15’教师期望：听懂，注重语言,精听与泛听结合第4页，共45页correspondingexpressions口语训练(Speaking)1.能模仿电影片段中的精彩对话并对相关话题进行讨论；2.能用英语较熟练地对bodylanguage这一主题展开讨论1.讨论：Howmanykindsoffacialexpressionsinourdailylifeafterseeingthemovieclips?Whatarethey?日常生活中有几种普遍的面部表情，分别是什么？2.RolePlay精彩电影片段角色扮演(可省略)及面试场景角色扮演:①准备阶段;②组内选择角色扮演者;③布置场地;④表演3.与bodylanguage相关的其他话题：①Canbodylanguagegiveussomeinformationwhichishidden?②Isbodylanguageimportantinyourinterview?学生期望：鼓励与指导视频课件①交头接耳法②角色扮演法③采访法interview④成果可视化法40’教师期望：积极参与，熟练运用听力训练（Listening）1.能听懂对话并填空；2.能把握语篇大意并做好速记。1.Activity1:ConversationalFormulas2.Activity2:Conversations;3.Activity3:Passage学生期望：听懂，速记要点课本课件①泛听法；②精听法；③速记法；25’教师期望：积极参与，听懂素材任务后阶段(post-task)评估和总结(Evaluation&Summary)1.能正确评价本次课所学的程度；2.能自己总结本次课重点1.评估：讨论并填写自评表和小组互评表，老师参评。2.老师学生共同参与总结。学生期望：能客观评价自己无讨论法2’教师期望：总结清晰、评价合理布置任务(Assignment)能明确下次课目标，提前做好预习TopreviewTextA.学生期望：掌握段落写作技巧课件讲授法1’第5页，共45页教师期望：认真独立完成任务参考资料学习资源教材、教参、课件、实用英语课程资源库、网络资源第6页，共45页2013～2014学年第2学期实用英语课程第三单元第一次课教学设计详案授课人：蒋琳一、教学目标（一）知识目标1.记住用英语打电话的常用词汇及短语；2.识记与Culture主题相关的词汇、短语及结构。词汇Vocabulary短语Phrases结构SentenceStructure基础message,extension,engaged,bother,recognize,foreign,tourist,distance,landmark,traveler,measure,Greece,Greek,LosAngelesleaveamessage,holdon,holdtheline,nowonder,putsbthroughto…,getintouchwith,couldIspeakto,justaminute,takeamessage,callsbback,callagainlater,wrongnumber.现在分词作时间状语（二）能力目标1.听的能力：①能运用视听技巧抓住电影片段SecretsofBodyLanguage的主旨及重要细节；②能运用泛听和精听技巧做好速记；③能听懂电话问答的相关句型。2.说的能力：能较流利运用本次课的核心词汇对culture主题进行英语日常对话。如：WhatarethedifferencesbetweenChineseandWesterncultures?Howpeoplecanunderstandeachotherunderthedifferentculturalbackground?Isbodylanguagealwaysincoordinationwithwhatyousayfromyourmouth?Whichonewillexpressyourinnerheartbetter,verbalornon-verbal?（三）素质目标1．具有较强的团队意识和协作能力；2．具有较强的语言表达和人际沟通能力；3．具有自我评价能力。二、教学课时：2节第7页，共45页三、教学内容：Listening&Speaking四、教学重点能听懂本主题话题并能将该主题相关的词汇、短语及结构较熟练地运用于自己的口语中。五、教学难点：电影剪辑视听训练六、教学设计任务型教学设计模式(Task-basedLearningPattern)Listening&Listening&SpeakingSpeakingPre-taskPhasePost-taskPhaseTask-circlePhaseWarming-up&AssigningTasksEvaluation&Conclusion2SkillsDevelopment:ListeningandSpeakingListening&Listening&SpeakingSpeakingPre-taskPhasePost-taskPhaseTask-circlePhaseWarming-up&AssigningTasksEvaluation&Conclusion2SkillsDevelopment:ListeningandSpeaking1.任务前阶段(Pre-taskPhase)：运用卡片复习法复习上一单元的核心词汇；用头脑风暴法导入新课并布置新课任务（Warming-up&AssigningTasks）。2.任务环阶段(Task-circlePhase)：①Watching&ListeningPractice：运用视听法引导学生找出电影片段主旨，把握电影片段细节。②OralPractice：运用交头接耳法让学生对电影片段所引出话题展开讨论；运用角色扮演法让学生模仿精彩电影片段；③ListeningPractice:引导学生在精听和泛听过程中学会速记，准确把握细节。3.任务后阶段Post-taskPhase:评估和总结Evaluation&Conclusion。完成自评和小组互评，让学生清楚本次课的收获和不足；引导学生总结这次课所学内容；布置课后任务。七、具体教学步骤第8页，共45页StepOne:Pre-taskPhase(任务前阶段)(７')I.Review复习运用卡片复习法将上次课处理过的重点关键词写在卡片上，让5位学生随机抽取一张，提问。II.Introduction新课导入通过图片和提问引入话题。Leadinginbypresentingpicturesandaskingafewquestionsrelatedtothetopic,arousingtheirinterestinthistopic.Howmanykindsofbodylanguagesinourdailylife?Howwelldoyouunderstandthebodylanguages?Whatisthepowerofbodylanguage?图2-1-1图2-1-2StepTwo:Task-c