搜索
第一章个人礼仪第一节如何穿衣服、叠被子教学目的：1、学会穿衣、叠被子的方法2、培养学生独立生活的能力3如何爱自己的父母，关心家庭成员，做力所能及的家务活。教学过程：一、导入我们每个人从出生以后，都要经历从幼儿时期，最后长大成人；小时候我们一刻也离不开父母的照顾，随着时间一天天过去。我们长大了，成为青少年，都要成为独立的人，所以学会做一些简单的。力所能及的事非常重要。二、教学方法及步骤（一）穿衣服1、讲解穿衣服的基本要求①分清里和外，正和反。②晚上睡觉前把衣裤叠整齐，摆在方便易拿的床头，靴袜放在固定的位置，以防第二天赶早耽误上学的时间。要求经常换洗袜子，穿干净整洁的衣裤。2、学习穿衣儿歌认好领和面，先里后外顺序走。不慌张，有条理，又好又快心里乐！（二）叠被子1、讲解叠被子的方法，准备长方形纸一张，作示范；2、不止回家学叠被子，实际操作，每天坚持自己叠被，整理好自己的床铺；3、讲解床铺卫生，注意预防螨虫，霉菌的滋生。（三）爱的教育1、做一些力所能及的家务活2、养成生活独立，学习自理的习惯，坚持自己的事自己做。3、通过个人礼仪学习辛勤劳动的付出，让学生知道过心体贴父母，做自己力所能及的家务是爱父母的表现。三、课堂小结四、布置家庭实际操作。第二节如何洗小件衣服一、教学目的1、培养学生生活能力2、通过做家务活，懂得感恩父母二、教学过程（一）激情导入小的时候都是爸爸、妈妈帮我们做事，辛辛苦苦养育我们成长，大了我们应该学习洗一些小件衣物，将来长大了，出外学习，我们才能适应生活，照顾好自己的一切。（二）导入新课、出示课题1、学洗手绢：②洗的手绢的方法和步骤，并作示范②准备一块手绢或小毛巾，肥皂、小桶。3、学洗袜子：①洗袜子的方法步骤②类推洗红领巾和自己的内衣内裤。（三）叠小件衣物的方法和步骤。1、问：洗好凉干小件衣物后，是随手扔吗？2、学生讨论3、发言交流、应该怎样做才好？（四）延伸提问：①除了洗叠一些小衣物外，你还能帮谁做些什么是事？①学生讨论②交流发言（五）回家示范并观察回到家后，认真做好所学内容，并使自己的行动成为日常生活习惯。通过习惯的养成，观察自己的房间和物品发生了什么变化？家人和父母对自己的变化、评价发生了什么变化？三、课堂小结第三节穿靴、擦鞋教学目的1、学会如何穿靴、擦鞋2、培养学生爱护鞋的意识，珍惜父母的劳动教学过程一、激情导入1、出示实物鞋；问；你们都有系鞋带的运动鞋或类似的鞋吗？它们有那些作用？不穿行吗？讲解靴对人们的日常生活的重要性，并爱惜好每一双靴。2、怎样系靴带：①先把两根靴带交叉，系活口②打开个圈，做蝴蝶结拉紧即可。③演示，并跟我做……3、注意事项①从中间向两端，长短要一样，若结尾太长，把多余部份塞进靴里，松开一些即可。二、学习洗靴、擦鞋的方法1、讲解洗鞋方法步骤2、讲解擦鞋方法步骤3、通过以上两项活动，体会父母辛勤劳动的原因和过程。三、爱的教育1、除了中间的鞋带散了，靴脏了时应该怎样做意外，你还可以为谁帮谁做这些事？2、组织学习讨论3、交流发言4、小结为什么要爱惜父母为中间买的每一双鞋。四、课堂小结评比系鞋带又快又好小能手！第四节怎样搞好个人卫生教学目的：1、学习并学会搞好个人卫生的具体方法2、认识个人卫生对自己，对家庭及环境的重要意义教学过程一、导入：找一找我们身上最脏易脏的地方二、教学内容（一）刷牙1、认识牙齿：①牙齿的内部构造②牙齿各部分的作用2、怎样刷牙？①讲解“剔刷法”，刷牙时间以3分钟为好。3、怎样保持牙齿的清洁坚硬？①讲解竖刷法、拂刷法②每天坚持刷牙3次，最好形成习惯。③选用软毛保健牙刷和含氧化物的牙膏。④做到每人一把牙刷，1个月换1次，不超过3个月为好。⑤均衡补充维生素及矿物质，保护牙齿健康。⑥提倡每半年定期进行2次口腔检查，有病早治，没病防病4、学习并记牢刷牙歌三、怎样洗脸1、讲解洗脸的方法和步骤2、选择柔软的洗脸毛巾和中性的洗面奶或洁肤乳。3、详细讲述护足常识和重要意义。四、爱的教育你帮父母或爷爷、奶奶洗过脚吗？回家后请为它们洗一次或多次脚，感受付出的喜悦用你所学过的护牙、洗脸、烫脚方法、告知家人，使其他们同样拥有完整的健康常识。第五节怎样吃饭教学目的1、让每个学生知道怎样吃饭才是最科学的。2了解一些有关肠胃与饮食习惯的知识。3保护身心健康，吃出均衡饮食文化教学过程一、激情导入一日三餐谁爷离不了，可有些人吃东西很随意，对健康无益。那么如何做到科学用餐？怎样才能吃出健康呢？二、教学内容（一）科学用餐的原则1、就餐的姿势：进餐时要端正坐姿，不压迫胃，使食物易吸收；2、就餐的速度：不宜太快或太慢，否则不利于食物消化；3、就餐时应注意的几个问题：①不要极度饥饿时进餐，否则食物难于消化吸收；②不宜在晚上吃冷饮，否则不易消除疲劳。③睡前不要吃东西，但可喝杯热牛奶，易帮助入睡。④饭前不要大量喝水，那样会冲淡胃液，加重肠胃负担。⑤不要吃过烫的饭菜，否则口腔、食管喝胃黏膜易烫伤。⑥不要用烫泡饭，否则会冲淡胃液，难以消化（二）每个学生都应了解一些有关肠胃与饮食习惯的常识1、不要偏食或挑食、各种食物喝蔬菜都应吃一些，多吃颜色深的蔬菜，如青菜、菠菜、胡萝卜等含维生素B2,含铁、镁等营养素更丰富的食物。2吃饭时不要生气，那样会使肠胃功能减弱，因为不良情绪刺激会使大脑皮层属于消化腺体的分泌发生障碍，影响消化。（三）餐桌上的礼仪。1、在家就餐时做到那些礼仪？2、在校或公共场所（做客）时做到那些方面的礼仪？（四）爱的教育1、保护身心健康，吃出完整均的营养饮食文化，对自身和家庭都是一种责任。2、教会你的家人怎样科学进餐。（五）课堂小结1、科学进餐的原则。2、科学进餐的好处。3、科学进餐进餐应注意的问题4、科学进餐应养成良好的饮食习惯。5、怎样吃出餐桌上的礼仪文化。第六节、怎样钉扣子教学目的1、让学生明白学会钉扣子爷时生活独立的表现2、教会学生怎样钉扣子。教学过程。一、导入：当我们长大了外出读书后工作时，扣子掉了怎么办？是随意让衣服散开着，还是学会钉扣子？二、教学内容钉扣子的方法及步骤①先准备扣子差不多的颜色的线，扣子、针。先捏住针的一端，把针孔朝上，再学老奶奶们的动作：把线放在嘴里抿抿，再把线头捻尖。②把线穿进针眼，再把两条线对齐，然后把线的一端在左食指上绕一圈，用大拇指一搓，打一歌结就可以了。③钉平面四孔和两孔扣子，先分清扣子的正反面，再从后面开始缝，针从孔里反复穿几次，最后一针再布上钉稳即可。三、爱的教育让学生懂得爱的针法第七节怎样包书皮教学的目的1、让学生懂得怎样保护好书，才是爱书的表现2、教会学生包书皮教学过程（一）导入书是我们人类的好朋友，也是我们的好老师。我们想要保护它，就应给书包上书皮。（二）教学过程1、保护好书才是真正爱书？包上书皮可以保护书，不让书皮其皱折，弄脏……包书皮一般用牛皮纸、旧杂志、旧日历等，可以废物利用。2、包书皮的步骤及方法先找一些比较厚、硬一些的纸，把书皮对折，量好书的上下边际，用小刀把书脊背处的上下边距谪仙部分2公分左右视书的厚薄而3定，裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可。（三）爱的教育学会包书皮。让爸爸妈妈少操心，爷是体贴父母的表现。第八节怎样收书包一、学习目标学会怎样分类整理中间的书包二、教学过程及内容1、首先学会整理文具盒2、其次、学会按书的大小或类别整理书包3、教会学生整理的方法有两种4、除了文具、书包外，更应学会按季节整理衣服，衣柜及鞋柜。三、爱的教育分享学会自立后的喜悦：当百忙中的爸爸，妈妈发现你已经把自己的衣柜、书柜和书包整理得有条有理时，怎样评价你的变化？四、课堂小结在装书包时，小的本子放在前面；后者经常用得到的放在前面，不常用的放在后面。第二章坐立行食的礼仪一、教学目的1.培养学生良好的身体姿势，健美的体形。2.从美学角度讲解健美的体形对追求美所带来的影响和好处。3.通过坐立行姿势的学习，让学生了解什么是正确的身体姿势。4.详细讲解餐桌礼仪，使学生明白餐桌礼仪的重要性，以及膳食平和对人体健康的益处。5.进行爱的教育活动第一课时养成正确“坐”身体姿势一、介绍养成正确坐姿的重要意义1.良好的坐姿是文明、礼貌、举止雅观大方的行为。2.良好的坐姿能体现一个人是否懂礼貌。有礼节。3.不良的姿势所带来的危害1影响身体的正常发育21影响体态美3影响视力4影响胸廓、脊柱和内脏器官的健康发育二、怎样的坐姿才正确（详见P16）三、训练坐姿势1.强调课本P16坐姿要领.2.对比训练3.配乐训练四、爱的教育发现身边的同学或朋友看书时姿势不真确，我们应该怎样做？发现家里人坐着看电视、打麻将应该怎么办？五、课堂小结记住坐姿的要领（P16-17五条）第二课“养成站”的身体姿势一、养成站姿的重要意义导入：人们经常用“立如松”来形容人在站立时像青松那样提拔，而有些学生经常恰恰缺少这样气质和风度，不会站立、无精打采，松松垮垮，含胸驼背或两肩耸起，脖子缩回。二、教学过程及内容1、同学之间交流“立如松”的含义2、懂得不良姿势带来的危害3、出示一些不良站姿的图片供大家讨论对比二、怎样站姿才正确（只课本P18）三练习房（训练站姿）1、强调站姿要领2、配乐欣赏训练四、爱的教育良好的站姿是对别人的礼貌（达成目标检测评定）第三课养成正确“行”的身体姿势一、简单介绍养成正确“行”的身体姿势的重要意义。1、不良的行走姿势带来的危害2、要注意的事项。二、“走”姿的训练要练。1、给同学训练良好的走姿，并带动一起走。2、交流心得体会。三、介绍走的礼仪（祥见课本P1、9）四、资料袋《我身边的利益故事》五、爱的教育“走如风”观念的树立对个人素养的深远影响。第四课行走礼仪一、详细介绍什么是行走礼仪？二、行走礼仪的重要意义和深远影响三、训练要练1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中、忌讳“内八字”“或”外八字。2、上下楼梯时，过道之间要靠右行、不拥不抢行，在楼梯上允许打打闹闹。3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见，不挡到交谈。4、不横穿公路5、主动给长者、残疾人让路6、问路时，用敬语询问，一定表示感谢！四、资料袋：收集你身边的礼仪故事爱的教育1、情景剧表演2、判断正误五课堂小结掌握坐、立、行、走的要领，并加以运用和实践，使自己的精神风貌得以改变，成为一个有气质、有风度，有修养的人。第五课养成正确“食”的习惯教学过程一、介绍什么是食的礼仪，即餐作礼仪。二、分地点、场合介绍餐桌礼仪。（二）在家就餐时做到1、请长辈先入座，等长辈先拿碗筷后，自己再吃。2、吃食物或喝汤时要要缓慢地小口吞咽，闭嘴，尽量不发出声响，不应把肉大块大块地往嘴里塞，狼吞虎咽。3、主动给长辈添饭夹菜4、别人给自己夹菜添饭时，应说“谢谢”5、不要挑食，不要只盯住在家喜欢的菜吃，或急忙把喜欢的菜推放在家碗里（二）在学校就餐时做到1、在老师的指导下有秩序地进入餐厅2、座在指定的坐位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，座姿自然背直立。3、保持安静、文明进餐4、饭、菜、汤要吃尽，不要造成浪费，不偏食，不调食、不偏食。教学训练：1、准备好物品2、情景剧表演。爱的教育对如何养成良好的饮食习惯问题，应注意哪些方面？在家如何做？在外如何做？第六课使用筷子的礼仪教学过程一日常生活当中对筷子的运用是非常讲究的，导入筷子的礼仪来由；二、讲授日常生活当中正确使用筷子的方法1、用右手执筷，筷子的两端一定要对齐2、大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲辅住筷子。三、讲授十六种绝对禁忌的使用方法1、忌倒筷8、忌刺筷15、忌滴筷2、忌指筷9、忌横筷16、忌拉筷3、忌供筷10、忌迷筷4、忌敲筷11、忌移筷5、忌剔筷12、忌连筷6忌恬筷13、忌掏筷7、忌碎筷14、忌叉筷四、让学生谈谈自己的见闻资料袋：让学生展示自己收集的资料。爱的教育：一双小小筷子的用法，能够让人们看到那些深厚的文化积淀。第七课礼貌用语常放在口头笑意常挂在脸上教学目的1、让学生懂得语言是一门艺术，是利益的重要组成部份2、明确自己需掌握的礼貌称谓3、能准确的把“礼貌用语常放在口头，笑意常挂在脸上”运用到生活当中。教学过程一、读儿歌，学着做，导入新课。1、1、明确语言是一门艺术，是礼仪的