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各种各样的叶子活动目标：1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。德育目标：激发学生创造性思维，培养设计制作能力。教学准备：1、学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。2、课件活动过程：（一）组织教学（检查学具情况）。（二）导人新课：1.树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2.认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3.教师小结，出示课题。教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。1.首先让学生说说画面的内容及构思。2.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。3.最后注意画面的完整、构图的合理性。（二）树叶贴画的制作方法！1.构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。2.把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3.选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4.拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。（四）学生制作，教师巡视指导。选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。（五）展评作品，欣赏小结。1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议2.总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。板书设计：各种各样的叶子叶子贴画小小医院活动目标：1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。教学重点：让学生了解看病的程序。教学难点：学会文明就医。德育目标：培养学生有礼貌的交往能力。活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备活动过程：一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则1、你们去医院看过病吗？2、病人到医院第一件事要做什么？（挂号）我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号。医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。（教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌）②、出示（门诊）ppt2：医生：你好，你哪儿不舒服？病人：我感冒了，头痛。第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。病人：谢谢医生！教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧（幼儿模仿PPT对话）③、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。医生：给你一盒药，回家注意休息！④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨，轻轻打！医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。指导要点：1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。三、活动延伸1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。板书设计：小小医院看病的程序文明就医电活动目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。教学重点：树立自护、自救的观念。教学难点：培养自护、自救的能力。德育目标：培养学生自护、自救的能力。课前准备：1、排练情景剧。2、课件。教学过程：一、谈话导入。说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。（板书课题）二、用电常识。1、观看情景剧（一）。思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？2、讨论、交流，了解用电常识。（1）、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。（2）、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。（3）、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。3、观看情景剧（二）。4、联系生活谈谈用电安全。（1）、电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。（2）、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。（3）、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。（4）、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。三、自救知识。1、ppt课件展示各种因用电引起的火灾图片。2、学习自救知识。（1）、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。（2）、拨打报警电话119。（3）、火灾逃生的方法。板书设计：安全用电居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。给动物找家活动目标：1、培养学生热爱大自然的好习惯。2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。教学重点：知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来。教学难点：激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感。德育目标：培养学生热爱大自然的好习惯。教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图教学过程：一、组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2、游戏：动物模仿秀1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。三、创：给动物找家1、猜一猜：老师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示课件（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2、分别出示图1—6：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？（说理由）3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）4、玩一玩：集体舞《找朋友》（1）师生聊聊动物和人类的关系。（2）游戏活动师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？随着《找朋友》的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。（前八拍可以模仿动物走路的样子。）四、小巧手用我们灵巧的小手制作出《快乐的小苯熊》。五、总结、拓展1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。2、拓展：（1）欣赏乐曲《动物狂欢节》（2）用我们灵巧的小手画出《动物狂欢节》的场面。板书设计：给动物找家猜动物给动物找家生活中的垃圾活动目标：1、知道垃圾的来源及处理方法。2、激发保护环境的情感。教学重点：知道垃圾的危害。教学难点：学会垃圾的分类处理。德育目标：增强学生是环保意识。活动准备：课件活动过程：一、美丽的公园1.观察图片：公园教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？2.激发幼儿产生保护环境的意识图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。二、了解垃圾的来源及处理方法1．哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。三、了解垃圾的回收利用1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。四、不会腐烂的垃圾1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？板书设计：生活中的垃圾1、垃圾的来源2、垃圾的分类3、垃圾的再利用迷路了怎么办活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。2、知道迷路了以后，要动脑筋想办法求助可靠的人。教学重点：知道迷路了以后，要动脑筋想办法求助可靠的人。教学难点：了解如何正确分辨方向。德育目标：在讨论的过程中，学习思考问题、分析问题的方法，并能大胆说出自己的想法。活动准备：课件活动过程：一、导入。1、师：今天老师的好朋友兔小姐遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）二、讲述。（一）观看故事前半部分。1、师：兔小姐遇到了什么问题？2、师：兔小姐为什么找不到猫先生的家？（因为兔小姐迷路了）3、师：兔小姐应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。（二）观看故事后半部分。1、师：那最后兔小姐找到猫先生的家了吗？幼：找到了。2、师：兔小姐是用了什么办法找到猫先生的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与学生角色扮演。三、经验迁移。1、师：兔小姐迷路了之后是通过问路的办法找到猫先生的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送