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人教版小学语文一年级下册教材第一、二、三单元教学建议杭州市新华小学陈霞1、易忘字和易错字。3、发挥想象，合作学习，自主记忆。识字教学：2、识字与阅读课文结合。邓植节岁龄已经息站行扶栽亲射箭的弓拉长了——张；两个小男子汉大丈夫跑到太阳上面去了——替；一人称大王——全。小王和小白，坐在石头上——碧；把宝贝贴在墙上——贴；头发上有水——泼；哥哥欠我一首歌——歌；让自己的心休息一下——息；3、引导学生制作字卡。1.材料：白纸、彩纸都可以，薄厚软硬都行。包包装盒、废卡片等也行。2.尺寸：大小随学生心意而定。3.形状：适当下点功夫。4.色彩：不做统一要求。4、识字大转盘5、生字大闯关（结伴而行）6、编写词语、短句。胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情胖子体胖喜欢喜气刚好刚刚刚才贴纸体贴开张张贴墙报白墙满心欢喜替身替换交替拖动拖拉机拖鞋皮鞋鞋包球鞋一帮一帮手变软等一会儿变化亲情情愿1、刚刚,小胖欢欢喜喜地在雪白的墙上张贴了许多字画。2、等我帮弟弟穿好拖鞋，就来替你向妈妈说情。7、自编短文，生字嵌入其中。乌鸦爱妈妈乌(wū)鸦(yā)妈妈十分喜欢小乌鸦，每天都捉很(hěn)多虫子给(gěi)它吃，小乌鸦长得胖乎乎的，真可爱。小乌鸦在心里说：“等我长大了，要帮妈妈做很多事情！”小乌鸦慢(màn)慢地长大了，变成了大乌鸦，乌鸦妈妈却(què)老了，飞不动了。大乌鸦就天天替妈妈捉虫子吃。一天，天刚亮，树林里突(tū)然着火了。乌鸦妈妈说：“孩子！你快飞走吧！大乌鸦8、课外阅读中巩固。说:“不！我和妈妈一起走！”大乌鸦拖着树枝(zhī)使(shǐ)劲(jìn)扑(pū)火，小动物们也全都赶来救火，火终于灭了。大乌鸦飞回窝里，乌鸦妈妈张开翅(chì)膀(bǎng)，紧(jǐn)紧地抱(bào)着它，说：“你真是父母的好孩子！”大乌鸦把头贴在妈妈的怀(huái)里，幸(xìng)福(fú)地笑了。写字教学：1、整体指导，把握规律。歌妈明红叫选庆司画同读贴——描红——临摹2、精讲解，多示范。3、增加词语表。第一单元：万年丁冬冬雨百花齐放一齐说话朋友高兴春风你们红花绿草大爷节日岁月亲人你的不行古人高声多少处处知了连忙不忙万里无云丁丁冬冬一目十行第二单元：洗手认真扫兴父母完全关心写完家里看着说笑开会奶奶中午百合花放开收下女儿太早生气早上大妈爸爸天亮来去关门齐心合力认认真真高高兴兴第三单元：和风语文语气千万李子秀气香水花香连忙听话说唱远处一定定心方向以后后来更香主意总和先后先生赶忙起来明年明白干净连长明早明亮一同工人专心专门人才才干高级年级队长小队一心一意一干二净1、重视朗读的指导（1）适当范读（2）朗读指导宜分层进行阅读教学：2、既鼓励学生说出个人的阅读感受，又要有效地引导学生理解文本。3、问题设计粗放一些。例：《胖乎乎的小手》一双（）的手4、学科整合时要力求体现语文特性。5、追求阅读教学的有效性。更多资源xiti123.taobao.com初二语文初二英语初二数学初二物理初二政治初二历史初二地理初二生物更多资源xiti123.taobao.com课本剧编演：熟读课文，明确主题。分解场面，设计背景。安排人物，构思情节。准备台词，设计动作。配置音乐，设计道具。推荐书目：浙江教育出版社：《小学语文同步阅读》广西教育出版社：《新语文读本》接力出版社：《小学语文新阅读》辽宁少年儿童出版社：《寓言300则》知识出版社：《经典成语故事》同心出版社：《影响孩子一生的101个经典童话》