小学三年级英语上册教学计划(PEP)

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授50年研究成果小学三年级英语上册教学计划（PEP）一、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。二、教学重点1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、学生情况分析该年级的同学因为一、二年级的时候曾经学习过英语，有一定的英语基础，而且对英语也有浓厚的兴趣，所以上课的时候学习气氛比较好。但是有些学生因为是新的插班生，没有一点基础，相对的教学速度就要放慢了，一星期每班只有三节课，但却要熟悉一百八十名学生。真不是件易事。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学内容与课时安排UnitOneHello6课时UnitTwoLookAtMe6课时UnitThreeLetUsPaint6课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals6课时UnitFiveLetUsEat6课时UnitSixHappyBirthday6课时RecycleTwo3课时每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时本学期共计课时：52课时★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供小学英语六年级期中考试试卷分析又一次经历期中考试本没有什么区别，但本次考试我校六年英语被区里调卷，心里难免有些紧张，紧张学生们能否考好，结果出来后，虽然成绩还不错，但还是有一些遗憾，总有一部分学生掉队，同时自己也总在总结经验，如果我在平时我注意多讲一些，学生们可能就少出一些毛病了。下面我就说一下这次考试的一点体会吧。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。听力30点，笔试70点。本次期末测试题我个人认为非常好，难易程度适中，并且试题没有离开课本，这对于我们一线教师来说非常好，我们可以知道给学生们复习的重点。一、试题的特点:我觉得本次试题出得非常之好，学什么考什么，没有让我们老是抓不着的东西，我们老师就可以有目标的复习。1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下题号IIIIIIIVVVIVIIVIII正确率98.03%95.11%84.59.4%83.95%85.14%89.2%78.6%68.2%1、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共大块内容，分别为：一、听录音，选出所听到的单词或短语；二、听问句选答句。三、听音，填空。题形多样，内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，大部分的学生都能拿到满分，失分较多的是第三题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下：一、单项选择，是属于基础知识，主要考查学生对课文中介词的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文，所以失分的并不多，82%的学生都答的不错。二看一看、写一写，这道题对于小学生来说不太难，因为这道题在练习册中已学过，但也有部分同学失分了，因为有很多同学单词不会，还有一部分同学写can后不知道用动词原形。所以以后在这方面要加强练习。三、用所给词的适当形式填空，这道题答的还不错，因为大部分都是书上的重点句子，只要认真读一下都能知道填什么。失分的不太多。四、阅读短文，按要求答题。共两道题，学生在本题扣分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把“T”“F”看成了“√”“×”；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。五、作文，作文也不难，在练习册中出现了，只不过多加了一点内容，本题失分出有两个地方，一是Dear____写错，在一个是like后用动名词这一点，英语作文对于小学生来说是个难点，好的孩子能够完整的写出一篇文章，并且能够达到语句流畅，语法正确。但50%的学生不能作到这一点，主要错误出现在乱用时态，单词错误，语句不正确等。三、几点教学建议1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。小学英语六年级试卷分析二一九小学英语组曹春明★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供牛津小学英语4A期末复习归类一、缩略形式和完整形式：that’s=thatiswhat’s=whatiswhere’s=whereisit’s=itishe’s=heisshe’s=sheisI’m=Iamyou’re=youarethey’re=theyareisn’t=isnotdon’t=donotlet’s=letus二、按要求写单词A.反义词或相对应的词1.black---white2.yes---no3.come---go4.open---close5.here---there6.big---small7.long---short8.tall---short9.new---old10.fat---thin11.right---wrong12.hot---cold13.hungry---thirsty14.eat---drink15.man---woman16.boy---girl17.father---mother18.brother---sister19.son---daughter20.grandfather---grandmotherB.同音词1．too---two---to2.for---four3.right---write4.no---knowC.人称代词Iyouheshe物主代词myyourhisher★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：哈佛大学英语教授研究组提供三、中译英1.用英语inEnglish2.要一支铅笔haveapencil3.这支圆珠笔thisballpen4.那头狮子thatlion5.在书桌上onthedesk6.在你的铅笔袋里inyourpencilcase7.我的故事书mystorybook8.你的钥匙yourkey9.他的改正带histape10.她的钱包herpurse11.喜欢这只风筝likethiskite12.喜欢小汽车likecars13.谁的毛衣whosesweater14.迈克的自行车Mike’sbike15.什么时间whattime16.太短tooshort17.太冷toocold18.一把长尺alongruler19.一只大老虎abigtiger20.一件小夹克衫asmalljacket21.一双鞋apairofshoes22.三只熊猫threepandas23.五块橡皮fiverubbers24.八把扇子eightfans25.7：10seventen26.在九点钟atnine27.没什么，不要紧。That’sOK.28.吃一个热狗eatahotdog29.读一本英语书readanEnglishbook四、英译中1.comein进来2.comehere过来3.Hereyouare.给你。4.Here’sacardforyou.这张贺卡给你。5.HappyTeachers’Day!教师节快乐！6.Isee.我明白了。7.Letmesee.让我看看8.fivefatdogs五只胖狗9.Inwhichbox?在哪只盒子里？10.overthere在那边11.intheclassroom在教室里12.That’sallright.没关系。13.Notatall.不用谢。14.onthechair在椅子上15.onthebox在盒子上16.intheschoolbag在书包里17.Excuseme对不起，打扰一下18.inthecomputerroom在电脑房里19.Ilovedolls.我喜爱玩具娃娃。20.Thankyouverymuch.非常感谢