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表3-1主题单元教学设计模板主题单元标题丰富多彩的校园生活作者姓名崔悦梅学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学□＋信息技术劳动与技术□√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级小学二年级所需时间课内10课时，每周7课时主题单元学习概述学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……这一切都充满着勃勃地生机，令人感到快乐，令人向往。本主题单元的内容是走近丰富多彩的校园生活，本单元划分为若干专题：识字2以“动宾”结构的三字词组方式描绘出学生在课堂内外所经历的学习、生活之事；《一株紫丁香》这首诗中的学生以“种下紫丁香”为间接表达情意的方式，表达老师护学生，学生爱老师；老师教学生，学生敬老师；竞选班干部是学生学校生活的一部分，如何推荐自己，如何让自己为班集体付出自己的力量，“我选我”是现代人才所应具备的素养；多睡“一分钟”，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训；校园生活中除了平淡的常规生活，还时不时会有特别难忘的经历，《难忘的一天》中的小作者作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认识水平，因此确定运用“自主尝试读——分角色读——自我展示读——创造性的读——师生合作读——分组合作读——表演练习说”的学习方法，使学生不但能领悟课文的情境和主要内容，而且能培养他们熟读能力、想像力和表达能力，以及团结合意识。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：会认57个字，会写46个字。会认读关键词语，理解关键词语和句子的含义，并进行必要的积累，能正确、流利、有感情地朗读课文；能简要复述课文内容；学会收集学习资料的方法。过程与方法：运用查字典、找近义词、联系上下文等方法理解关键词语的意思，进而体会关键句子和段落乃至文章内容的意思。尝试运用各种方法复述课文内容，如：抓关键词句复述，按照一定顺序复述，根据提纲复述等。通过自由读、小组读、男女生赛读、分角色朗读等方式练习感情朗读，并通过组内合作交流体会校园生活。情感态度与价值观：初步引导学生了解校园生活的丰富多彩，激发学生热爱学习、热爱校园、热爱老师的情感。对应课标1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。主题单元问题设计学校里有哪些有趣的活动？为什么要在老师空前种紫丁香呢？“我”为什么自己选自己？课文中的“一分钟”是指什么？“我”为什么难以忘记这一天？专题划分专题一：《一株紫丁香》专题二：《我选我》专题三：《一分钟》专题四：《难忘的一天》其中，专题一作为研究性学习。专题一《一株紫丁香》所需课时2课时专题学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写10个生字。3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。4、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生主动关心他人、尊敬老师的美好意愿。专题问题设计1、为什么要在老师窗前种下一株紫丁香呢？2、为什么要消除老师的疲倦呢？3、为什么要紫丁香和老师做伴呢？所需教学环境和教学资源信息化资源：电脑、投影仪、课件常规资源：教材，图片教学支撑环境：多媒体网络教室学习活动设计一、看图激趣导入：1、让学生看图：谁认识这种植物呀？简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？有一群小朋友用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。二、初读感知1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、同桌互相考考生字，再把读给对方听。3、运用多种形式练读生字和词语。4、朗读展示，读自已喜欢的小节。相机引导评议。三、品读课文，体会感情。1、教师范读，学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。2、学习一、二小节。A、自读自悟说说体会到了什么？紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？B、想一想为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。3、学习三到五小节。A、自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？评价要点可评价的学习要素：学生是否认真阅读、思考，是否积极参与课堂的教学活动评价方法：自评、他评、师评评价指标：1、学生阅读从中获取的信息是否正确；2、是否积极主动，是否认真倾听。3、参与活动的积极性。4、活动过程符合要求，规范有序专题二《我选我》《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时一个叫王宁的小同学自己选自己的事。事情虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显易懂，还配有一幅插图。教学时要从班上学生身边的事情进行挖掘，引导学生提高认识。专题学习目标1、知识目标：认识课文的8个生字，会写10个生字。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感目标：对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。专题问题设计王宁为什么选自己当劳动委员呢？专题三《一分钟》多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。专题学习目标1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2、认识本课“钟零”等生字。3、正确、流利，有感情的朗读课文。专题问题设计元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？专题四本课是人教版小学语文二年级上册第二单元的一篇课文，第二单元的主题是丰富多彩的校园生活，这个单元的课文都是围绕学校生活展开的，学生从中可以受到爱老师、爱学问、爱集体、爱劳动、以及珍惜时间等教育。而《难忘的一天》这篇文章正是让学生明白这些丰富多彩的学校生活是为了更好的让他们长知识，学本领，练能力，希望他们体会身上责任，树立远大理想。专题学习目标1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。专题问题设计1、为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？2、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。