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1第一单元我爱我的班集体主题一集体生活真愉快活动目标：情感与态度：知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。行为与习惯：能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。知识与技能：1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识；2、培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。教学重点、难点：知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。活动准备：教师准备：课件。学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等活动时间：一课时活动过程：一、课件演示，提示“集体”概念1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。——课件出示“集体”概念2、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？——第一次出示“集体生活多快乐”3、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。1、教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。二（2）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到华阳小学．来到二（2）班。咱们这个班集体由多少名同学组成的？2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？3、根据学生的回答，课件出示文字：一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌．一同……4、体验集体生活。A：课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。）(1)“数学速算找朋友练习”(2)“语文课文背诵表演”思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。B：课件出示：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？（根据学生回答进行体验。）（1）做操表演，采访小结：为什么一定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？（2）还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？（1）指名唱一首，大家齐唱。D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？（1）回忆一同做过的游戏。教师小结过渡：我们在学校中不仅一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌还一同做许多事。课件出示一组集体活动画面，让学生齐答是一项怎样的集体活动。教师小结：我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗？5、齐读课题。三、活动导行，再次体验。1、引言：大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐。分成小组活动5分钟，提出活动要求。橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。）折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。）猜谜组：（比一比谁最聪明）下棋组（下五子棋。）锻炼组（比赛拍皮球。）派一个代表小结：展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受？你喜欢这样吗？小结：我们二（2）班的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活在这样的集体中快乐吗？2总结：出示课文。通过今天的学习，我们知道自己生活在集体中，只有爱集体，喜欢过集体生活才能从中得到快乐。让我们用快乐的心情齐读课文吧！齐唱歌曲《集体，我们爱你》主题二班集体真温暖活动目标：情感与态度：感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。行为与习惯：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。知识与技能：1、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。2、学会帮助同学的相关技能。过程与方法：通过交流集体生活感受集体的温暖。活动准备：1.教师准备。（1）抗击非典中医务人员不顾生命危险抢救和护理非典病人的事迹、抗洪救灾中解放军官兵以身躯筑起抗洪大堤的场面、地震救灾中人们争先献血的情形、生活中帮助老弱病残及拥军优属等感人场面的录像。（2）“问题小屋”、纸张。2.学生准备彩笔。活动时间：约1～2课时。活动过程一、活动导入：人间真情1.放录像。录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。2.看录像后进行交流：（1）你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？（2）此时你想对叔叔、阿姨们说什么？3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。二、温暖的回忆：班集体是我家过渡：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？1、将学生的回答简单写下来贴到黑板上的“问题小屋”中。学习上：不会做题，得到了××同学的帮助。忘带用具，××同学借给他用。生病了，同学和老师帮助补习功课。……生活上：不会系鞋带、腰带，得到了××同学的帮助。忘带卫生纸时，××主动借给他。流鼻血、生病时，得到老师同学的关心。……教师适时追问：（1）当时你心里怎么想的？（2.）对帮助你的同学说了些什么？小组内互相说一说。三、记录温暖师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存（没有的可以等遇到的时候再记录）。四、问题小屋1.出示问题小屋。师：老师课前做了小调查，知道同学们平时在学习和生活中，除了常常会遇到以上这些困难外（指问题小屋），还会遇到这样一些困难（贴）――这些困难必须通过小组、大组才能解决。2.学生读一读。3.除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。五、有事您说话1.这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什3么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起“名字”――爱心大使×××、英语小灵通×××、网络大使×××……2.有的同学困难太多，一个人帮不过来怎么办？（引导学生小组合作）3.还有谁愿意像他们这样去帮助更多的同学？4.谢谢热心的同学们，可我们未来的问题和困难还有好多，我们该找谁帮忙呢？还有好多同学很愿意帮助同学，可不知道谁需要帮助。该怎么办呢？你有什么好主意吗？5.教师建议：有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。让有需要的同学随时可以找你帮忙。可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。6.边设计边贴（放音乐《爱的奉献》）。六、活动延伸希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。板书：班集体真温暖主题三人人有长处，团结力量大活动目标情感与态度：1.愿意和同学团结友爱。2.不喜欢影响团结的行为。知识与技能：1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。3.学会合作的技能。行为与习惯：和同学友好相处，不争吵，不打架。活动重点：使学生懂得团结起来力量大的道理。活动难点：使学生明白为什么团结起来力量大。活动准备：活动时间：1课时活动过程：一、试一试，导入活动教师介绍：今天我们首先做一个小试验。（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？1、学生进行试验。2、学生汇报几次试验的结果。3、教师小结：每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。4．教师引导学生继续试验。请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。5.学习小组开始试验。要求：每个小组成员都动手试一试。6.学生汇报试验结果。（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。）7.教师提问：想一想，为什么两次试验的结果不同？8.小组讨论后进行汇报。9.教师小结：一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。10.教师提问：几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？11.学生回答。12.过渡语：同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛，看后，大家就知道自己的想法是否正确了。二、分析事例，领悟观点1.教师提问：看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？2.教师演示课件《拔河比赛》3.学生观看后进行汇报。4．教师提问：在拔河比赛中，二（1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了什么道理？5．小组成员之间交流想法后，小组派代表发表看法。6．教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。（板书：团结力量大）使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。7．教师小结：4在集体的比赛中，由于二（1）班同学们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二（1）班取得了比赛的胜利。（板书：目标一致心往一处想劲往一处使齐心协力）相反，二（2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。三、想一想过渡语：在比赛中，团结不团结比赛结果不同，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同呢？我们来比一比。四、比一比1．教师提问：比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？2．出示课件。学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。3.学生观看表演后发表看法。4.教师小结：在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结一影响了他们排练和演出效果。5．教师过渡：在比赛中，团结才有可能取得胜利；在演出中，团结才会把节目演好。在我们班集体中，还有哪些事例也能说明团结起来力量大。五、讲一讲1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。2、小组派代表举例说明。3、教师小结：在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。（板书：把事情办好）六、读一读过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有两条谚语也说明了这个道理。1、请学生看读一读的内容。2、学生读谚语，并说说是什么意思。＊一根线，不成团，万根线，能拉船。＊人心齐，泰山人移。八、总结今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读，知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到目标一致，心往一处想、劲往一处使、齐心协力，这样我们就能把集体的事办好，我们的班集体就会越来越团结。板书设计：团结力量大主题四我们班真棒活动目标：情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。活动准备：1.课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。2.用摄像机拍摄小记者采访时的情形，拍摄班集体中学生学习生活的一些场面。3.个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。4.教师准备一道选择题，学生准备纸