搜索
No.1教学日期2011年3月4日星期(五)1单元1课时课题第1课我要加入“爱心之家”课型新授教学目的知识掌握电子邮箱的地址组成；了解电子邮件相对于传统邮件的优势；能力掌握登录电子邮箱的方法，并能发送电子邮件思想体验因特网给日常生活带来的方便与快捷重点申请电子邮箱的方法；发送电子邮件。教(学)具、资料准备难点电子邮箱地址的构成。关键学会注册、使用电子邮箱。主导调控主体活动教学过程设计目标时间(一)导入(二)新授1、现场调查师：同学们，你们听说过“志愿者”这个称号吗？师：你们知道志愿者主要是做什么工作的人吗？师：如果有一个志愿者团体——爱心之家（教师可以简单说一下爱心之家的工作对象），你愿意加入吗？如果你愿意，那么，先让我们申请成为志愿者，我们可以通过网络进行申请，想知道具体的方法吗？快来学习本课的内容吧！想通过因特网“寄出”你的申请信，首先要注册一个电子邮箱。1、注册电子邮箱1.介绍一下在很多网站上都可以申请电子邮箱，可以举出几个例子；2.用广播的方法边演示边讲解申请的步骤；（以注册“网易”免费电子邮箱为例。）3.学生动手操作，申请自己的个人邮箱。并在书中记录好自己的用户名和邮箱地址。4.你知道电子邮箱的地址组成吗？快去因特网上查一查，写下来吧！激发学生兴趣。2’（三）巩固练习(三)小结2、发送电子邮件（1）电子邮箱地址的组成——教师介绍地址的各个部分，帮助学生记忆；（2）登录邮箱的方法——提示学生，让学生自己完成；（3）发送普通邮件——提示，学生自己完成，巡视学生，针对学生的问题进行反馈讲解；（4）发送多媒体附件——让学生参照教材，探究完成，教师指导，反馈讲解。1、同学之间互发一下邮件；2、给你的好朋友发送一首歌曲或者贺卡吧！发送带附件的邮件时，可以同时发送多个附件，但是总的附件大小不能大于具体网站的限定值。同学们，通过本课的学习，我们每个同学都注册了属于自己的免费的电子邮箱。而且，我们也向“爱心之家”发出了申请信，希望通过这个信息化的手段，帮助你成为一名小小志愿者，为我们建设美好社会添砖加瓦！板书设计：一、我要加入“爱心之家”1、注册电子邮箱zhiyuanzhell@163.com2、发送电子邮件3、发送多媒体附件检查意见：签字：年月日教学反思：()()()No.2教学日期2011年3月11日星期(五)1单元2课时课题第2课“爱心之家”的回信课型新授教学目的知识能够辨别发邮件、回复邮件与转发邮件的异同；能力熟练掌握收邮件、回复邮件、转发邮件的操作；思想在学会收发电子邮件的同时，学会自我保护，提高保护邮箱安全的意识重点登录邮箱；接收邮件；回复邮件。教(学)具、资料准备难点转发邮件；将邮件发送、转发给多人（收信人地址以分号隔开）关键登录邮箱；接收邮件；回复邮件。主导调控主体活动教学过程设计目标时间（一）导入（二）新授复习引入师：同学们，还记得上节课我们是怎么一步一步完成发送电子邮件这个过程的吗？师：如果给你的好朋友发送了电子邮件，想不想知道他是否给你回信了？（引入本课主题）1、收邮件（1）让学生自己完成登录邮箱的操作（教师给予个别指导）；（2）让学生参照教材完成打开“收件箱”的操作，并且查看邮件列表；收邮件的操作不是很难，有很多学生以前已经会了，所以，教师多给学生自学教材和自己操作的时间。2、回复邮件（1）提问：发送邮件的过程；（2）在收到邮件的情况下想要给对方回信，有没有比发送邮件更简单的方法呢？教师点一下回复邮件的过程，然后交给学生自己去完激发兴趣3′掌握活动方法8′（三）巩固练习（四）知识拓展成；如果学生的邮箱里没有邮件，可以现场让同学先互发邮件，然后再完成收邮件、回复邮件的操作。3、转发邮件（1）教师可以设置问题引入转发邮件，然后给予演示；（2）同时转发多人：让学生先自己去探讨，再给予反馈讲解。1、“发送邮件”与“回复邮件”的异同（完成书上的表格）；2、“发送邮件”与“转发邮件”的异同（完成书上的表格）。利用邮箱的“通讯录”功能存储好友的电子邮箱地址，这样的话，可以省去每次手动输入地址的麻烦，教师可以给学生示范一下。迎接挑战16′总结提高3′板书设计：“发送邮件”与“回复邮件”有什么异同？发送邮件回复邮件相同点不同点“发送邮件”与“转发邮件”有谁呢么异同？发送邮件转发邮件相同点不同点检查意见：签字：年月日教学反思：No.3教学日期2011年3月18日星期(五)1单元3课时课题第3课让更多人了解“爱心之家”课型新授教学目的知识了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途；能力掌握网络论坛、博客、QQ号码的申请方法；学会使用网络论坛、QQ、博客进行网络交流；思想在用多种方法与他人沟通、交流的同时，遵守网络道德，注意网络文明。重点论坛、QQ、博客的申请；应用QQ进行交流；教(学)具、资料准备一个课件：介绍论坛、QQ、博客的用途，并提供相应的截图。难点在论上发表一个健康、有意义的帖子；在博客撰写一篇健康、有意义的博文。关键了解网络论坛、QQ通讯工具及博客的用途；主导调控主体活动教学过程设计目标时间（一）导入（二）新授现场调查师：同学们，除了邮箱，你们还知道哪些方法可以在互联网上进行交流？师：这些方法中，你们用过哪个？想了解更多的方法吗？快来学习本课吧！1、网络论坛1)结合教材介绍一下论坛的用途；2)提示学生注册论坛的方法，然后，让学生参照教材，自主完成（不一定局限于书上提供的论坛地址，教师可自行推荐一些健康的论坛给学生）；3)对于在学生注册过程出现的问题，反馈讲解一下；4)让学生自己去论坛发表帖子、回复帖子。2、QQ通讯工具1)有了邮箱、论坛的基础，学生正常情况下应该可以自己完成申请号码这个过程，甚至有些学生已经有了QQ号码，所以这个过程多给学生操作的时间；激发兴趣3′培养学生的自主学习能力12′（三）拓展练习2)教师可以让学生在QQ上交流一会，但是要把握好时间、尺度；3、博客（1）注册过程，教师只需给学生提示一下即可，更多时间交给学生自己完成，在这个过程中可以发挥“小老师”的作用；（2）注册完成的同学，可以试着发表一篇博文。1、QQ的传送文件、截图等工具的探索使用；2、访问知名论坛、名人博客等。培养学生的实践能力12′成果展示3′板书设计：让更多人了解“爱心之家”1、网络论坛2、QQ3、博客检查意见：签字：年月日教学反思：No.4教学日期2011年3月25日星期(五)1单元4课时课题第4课“爱心之家”的安全课型新授教学目的知识1、了解计算机病毒；2、掌握预防计算机病毒的方法；能力1、学会安装杀毒软件与防火墙；2、能及时对杀毒软件、防火墙进行升级；思想养成良好的计算机操作习惯重点1、计算机病毒概念的理解；2、了解杀毒软件、防火墙的作用；教(学)具、资料准备1、演示用的计算机；2、一个课件：出示CIH、蠕虫病毒等一些常见的计算机感染病毒后的截图。难点1、安装防火墙、杀毒软件；2、安装系统的补丁程序。关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标时间（一）导入（二）新授现场调查师：同学们，通过前几课的学习，我们了解到网络确实给我们带来了很多便利，那它是不是“完美无缺”呢？师：如果有不完美的地方，能不能说说是哪些方面？1.什么是计算机病毒让学生通过教材找到病毒的概念，并理解消化一下；教师结合实际经验讲述一些实践中关于病毒的例子，帮助学生消化理解；2.安装防火墙、杀毒软件教师提问，首先让学生说说自己对防火墙、杀毒软件的了解；教师提供安装文件，让学生尝试安装；3.安装补丁程序让学生利用360等工具体验一下安装系统补丁的过程，教师只是起启情导入3′学习技能8′（三）养成良好的计算机操作习惯（四）教学拓展指导、辅助的作用。1.学生阅读书上给出的参考意见；2.上网查询更多的有助于操作计算机的好方法。教师可以准备一些诸如病毒、木马、计算机防护等方面的小文章，便于有兴趣的同学进行学习、探究。培养学生的实践能力16′课外拓展3′板书设计：检查意见：签字：年月日教学反思：No.5教学日期2011年4月1日星期(五)1单元5课时课题第5课为“爱心之家”出谋划策课型技能教学目的知识掌握在WORD中设置对齐方式、段落缩进、行间距、段间距及添加项目符号的方法能力培养学生的小组合作能力和自主学习能力思想树立正确的学习态度，学生尊重他人劳动成果，吸取他人优点。重点设置对齐方式、段落缩进、行间距、段间距教(学)具、资料准备文本难点添加项目符号关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标时间师：启发生：观察师：指导生：讨论一、创设情境，导入新课1、美国小朋友玛丽今天发来E-MAIL告诉我，她正帮妈妈准备万圣节的礼物，她和她的朋友们对中国的春节很感，让我给他们介绍一下。大家快来帮帮我吧！二、讲解示范，形成技能1、打开文本2、这样发给玛丽似乎还缺少点什么，如果做成这样会不会更好些？3、出示样例，那我们需要做哪些操作才可以达到这样的效果呢？设置段落对齐方式设置段落缩进设置行间距和段落间距添加项目符号4、下面就以小组为单位探究合作学习，可以参考教材36至39页，比一比哪一组的同学是真正的设计大师，把文章修扮得最漂亮。（学生小组合作学习改变段落对齐方式、段落缩进、行间距和段落间距、添加项目符号。教师巡回指导有困难的学生，并找出学生学习中的典型问题）。激发兴趣3′学习技能8′师：引导生：操作师：问生：答5、教师鼓励学生说出不同的操作方法和碰到的困难。6、学生演示方法，教师适当点拨：行距指的是一个自然段中每一行文字之间的距离；段落间距指的是自然段与自然段之间的距离。三、实践操作，制作作品1、布置任务：参考39页效果图，输入“年节歌”，并进行相应的文字效果和段落设置。最后别忘了将文档以“年节歌”为文件名保存在“我的文档”中。[提示]你知道“……”是怎么输入的吗？只要同时按下SHIFT和6就可以了，是不是很神奇?2、学生独立完成任务。四、检测评价，拓展延伸1、打开你的作品向同学展示2、听取同学的意见和建议。3、修改作品并保存。通过练习进行巩固及提高16′成果展示3′板书设计：四、让作品更有层次设置段落对齐方式设置段落缩进设置行间距和段落间距添加项目符号检查意见：签字：年月日教学反思：本节课的教学时间是三十五分钟，因此在设计教学时，我只设计了一个练习内容，但灵活性较大，给学生更多自由的空间，只是练习设计内容单一；此外，在展示作品时，由于多媒体网出现了一些故障，所以导致转播效果不够好，这是本课的一个遗憾。No.6教学日期2011年4月8日星期(五)1单元6课时课题第6课世博欢迎你课型新授教学目的知识了解PowerPoint的应用；能够说出PowerPoint界面中各个组成部分的名称能力学会插入新幻灯片，并能选择幻灯片的版式；能在默认版式的幻灯片中输入文字，并运用已有知识对文字进行编辑；学会保存与退出演示文稿思想在初识演示文稿的过程中，体验一下它给人带来的视觉美感。重点插入新幻灯片，选择幻灯片的版式；在幻灯片的默认版式下输入文字，并对文字进行简单的修饰；保存与退出。教(学)具、资料准备一个课件：给学生展示一组用PowerPoint制作的关于中国风景名胜的幻灯片难点理解插入新幻灯片的意义，及幻灯片版式的作用。关键掌握要领，认真实践主导调控主体活动教学过程设计目标时间（一）导入（二）新授一组美丽的图片，给学生以强烈的视觉冲击，吸引学生的注意力，激起他们的学习兴趣。师：想知道这些画面是如何制作出来的吗？快来学习本课吧。1、初识PowerPoint常见的工具栏让学生根据自己的已有基础完成书上的填空，教师可以给予完善；对于演示文稿特有的界面部分，可以让学生参看教材到书上寻找答案。2、输入与编辑文字教师介绍一下，如何在默认的版式下输入文字，提醒学生演示文稿加入文字与Word不同；学生自己输入标题并简单修饰；激发兴趣3′学习技能8′（三）作品展示（四）拓展练习3、添加新幻灯片教师演示一下加入新幻灯片的步骤，简单说一下为什么要加入新幻灯片；有能力的同学可以试试在新的幻灯中，加入艺术字的标题。4、保存与退出学生自己完成，可以参看教材三、实践操作，制作作品因为P