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小学信息技术教案第二册邢宝来大石岭九年一贯制学校教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。教学进度周次日期教学内容18.26-8.31全册书的分析29.1-9.10第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习39.11-9.21第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习49.24-9.30第2课苦练基本功——其他字符的练习510.8-10.12第3课打地鼠——字母练习610.15-10.19第3课打地鼠——字母练习710.22-10.26第4课快乐打字——单词的输入810.29-11.2第4课快乐打字——单词的输入911.5-11.9第5课自我介绍——自由输入1011.12-11.16第5课自我介绍——自由输入1111.19-11.23第6课手脑并用——中文输入1211.26-11.30第6课手脑并用——中文输入1312.3-12.7第7课方便的“记事本”——保存文件1412.10-12.14第8课在计算机上安个家——建立文件夹1512.17-12.21第9课综合练习1612.24-1.4复习171.7-1.11复习、考试教材目录第1课正确的坐姿和指法——基本键打字练习第2课苦练基本功——其他字符的练习第3课打地鼠——字母练习第4课快乐打字——单词的输入第5课自我介绍——自由输入第6课手脑并用——中文输入第7课方便的“记事本”——保存文件第8课在计算机上安个家——建立文件夹第9课综合练习单元分析从本单元开始学习使用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有击键，可以提高操作效率，并且不易疲劳。特别是低年级学生，更是如此，培养他们养成好的打字习惯。为了养成良好的、正确的键盘操作习惯，要求学生按照指法分区的规定进行练习。纯粹的指法练习本身很枯燥，为了让学生们在练习中充满乐趣，软件设计者开发了各种各样的指法练习软件，让学生使用金山打字通2002软件。本单元总共9课，要在一学期内完成教学任务。课题第一课正确的坐姿和指法——基本键打字练习课时１教学目标1、学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势。２、培养学生良好的学习习惯。教学重点难点掌握正确的指法。手指的分工及养成良好的姿势的习惯。教学准备计算机２４台，图片正确的指法和坐姿教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课出示图片正确的坐姿和指法，二、新授教师讲解：键盘操作姿势：1、身体平直、放松，正对键盘。2、两膝平行，两手手指自然弯曲，轻松放在基本键盘上。键盘操作指法：３、手指分工基本键位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“根据地”，不击键时，就放在这八个键上，击放键后手指仍放在基本键上。击键方法：1、击键时，要用手指动，不要用手腕动作。2、击键时，手指尖垂直对准键位轻轻击打。3、击键时，要轻松、自然，用力不要过猛.４、指法训练基本键练习：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；练习一、aaasssdddfffggghhh练习二sak;jfk;jkdsdakl练习三asdjklfdsklsdfjl;５、教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。学生观看，并鼓励学生争取成为快乐的打字高手学生努力记忆，掌握其各手指的分工及击键方法，加强指法练习课后反思课题第一课正确的坐姿和指法——基本键打字练习课时２教学目标1、学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势。２、培养学生良好的学习习惯。教学重点难点掌握正确的指法。手指的分工及养成良好的姿势的习惯。教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、复习导入新课。二、指法练习１、食指键位输入法练习：rtfgvb（左手）yuhjnm（右手）２、中指练习３、无名指练习WSXOL。４、小指键位练习５、教师巡视指导，帮助学生纠正错误动作。三、课堂小结，教师讲评。学生练习，课后反思课题第二课苦练基本功——其他字符的练习课时１教学目标1、使学生进一步熟悉操作计算机，提高学生的熟练程度。２、培养学生良好的学习兴趣。教学重点难点进一步熟练正确的指法操作。教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课二、新授１、认识软件金山打字通2002。进行打字练习２、软件的进入与退出输入“TY”，进入“英打练习”。退出“英打练习”的方法：用退出键，然后选择“结束”项，最后按回车键。３、讲解下排键字符如何操作练习和双字符键的使用方法及修改字符、上排排键字符的操作练习４、练习方法进入“英打练习”后，选择“打字姿势”、“指法入门”，认真阅读。选择“英打练习”中的按键练习项。学生操作练习课后反思课题第三课打地鼠——字母练习课时１教学目标1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。教学重点难点学会使用打地鼠练习打字练习教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课。观看教师用打地鼠软件来打字，激发学生的游戏兴趣二、新授：１、讲解如何使用打地鼠游戏。金山打字通２００２——打字游戏——设置——速度时间个数进行设置２、讲解开始玩打地鼠游戏：单击打字游戏——打打地鼠游戏——单击开始——单击暂停游戏——单击结束游戏。３、进行比赛：看谁打的快４、教师巡视指导，纠正不正确的坐姿和指法，对学生进行表扬，鼓励学生观看，提出问题，激发“玩”的欲望学生依次操作，开始练习打地鼠游戏学生比赛，课后反思课题第三课打地鼠——字母练习课时２教学目标1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。教学重点难点学会使用打地鼠练习打字练习教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、复习导入新课。二、指法练习游戏打地鼠三、打地鼠游戏比赛教师对学习进行表扬，鼓励学生练习，游戏比赛，五人一组，分６组进行，第一名进入下一轮，再进行比赛，最后选出第一名来，做为学习的榜样。课后反思课题第四课快乐打字——单词的输入课时２教学目标1、能够利用软件熟练输入英文单词。2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。教学重点难点熟练输入英文单词教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课。二、１、对软件进行练习方案的设置单击“英文打字”——下拉菜单——单词练习——设置——选择课程——小学英语——确定２、英文单词打字练习第一步：屏幕上出现的单词“bag”，输入单词“bag”，３、教师进行指导学生依次打开练习学生反复操作练习课后反思课题第四课快乐打字——单词的输入课时２教学目标1、能够利用软件熟练输入英文单词。2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。教学重点难点熟练输入英文单词教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课。二、练习英文单词的输入三、教师巡回指导学生练习，纠正坐姿和指法，四、可以进行文章练习，对文章设置练习方式及课程，最后进行“自由录入”练习学生反复操作练习按要求去操作，练习课后反思课题第五课自我介绍——自由输入课时1教学目标1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点如何组织写好自我介绍教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课。二、新授１、出示一位同学写的自我介绍：提问：大家对自已有什么想写的吗，如果有你也可以写的一样好的，那么怎么写呢，我们今天来学习。２、启动金山打字通——自由录入——英文录入讲解大小写的切换方法，用空格键来隔开单词３、结束并绘制录入曲线，知道自己打字的速度如何了４、教师指导练习，纠正错误学生操作练习课后反思课题第五课自我介绍——自由输入课时２教学目标1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点如何组织写好自我介绍教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、复习导入新课。二、加强一段英文字母的练习三、教师指导练习，纠正错误四、打字比赛：看谁打的最快最好学生操作练习比赛激发学生的学习兴趣课后反思课题第六课手脑并用——中文输入课时２教学目标1、能用全拼输入法输入一段文字。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点掌握全拼输入法的输入特点。教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课。二、新授１、利用金山打字能软件的诗词练习输入汉字。2、设置练习方案教师演示，说教，启动金山打字通2002后，单击设置---功能设置----文章练习---选择课程----诗词----确定３、选择“全拼输入法”单击中文打字---拼音打字---设置---选择拼音输入法----中文全拼---确定４中文输入练习5、教师巡视指导1、学生操作练习2、学生在自由录入窗口中输入一段文章课后反思课题第六课手脑并用——中文输入课时２教学目标1、能用全拼输入法输入一段文字。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点掌握全拼输入法的输入特点。教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、复习导入新课。二、加强一段诗词的练习三、教师指导练习，纠正错误四、打字比赛：看谁第一个打完一篇文章的，并且完成的最好1、学生操作练习2、学生在自由录入窗口中输入一段文章课后反思课题第七课方便的“记事本”——保存文件课时２教学目标1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点掌握如何使用保存和另存为。教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课。二、新授１、介绍记事本软件的功能及特点。2、打开记事本软件进行操作教师演示，说教，启动“记事本”软件后，单击开始---程序----附件----记事本，单击打开，介绍界面：标题栏，菜单栏，光标，工作区３、文件---保存或者文件---另存为----输入自己的名字---保存４退出“记事本”按钮单击文件—退出5、讲解保存与别存为的区别6、教师巡视指导1、学生依据教师的演示过程来操作练习2、自己操作理解保存与别存为的区别课后反思课题第七课方便的“记事本”——保存文件课时２教学目标1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来。2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华教学重点难点掌握如何使用保存和另存为。教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、复习导入新课。二、加强对记事本软件认识的练习在“记事本”软件中，输入一首诗并把它保存在默认的位置，文件名自定，并将内容再存入不同的硬盘中，如何操作三、教师指导练习，纠正错误四、比较作品：评出较好的作品，让同学们观赏，互相学习1、学生操作练习2、展示自己的作品，并说出自己作品的特点课后反思课题第八课在计算机上安个家——建立文件夹课时3教学目标1、能用在计算机的D盘上新建一个文件夹，并以名字来命名。2、培养学生的操作能力，充分表现自己的才华教学重点难点在D盘新建文件夹，并将自己的作品能保存在文件夹中教学准备计算机２４台教师活动学生活动侧记教学过程一、激发学生兴趣，导入新课。二、新授１、为了方便在计算机中建立一个自己存放文件的地方—文件夹2、在D盘上建立自己的文件夹教师演示，说教，打开“我的电脑”—双击D盘—