小学信息技术教案三年级下册

三年级信息技术下册第0页共页2010/2011学年度第二学期信息技术教案三年级下册三年级信息技术下册第1页共页第一单元汉字输入单元分析：汉字输入是计算机文字处理的首要环节，用键盘进行汉字输入时人机交流信息的常用手段。本单元从拼音开始，从单个汉字输入入手，使学生在综合应用拼音规则及整合学科资源的基础上掌握汉字输入方法，激发兴趣及培养信息交流能力。教学内容：本单元知识教学点是拼音规则在键盘上的使用方法、标点符号在键盘上的使用方法以及了解最基本的编辑方法；技能教学点是单字、词组及标点符号输入；课程整合教学点是组词、组句及写信、写短文；行为养成是键盘指法地运用。其中，技能教学与课程整合是教学的重点与难点。教学目标：通过本单元的教学，使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力；能综合应用所学知识、技能写作文，学会最基本的编辑处理；利用学科整合及汉字文化给自己渗透生活教育。教学方法：本单元的总的教法是“任务驱动”与“学科整合”。课时安排第一课拼音“写汉字”1课时第二课拼音“写”词组1课时第三课组词大演练1课时第四课标点符号的输入1课时第五课写信交流1课时第六课看图写短文1课时第一单元综合练习2课时三年级信息技术下册第2页共页课题：1.拼音写汉字教学目标1.学会智能ABC输入法的基本使用方法。2.能用拼音输入汉字。教学重难点智能ABC输入法的基本使用方法。教法、学法设计演示、上机指导教学流程：一.导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。二.学习输入法。首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1.选择输入法师演示：找到右下角En（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。2.输入单个汉字的方法。A.输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）B.按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边三年级信息技术下册第3页共页有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）C.选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。D.如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）3.总结输入汉字的方法：输入拼音----按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。四.总结教学后记：三年级信息技术下册第4页共页课题：2.拼音写词组教学目标1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。教学重难点智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。教法、学法设计演示、上机指导教学流程：一.导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。二.学习汉字翻页：1.生说师演示输入奇的拼音qi-----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？2.翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。3.找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。4.学生自己练习其他字的输入：汽校旦织支之志等字三年级信息技术下册第5页共页三.学习特殊拼音的输入：同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi-----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。学生练习输入：绿路去等四.学生自己练习：惜校誉敬师长人相处遵法纪海有边山有路学无崖不停步等一个学生完成后另一个学生输入。五、总结教学后记：三年级信息技术下册第6页共页课题：3.词组大演练教学目标学会用智能ABC输入法输入词组。教学重难点学会用智能ABC输入法输入词组教法、学法设计演示、上机指导教学流程：一.导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？二.学习词组的输入：1.师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao-----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。2.师领学生一起做。3.其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。4.学生练习：电脑实验祖国联想同学教育团结美丽5.简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。三.特殊词组的输入1.现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver-----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。三年级信息技术下册第7页共页2.师生一起重新输入nv‘er观察效果。3.学生练习输入：平安方案安全对个别学生纠正。四.综合练习：输入美满友好快乐高大效率守株待兔不学无术有志者事竟成刻舟求剑等进行练习。一个学生完成后另一个学生输入。五、总结教学后记：三年级信息技术下册第8页共页课题：4.标点符号的输入教学目标1、掌握标点符号的输入方法。2、熟悉句子,标点符号的输入.教学重难点掌握标点符号的输入方法。教法、学法设计演示、上机指导教学流程：一、导入我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？二、学习标点符号的输入：1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。师先演示然后带领学生一起练习输入。2、标点符号输入练习，。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。三、中英文切换学习。在输入中碰到英文怎么办呢？方法：1、讲解单击ABC图标就可以进行中英文切换，2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A图标，变成ABC就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。）3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。四、练习。五、总结教学后记：三年级信息技术下册第9页共页课题：5.写信交流教学目标熟练掌握字、词及标点符号的输入。教学重难点通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。教法、学法设计练习指导教学流程：1、导入通过前面的学习，我已经学会了标点符号及句子的输入方法了，可以写作文了吗？要是我有字写错了怎么办？要是我有漏下的字怎么办？我想下次上课还能找到我写的作文，有办法做到吗？2、讲授新课1）漏掉了字怎么办？学生回答：用鼠标点击要写入字的位置，就可以在那写上字了。老师补充：用键盘上的方向键，也可以把光标移动到要插入字的位置，然后再进行添补。2）要去掉写错的字怎么办？学生回答：用退格键把字去掉老师补充：用键盘上的Del键也可以完成删除3）保存文件的方法参照课本完成操作，并在小组汇报中进行演示操作3、巩固输入课本第18页中的“作品展”，并进行保存。六、总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。七、小结教学后记：三年级信息技术下册第10页共页课题：6.看图写短文教学目标熟练掌握字、词及标点符号的输入。教学重难点通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。教法、学法设计练习指导教学流程：一、导入最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑写短文，看谁写的又快又好？二、准备写。先观察图片，想一想这是一件什么事情，应该怎么写？告诉学生写短文的要求。看课本1）展示图片，看图写短文2）各小组汇报写作成果，看哪个小组写的文章格式美观而且没有错别字三、写短文。根据自己想想象，规定时间，看谁写得好，教师指导。四、小组评价各小组成员进行互评，找出自己的收获和不足。五、总结评价小组评价各成员的学习情况，看是否掌握了本节课的所学内容。六、小结对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。教学后记：三年级信息技术下册第11页共页第二单元网上冲浪单元分析本单元是学习、应用因特网的开端与入门，旨在使学生认识因特网这种获取信息、传输信息、处理信息和信息交流的工具，激发他们学习信息技术、应用信息技术的兴趣，培养他们的信息素养。教学内容：鉴于小学生认知能力和知识水平的限制，本单元知识教学点是因特网、浏览器、网址、超级、搜索引擎的概念及网上检索、网上信息的下载方法；技能教学点是网上信息检索、浏览、下载、保存等操作；课程整合教学点是利用网上学校进行学习的方法，这是本单元教学的重点。教学目标：通过本单元学习，激发学生学习信息技术的兴趣；了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息；培养学生遴选、整理信息的能力；使学生学会利用网上学校进行学习；渗透养成教育及信息道德、网络文明教育，引导学生自觉抵制不良信息的侵袭和影响。教学方法在教法上可采取“任务驱动”“学科整合”及“探究性学习”等方法。课时安排共8课时7.网上世界真奇妙1课时8.关键字查询1课时9.目录检索1课时10.网页下载与保存1课时11.文字下载与保存1课时12.网上学习1课时13.网上寻宝1课时14.才艺展示1课时三年级信息技术下册第12页共页课题：7.网上世界真奇妙教学目标1.引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。2.掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。3.培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。教学重难点重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。难点：网址的概念教法、学法设计讲解、练习指导教学流程：一、导入随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。这一节就让我们走进因特网的精彩世界。第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？二、认识浏览器。1.打开浏览器如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。师演示：双击internetexplorer图标打开浏览器。这样我们就开始了我们的因特网之行2.认识浏览器现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？三年级信息技术下册第13页共页让有的学生来回答。教师简单总结介绍使用使用浏览器来访问因特网的方法：a.直接输入网址，进入指定的网站。b.通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。三、网址的学习。因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。下面我们在地址栏中输入：“”同学们来看一下我们进入了这个网站，看看这是一个什么网站。四、滚动条的认识在这个网站中，这个页面的信息没有显示完整，我想看下面的信息怎么看呢？学生回答，根据学生的回答，教师简单介绍和演示滚动条：1.师先演示用法：A.单击向下的黑三角就可以向下翻动。B.这个叫滚动条，把鼠标移动到滚动条上，按住鼠标不松开，向下拖动就可以看到下面的内容，向上拖就可以看到上面的内容。2.生跟师一起做。3.学生自己浏览。三年级信息技术下册第14页共页五、超级链接学习。教师将某个会打开超链接访问网站信息的的学生屏幕投影到大屏幕上。同学们，一个网站上不只这一页的信息，看看这