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第1课Word大变身——用Word制作网页教学内容：Word大变身——用Word制作网页课时2教学目的：1、会将Word文档转换成HTML。2、会利用Word制作简单的网页。教学重点：用Word制作网页教具准备：计算机24台板书设计：Word大变身——用Word制作网页教学过程：第一课时：一、打开保存过的具有“我喜爱的动漫”Word文件。二、对Word进行格式设置1、设置艺术字居中。第1步：在菜单中依次选择“格式”——“艺术字”。第2步：设置艺术字版式。在出现的对话框中选择“版式”标签，其中环绕方式选择“嵌入型”，这样可将艺术字插入文字当中，可以用设置文本的对齐方式进行设置。第3步：选中艺术字，单击工具栏中的“居中”按钮。2、设置表格居中。第1步：在表格中任意位置单击鼠标左键，将插入光标放在表格中。第2步：在菜单栏中依次选择“表格”——“表格属性”。第3步：在出现的“表格属性”对话框中，选择“表格”标签的对齐方式为“居中”，其他为默认值。3、设置表格的边框样式。为美观起见我们将表格的边框线进行变化。第1步：在表格中任意位置单击鼠标左键后，依次选择“表格”——“表格属性”。第2步：在出现的“表格属性”对话框中，单击“边框和底纹”按钮，在出现的对话框中选择“边框”标签中的设置项为“全部”，线型为倒数第二种。教学侧记4、将Word文件转换为网页5、将Word文件进行保存后，选择“文件”菜单中的“另存为”菜单项。在出现的“另存为”对话框中，将保存类型选择为“Web页“，位置还在Word文件的位置。6、浏览网页7、到“动漫”文件夹下，可以看到出现了一个带有图标的文件，它就是刚刚保存的网页文件。双击它可以用IE游览器以网页的方式打开进行游览。8、制作心得9、可以通过将艺术字格式中的版式设为“嵌入型”，把艺术字嵌入文字行，这样它们就可以像文字一样，用居中、左对齐、右对齐等按钮进行调整了。10、在表格的任意位置单击右键，都可以出现含有“表格属性”的的快捷菜单，在表格属性窗口中我们也可以设置表格的三种对齐方式。11、表格的边框线也不只有细黑线一个样子，可以在表格属性窗口中单击“边框和底纹”按钮，在出现的窗口中设置表格边框线的样式。12、可以有“文件”——“另存为”Web页的方法将Word文件转化为网页。13、知识链接14、编辑网页应该注意：网页的标题要简洁、明确；每个网页都要合理布局，保持页面风格一致，展现主题。网页中插入的图片要尽量的小。网页中引用的资料及商标不能侵犯版权。教学反思：第1课Word大变身——用Word制作网页教学内容：Word大变身——用Word制作网页课时2教学目的：将word文件转换为网页格式，会浏览自己制作的网页教学重点、难点：用Word制作网页教具准备：计算机24台板书设计：Word大变身——用Word制作网页教学过程：第二课时：上机练习教学侧记教学反思：第2课牛刀小试——专业网页制作工具教学内容：牛刀小试——专业网页制作工具课时2教学目的：1、握在网页中插入表格、在表格中插入文字和图片的方法；2、一节课45分钟内完成奥运会主页的基本制作任务。3、培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。教学重点、难点：网页的制作教具准备：计算机24台板书设计：牛刀小试——专业网页制作工具教学过程：第一课时：（一）创设情景、趣味导入2001年7月13日，是一个让所有中国人骄傲的日子，你们知道那天究竟发生子什么大事吗？对，我们赢了，在2008年，我们中国北京将举办第29届奥林匹克运动会，这是每个中国人的骄傲与自豪。请大家想一想：如果你是一名奥运宣传员，你们对宣传奥运，都有哪些好的建议和方法呢？奥运的宣传方法有很多种，我们也可以通过信息技术这门课程利用所学到的知识来制作“奥运宣传网页”，来宣传、支持奥运、让更多小朋友了解奥运。现在，我们就来欣赏“2008奥运”这个网站。同学们，你们想不想利用所学到的知识来设计和制作奥运宣传网页，来宣传我们的奥运呢？今天，我们就以奥运福娃为主题，利表frontpage软件中表格的相关知识来创办一个奥运宣传栏。教学侧记（二）、自主探究建立模型1、找学生演示如何来启动frontpage软件2、给我们这个创作网页确定一个标题，标题名为“奥运福娃”，或者输入你认为更好的标题（找一位同学来演示操作过程，修改字体、字号、颜色、居中）3、我们以这张福娃网页为例，可以发现表格的运用可以使多幅图片很准备的定位，而且还起来更加的整齐美观，对不对？思考：在word中是如何来插入一个5列2行的表格呢？在frontpage中插入表格与word中插入表格的方法类似，让我们一起在网页中插入一个2行5例的表格。将光标移至要插入表格的位置，单击[表格]→[插入]→表格，在弹出的对话框中，设置表格的行数为：2、列数为：5，设置好后，单击[确定]按钮。4、请大家接着思考这样一个问题：我们如何在表格中插入可爱的奥运福娃呢？我们一起来验证一下他说的对不对？教学反思：第2课牛刀小试——专业网页制作工具教学内容：牛刀小试——专业网页制作工具课时2教学目的：1、掌握在网页中插入表格、在表格中插入文字和图片的方法；2、在一节课45分钟内完成奥运会主页的基本制作任务。3、培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，带动学生创新能力、自学能力的提高，增强学生独立意识和团体协作精神。教学重点、难点：网页的制作教具准备：计算机24台板书设计：牛刀小试——专业网页制作工具教学过程：第二课时：（三）、应用拓展同学们以小组为单位为单位，充分发挥你们创造力来修饰你们的奥运作品，并推荐出你们小组内最新颖、漂亮的奥运宣传栏。1、设置字幕、设置主题、设置背景颜色、插入水平线。2、以上工作做完之后，我们进行一下保存工作，将网页保存下来，以便我们大家共同学习借鉴之用。（四）巡视辅导（五）作品展示在这个环节里，我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。最后，展示作品并交流学习心得：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？教学侧记（六）小结1、学生交流学习心得，互评互助。2、让一学生当小老师来复习本节所学知识，帮且其它学生巩固知识。3、教师作点评并梳理知识，归纳总结。老师发现，同学们对08年奥运会都充满了向往，现在我们也来听一听奥运福娃对08奥运会的期待（出示课件）我们会伴着2008奥运会一起成长，一起前进。让我们共同为北京祝福。还记得我们的口号吗？教学反思：第3课“神速”建站——网站模板教学内容：保存、访问共享文件夹课时2教学目的：通过本课练习，进一步掌握保存、访问共享文件夹的方法、幻灯片放映方式教学重点、难点：保存、访问共享文件夹教具准备：计算机24台板书设计：“神速”建站——网站模板教学过程：第一课时：教学侧记总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。请学生浏览教师课件，了解学习任务2、新建站点FP的启动问：与word比较，有什么不同？（增加了视图区，编辑区有三个窗口）总结：视图区：多种视图模式是为了方便网站的管理。制作网页时，必须在网页视图中编辑页面普通窗口：鼠标在闪动，可编辑、修改页面，所见即所得的方式预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。Html窗口：编写HTML（超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。）教学反思：第3课“神速”建站——网站模板教学内容：“神速”建站——网站模板课时2教学目的：利用网站模板建立动漫网站，并会制作网站的主页以及将制作好的网页加入网站，会添加新的网页。教学重点、难点：教具准备：计算机24台板书设计：“神速”建站——网站模板教学过程：第二课时：1、打开导学软件，根据步骤，示范建立只有一个网页的站点，强调新站点的位置、路径的正确输入，站点的名称。（教会学生利用导学课件，根据导学软件完成任务）任务1：学生根据导学课件，在d:\建立自己站点教师巡视指导请一位学生示范如何建立站点,教师总结问：在文件夹列表中看到了什么？分析多出的文件夹列表栏，多了一个文件夹，里面有两个子文件夹和主页，图片存放在images文件夹中）2、编辑主页与保存主页看效果图，请学生分析主页中的元素总结：鲜明的主题，如：我的世界、我的宠物等，有分割页面的水平线，与主题相关的图片，对网站的简单介绍根据导学软件，学生完成任务2：设计主页、保存主页与图片教师巡视指导教学侧记4、总结反馈请学生示范，讲解如何插入图片（来自剪贴画与来自文件）、插入水平线，如何保存总结：必须切换到“普通”窗口下编辑主页的保存中存在问题：单击“文件”----“保存”或工具栏的“保存”按扭，弹出一个对话框，保存嵌入式文件，改变文件夹，图片必须保存在本站点images文件夹中,便于站点的管理。5、请学生继续完成自己的主页，有能力的同学完成提高篇教师巡视指导6、教师与学生共同评价总结展示学生作品，教师与学生共同评价请学生总结今天的学习内容：建立包含一个页面的站点，主页的设计与保存。学生活动：学生回答问题、学观察鼠标指针、学生回答问题、学生观察网站的表现形式、齐声回答、学生浏览课件，并了解本节课的学习任务、学生观察FP界面与word的不同、学生回答、学生观察教师演示不同编辑窗口的区别。学生上机操作，在指定位置建立自己站点、请先做好的学生当小老师，辅导其它学生。学生回答、学生操作，同桌互相帮助，并参考教师做的课件，利用网络环境下的课件自己探索学习，满足不同层次学生的需求、学生总结教学反思：第4课网页“手拉手”——超链接教学内容：网页“手拉手”——超链接课时2教学目的：学会将各个网页用超级链接联系在一起，学会设置邮箱的超级链接。教学重点、难点：教具准备：计算机24台板书设计：网页“手拉手”——超链接教学过程：第一课时：网页链接：与本网站内不同文件（网页、图片等其他文件）间的超链接。1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。2）在弹出的“创建超链接”对话框中选择链接指向的文件，并确认对话框。教学侧记站点链接：与外网Web地址的超链接。1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。2）在弹出的“创建超链接”对话框中输入外部网站的的URL地址（如：），并确认对话框。教学反思：第4课网页“手拉手”——超链接教学内容：网页“手拉手”——超链接课时2教学目的：学会将各个网页用超级链接联系在一起，学会设置邮箱的超级链接。教学重点、难点：教具准备：计算机24台板书设计：网页“手拉手”——超链接教学过程：第一课时：E-mail链接：网页内电子邮件地址的超链接。1）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。2）在弹出的“创建超链接”对话框中，单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮。3）在弹出的“创建电子邮件超链接”对话框中输入电子邮件信箱，并确认对话框。书签链接：本网站内同一网页内不同位置的超链接。1）先将插入点放在需设置书签的位置，选择“插入”菜单中的“书签”。教学侧记2）选定需有超链接指向的对象，然后单击“插入”菜单中的“超链接…”命令。3）在弹出的“创建超链接”对话框中选择“书签”，确认链接指向的书签名。拓展训练是否还有其他方法快速的让网页“手拉手”？利用“插入”菜单中的“导航栏…”命令，能让网页快速地“手拉手”。*前提：在导航视图下已经创建好导航图。总结：让网页“手拉手”的方法很多：可以利用“插入”菜单中的“超链接”命令创建多种链接。可以利用“插入”菜单中的“导航栏”命令实现网站内个网页间的链接。或者……教学反思：单元分析早在三千多年前，我国就出现了谜语。从隋唐时期开始，正月十五观灯、猜灯谜逐渐成为一项传统的民间娱乐活动。猜谜语不仅有