搜索
四年级科学上册声音第2课声音是怎样产生的Copyright2004-2009版权所有盗版必究通过观察、探究实践活动，知道声音是由物体的振动产生的。学习目标：Copyright2004-2009版权所有盗版必究1、用什么办法可以让鼓、尺、橡皮筋发出声音。2分钟后比比看，谁的方法多。2、为什么用力按压、弯曲、拉升这些物体时却没有声音？说说各自的想法。自学指导一Copyright2004-2009版权所有盗版必究1、实验前，小组成员要分工明确，先确定要研究的实验物品，然后再进行实验。2、实验中，要正确操作、认真观察、记录员及时记录(注意：记录时用简单的一个词来概括。），尤其要认真比较物体在发声时与不发声时的现象及状态。3、实验完成后总结出结论。实验要求：Copyright2004-2009版权所有盗版必究请同学们再一次观察鼓、尺子和橡皮筋发声的状态，感受发声时和不发声时的区别？把观察的现象填写在记录单上。自学指导二Copyright2004-2009版权所有盗版必究在水槽里乘约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？（小组合作学习）自学指导三Copyright2004-2009版权所有盗版必究1、在我们的身上，有一个非常敏感的、可以感受振动的器官，猜猜它是谁？2、集体朗诵“我爱科学”，摸一摸自己的喉咙，感受到了什么？拓展延伸：小结：通过这节课的学习，我知道了什么？