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反思多媒体在美术教学中的应用车陆明德一贯制学校刘晓宇多媒体在美术教学中的应用——车陆中学刘晓宇上课铃响了，我带着U盘、教学用具走进七年一班教室，学生课前已经打开了多媒体设备，这是本学期第一节课，本课属于欣赏课，我将课件打开之后用生动的图片来导入教学内容，学生看到图片后积极地发言，我上课的前奏很成功这得益于本学期学校为每个班都安装了多媒体设备。以往想用课件必须去多媒体教室，由于全校只有一个多媒体教室，有时上课还得排队，尤为不方便，这样导致了使用课件的教师较少。只有在学校赛课时使用。在美术教学中合理灵活的运用多媒体，充分发挥声、形、色等优势来创设良好的教学情境，发展学生的思维，达到优化过程，提高教学效果的目的。一、运用多媒体获取海量资源信息技术中的多媒体软件多种多样，不但包括文字和图形、图像，还能呈现音频、动画、视频以及模拟的三位景象。多媒体课件和资源是生动活泼、积极主动的学习得以进行，有了多媒体，老师和学生都可以跨越实践和空间的界限。超越古今、驰骋中外。二、运用多媒体激发学生兴趣美术新课程标准强调对学生进行素质教育，欣赏课、工艺课及设计课在教材中的比重增大了。在以往的工艺课教学中，教师要做大量的训练，因此范画的制作或作业的完成都非常的耗时费力。如果用电脑软件进行美术设计，则操作灵活多样，可塑性强，会出现意想不到的效果，容易激发学生的兴趣，作业完成后产生成功感、自豪感。三、运用多媒体培养创新精神《新美术课程标准》中指出，“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，现在有了现代教育技术的帮助电脑绘画在很大程度上弥补了绘画表现技巧的不足，在美术教育中，鼓励学生运用计算机进行美术表现与设计，使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图。四、运用多媒体提升有效教学美术教学中多媒体技术的介入，将师生带入了一个广阔的艺术天地，开拓了学生的视野，提升了学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，成功地调动了学生的积极性，从而推动了学生创造力的培养，通过实践操作，让学生学会运用多媒体搜集信息，处理信息，再加工信息进行艺术构思，让学生自主地探究性学习，极大地缩短了传统素材收集的时间，让学生有更多的时间追求创意和效果，提升了美术教学的实效性。总之，多媒体辅助教学是社会进步的表现，是社会信息化发展培养人才的需要，在美术教学中，教师应充分运用多媒体辅助教学系统，博采众长，自主研发，丰富教学软件，鼓励和引导学生运用多媒体进行艺术表现和设计，培养复合型美术人才，推进素质教育的发展。