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1信息技术课时教学设计学校：教师：课题小学信息技术第二册（第二版）第十二课沿途的风景（1）—插入图片课型新授课教学目标（知识、能力、价值观）知识目标1.会在PowerPoint2003中插入来自文件的图片。2.会对插入的图片进行简单的编辑。能力目标１、培养学生自主学习的能力；２、培养学生的动手操作、团结合作、综合运用的能力；情感目标培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及探索和互助精神。教材分析这节课是河北大学出版社小学信息技术第第二册第二版的内容，本节课的主要内容是在幻灯片中插入来自文件的图片。本课将利用该节课知识的迁移，进一步培养学生的自主探究能力，使其学会在幻灯片中插入图片，为今后制作完整的演示文稿作品做好铺垫。教学重难点重点：插入图片，达到图文并茂的效果。难点：准确找到并插入图片文件。教学方法针对学生年龄特征和已掌握的知识技能，这节课将采用以下教学方法：观察法、任务驱动法、分组讨论法、自主学习法和成果展示法。同时采用半成品加工策略，提供一些素材，让学生直接制作，提高学习的效率。教学准备准备10张颐和园代表景观的图片存放在学生计算机的“我的文档\颐和园图片”文件夹中2课时安排一课时修改记录教学设计一、谈话引入教师：在上节课中，我们制作《颐和园半日游》幻灯片，并给旅游者设计了游览线路，按照这条线路游览会看到那些景致呢？这些景点是什么样子的？你怎样做才能让他们先睹为快？（学生：再找一些图片放到幻灯片中。）二、新授1．任务一：打开自己制作的《颐和园半日游》文件教师：打开已有的文件必须要知道什么？怎么打开？先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接找到文件，双击演示文稿的文件名即可。2．任务二：插入图片文件（1）插入新幻灯片教师：我们已经制作了《颐和园半日游》的封面和游览路线两张幻灯片，要想分别介绍各个景点并放入图片应该先怎么做？（学生：再插入新的幻灯片）教师：这次我们要在新的幻灯片中插入图片，这样就对幻灯片的板式有所要求，需要选择“文字和内容版式”中的“标题、内容与文本”样例，在内容占位符中放置图片，在文本占位符中输入景点介绍。让学生自主插入新幻灯片并找到需要的板式。学生自己动手3教师巡视指导。对于有困难的学生提示使用哪个板式。（2）输入标题文字并修改文字格式教师：插入新的空白幻灯片后我们就要按照浏览路线分别介绍各个景点了，同学们先在标题占位符处输入第一个景点的名称，并修改一下字体、字号以适应你的要求。学生自己动手教师巡视指导。（3）插入景点图片教师：接着我们就要插入图片了。老师已经在你们的电脑上的“我的文档\颐和园图片”文件夹中提前准备了一些图片，下面我们就把这些图片插入进来。第一步：让学生自主探索如何在新幻灯片中插入图片的方法。会发现有两种方法都可以打开“插入图片”对话框：一是使用“插入—图片—来自文件”命令二是直接单击“内容占位符”中的“插入图片”按钮。广播让学生演示过程。第二步：在“插入图片”对话框中单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮，选择图片，图片的位置是“我的文档\颐和园图片”。解除广播控制，让学生自己动手制作，教师巡视指导。4第三步：选择所需图片（东宫门）后，单击“插入”按钮。（4）调整图片大小及位置用鼠标拖动图片四周的小圆圈调整图片到合适大小。把鼠标指针放在图片上拖动图片到合适的位置。（5）在文本占位符中输入景点介绍教师：请同学们打开课本第55页，把景点介绍输入到幻灯片右侧的文本占位符中。（6）设置幻灯片背景3．任务三：再独立插入至少两张新幻灯片分别插入图片和介绍文字，并设置背景。4．选择制作较好的学生作品广播放映。并找学生介绍制作过程及制作经验。板书设计插入图片“文字和内容版式”中的“标题、内容与文本”样例“插入—图片—来自文件”“插入图片”按钮教学反思教学“插入来自文件的图片”这个新知时采用“自主探究”的方式展开学习，让学生通过不断地尝试，不断地发现问题，不断地解决问题。激发他们的学习兴趣和制作欲望。通过学生作品的展示，也表明这节课学生学的很扎实，基本上达成了教学目标。