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小学四年级综合实践活动计划大王小学宋建丽一、指导思想:以本校“综合实践活动实施方案”为指导,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。转变教师教学的观念,通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动,激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新精神,全面提高学生素质。也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来,让学生回到生动的社会生活中去,让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活,成为一个有用的人才。二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。4、指导利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。教师要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点,实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合,拓宽实践活动的空间,充实实践活动的内容,培养学生的综合素质。2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念,突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者,学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中,培养学生主动参与,自主探究的能力。3、一般活动和专题活动相结合的策略。在活动中,既有面上一般的团体实践活动,又要重点开展《小课题》的实践活动。让学生在一般与专题结合中,让每一个学生的个性得到发展,从而培养创新性学习能力。四、实施步骤:1、明确活动主题:本学期初步预设每班开展四次综合实践活动,活动主题由师生共同探讨,并加以确立。2、制定方案:对于每次活动都要经过师生共同讨论,制定详实活动方案,明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等,做到活动前心中有数。3、组织活动:教师要根据方案和学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难,并注意生成性专题以完善活动内涵。4、总结反思:帮助学生及时活动总结,积累经验弥补不足,提出建议,展示成果,发展能力。五、活动评价方式:对学生采用形成性激励评价方式,注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。在实践中,我们主要采用自我评价、档案袋评价、他人评价。(1)自我评价:以学生自身作为评价主体的一种评价方式,据综合实践活动的目标,由学生设计一张自我评价表。对于自身获得的学习结果、思考方式、生活方式、心理变化等有一个清晰的认识,以促进自身向好的方向发展。(2)他人评价:从学生的角度出发,以评价手册体现学生自我评价的方法和过程,而在综合实践活动课程中,同学、教师、家长的评价也是非常重要的。因此,我们为学生设计一张评价卡,在每一次活动后,由同学、老师或家长来填写评价卡,评价学生在活动中的表现。六、教学计划进度:九月份诚信,从我做起十月份请爱护我们的眼睛十一月份家乡地名调查十二月份低碳生活,从我做起一月份欢欢喜喜中国年第一单元自我成长诚信,从我做起一、教学设计意图:《诚信,我做起》是根据小学新课程综合实践活动课本第2课《做诚实的孩子》而改的实践活动设计。通过活动课的开展,以达到帮助学生理解诚信的内涵,培养学生的信息收集能力,激发学生从小树立诚信意识,将诚信从我做起,从小事做起,从现在做起。因此教学中力求做到:1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事,理解诚信的内涵。2、指导学生成立活动小组,研究讲诚信和不讲诚信的结果。3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识,并内化为实际行动。二、教学目标:1、认知目标:了解诚信的基本内涵。2、能力目标:通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。3、情感目标:激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起。三、教学重点与难点:教学重点:了解诚信的基本内涵;激发学生从小树立诚信意识,将诚信从我做起,从小事做起,从现在做起。教学难点:通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力;激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起,并使之与今后的一切言行结合。四、教学准备:学生准备:收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。教师准备:1、故事:《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。2、投影仪(片)。3、有关诚信的故事片段和故事目录。4、全班分为八个学习活动小组。五、活动过程:(一)、故事导入,初步感知诚信。1、同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家带来两个小故事,听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求,回答老师你们喜欢做哪一个男孩就行了。(通过学生年龄小,喜欢听故事的特点,把学生的思维首先定位在情境中,在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵。)(1)、老师讲故事《是谁打破了花瓶》(2)、播放动画故事《狼来了》2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下,好吗?3、学生自荐复述故事4、简要点评,完成开始提的问题:你喜欢哪个男孩?(二)、组内交流,归纳正反事例。1、小组活动。(1)、将自己收集到的故事在小组内进行交流。(2)、将故事简单的进行归纳,并将故事的大意或题目写在卡纸上。(3)、小组成员共同活动,列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例,准备在全班同学中进行交流,并简单说出理由。2、教师表述:(主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定)(三)、组际交流,在对比中理解诚信。1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事;2、教师根据发言情况进行事例的分组板书;(在分组板书中遇到相同的事例可以征询该组的成员是否可以调换故事,体现民主的教学氛围。)3、教师根据分组的情况进行总结。(主要针对故事下个结论,这部分的工作也应该大部分由学生自己来完成,因为每个组选出来的一定有他们的理由。)(四)、故事欣赏,体会诚信在生活中的重要性。。(五)、格言欣赏,体会古人、名人对诚信的认识。4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言,说说格言的大意。(六)、答卷练习,加深理解诚信。做个百分百的诚信孩子,你遇到了下面的情况怎么做?1、教室里只有我一个人,发现同桌上50元钱:2、买东西时,出门发现多找钱了:3、老师给你的试卷评分多加了10分:4、不小心打碎了家中的花瓶:5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门:6、我因为在路上玩迟到了,跟老师解释:7、因为看动画片作业做的很不认真,面对老师询问:8、遇到有学生抄袭别人的作业:(七)、唱响倡议,将诚信内化为实际行动。全班形成活动倡议,将讲诚信延伸到我们的今后生活中去,从我做起,从小事做起,从现在做起,并使之与今后的一切言行结合。第二单元健康生活请爱护我们的眼睛确定活动主题开学了,我们班又有了3位同学戴了眼镜,从小学一年级到四年级,我们班戴眼镜的同学人数在增加,还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。你想研究下列问题吗?(1)为什么同学们的视力这样差?(2)近视眼是怎样形成的?(3)怎样预防近视眼?那么我们的活动主题就确定为:《保护眼睛,防止近视》。活动的具体目标1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。2、通过五年级视力状况调查分析,知道视力下降的严重性。3、根据调查资料分析,造成少年儿童近视的主要原因。4、通过查阅资料,和询问他人,了解近视眼形成和预防措施有哪些。5、通过总结活动成果,体验结合实践课的快乐。第一课时活动目标:通过调查四年级某班视力状况及分析,知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病,我们必须引起高度重视。活动过程:一、用视力测试表,测定五年级某班学生视力情况,并制成统计表;(1.2以上为正常人数)表一:项目视力正常人数视力不正常人数男生女生合计表二:配制眼镜度数:项目300度以上人数300度以下人数平均度数男生女生合计二、分析:(1)四年级某班视力总体状况是怎样的?(2)你对视力下降有何想法?三、小组讨论汇报。四、确定下一节课外活动内容:(1)调查四年级学生学习、看电视、读书、写字的时间分配?(2)查找资料,怎样合理用眼较卫生?第二课时活动目标:通过调查四年级某班学生用眼状况进行分析,患眼近视的同学与他们每天用眼时间多少有关,知道科学合理地用眼,才能预防近视。活动过程:一、阅读课本15页——小资料学龄前儿童明显高于过去,小学生为27.7-30%,初中生近视率为48%,高中生为75%,重点中学高达85%。二、小组交流四年级某班学生用眼状况(1)在校读写时间;(2)在家读写时间;(3)看电视时间;(4)在家用电脑时间。三、根据调查结果制成统计图,反映学生每天的用眼状况。四、思考下列问题:(1)患近视的同学与他们每天用眼时间的多少有关吗?(2)每天在校、在家读写时间较长和看电视、用电视时间较多的同学,他们的视力怎么样?(3)怎样科学合理地用眼,才能预防近视?五、布置课外作业:上网查资料、询问他人,了解儿童近视的主要原因是什么?第三课时活动目标:通过查阅资料,知道近视眼发生的主要原因,以及预防近视眼的措施,并结合本人看一看在哪些地方没有做到。活动过程:一、阅读课本——小资料。归纳:长时间的近距离用眼是造成近视的主要原因。分类:调节性近视,直性近视。二、小组交流,近视眼形成的主要原因是什么?三、集体汇报:(1)长时间用脑,看电视易发生近视眼;(2)眼睛距离书太近,书写姿势不端正也会发生近视眼;(3)在光线暗的地方看书,在强光下看书都会刺激眼睛,眼球收缩能力下降,也会发生近视眼;(4)用眼过度,生活没有规律,不参加体育锻炼,没有充足的营养,不能增强眼睛的调节能力也会发生近视眼。四、思考下列问题:(1)为什么下课后要休息10分钟?(2)为什么下二节课要做广播操和眼保健操?(3)怎样做,才能养成良好的用眼卫生习惯?五、布置课外实践作业。(1)通过查阅资料或请教家长,老师;(2)查阅资料:合理膳食可预防近视的原因是什么?第四课时活动目标:通过查阅资料,请教家长,老师知道用眼卫生的习惯,合理膳食可预防近视的原因,以及做眼保健操的好处,总结实践收获,并提出《保护眼睛,防止近视》的倡仪书,指导低年级同学进行用眼卫生。活动过程:一、检查课外作业:1、用眼卫生习惯填空题:(1)不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。(2)用眼时间不宜过长,一般看书,写字1小时后就要闭住眼睛一会儿,或看一会儿远处景物。(3)用眼时,保持正确的用眼姿势,读书、写字时,姿势要端正,桌凳的高度要合适。(4)生活要有规律,每天要有充足的营养和睡眠时间。(5)积极参加体育锻炼,增强身体体质和抵抗能力,保护眼球的营养需要,增强眼睛的调节能力。2、全国“爱眼日”是每年的6月6日。3、产生近视的原因不仅与用眼习惯有关,和日常的饮食习惯也有密切关系。二、了解做眼保健操的好处;眼保健操是根据祖国医学推拿、按摩、穴位原理,结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。通过对眼部周围多个穴位的按摩,使眼内气血通畅,改善神经营养,以达到放松眼部肌肉、缓解眼睛疲劳的目的。我们集体做一下眼保健操。三、结合我校实际情况以小组写一份《保护眼睛,防止近视》的倡仪书。小组交流(内容略)四、总结本次用眼卫生活动成果。1、填写关于《保护眼睛,防止近视》报告单(表样如课本19页)。2、收集用眼卫生的口号(1)预防青少年近视,祖国未来是你们的;(2)爱护眼睛,世界等你去发现;(3)预防近视,从我做起。(4)保护眼睛,防
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