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1观潮课时2课时组别姓名小组评价教师评价导学过程第一课时学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情地朗读课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。学习重点：掌握重点词句，整体感知课文。知识链接：1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。一、温故知新：（一）复习本课用到的声母、韵母。（二）说一说我们在上学期学过哪些写景的课文？二、走进新课堂：（一）激趣导入：同学们从电影、电视上可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，就让我们一起去看看钱塘江大潮。（一）检查预习情况1、学习重点生字词语。2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、流利有感情地朗读课文。（二）自主、合作、探究：1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？三、闯关练习：1、我会给多音字组词蒙：mēng（）薄：bō（）号：háo（）méng（）bāo（）hào（）měng（）bò（）2、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。——（）B、形容隐隐约约，不大清楚。——（）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。——（）D、变成原来的样子。——（）3、我会填。今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，为之＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、课后巩固：（一）辨字组词：潮（）薄（）沸（）盐（）朝（）簿（）佛（）临（）（二）课文内容我了解：1、钱塘江大潮，自古以来被称为。2、那条白线很快地向我们移来，逐渐，，。3、浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得。导学过程第二课时学习目标：1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点：理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。预习任务：1、有感情地朗读课文，并背诵3、4自然段。2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。一、温故知新：（一）生字卡片抽读（齐一个，开火车）（二）填空：1、我知道是天下奇观。2、江潮还没有来，大堤上早已是。3、江潮原来还像一条白线，后来是一堵水墙，最后像。二、走进新课堂：（一）钱塘江在潮来之前是如此美丽，那么，当大潮到来之时，又是一种怎样的景象呢？（二）自主、合作、探究：1、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？2、找一找你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，把它划下来并有感情地读一读。3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。三、闯关练习：1、我会按要求完成练习。那条的白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。A、按原文填空。B、造句。犹如：C、这段话从（）和（）两方面来写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。四、课后巩固：：（一）在带点字的正确读音后面划“√”。笼．罩（lónglǒng）薄．雾（bóbáo）余波．（bōpō）风号．浪吼（háohào）(二)写近义词。霎时（）昂首（）颤动（）(三)根据意思写词语。（1）形容聚集的人极多。（）（2）形容隐隐约约。（）（3）没有风浪，比喻平静。（）（四）根据课文内容填空。潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________.（五）课内知识完成1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：____________________________________________________________________________________________________请你仿写比喻句：西湖_______________________________________________狂风_______________________________________________乌云_______________________________________________雨点_______________________________________________2、填空：潮来前，江面；潮来时，只听见________________只看见_______________________，到了近处，听见______________________，看见_______________________；潮头过去时，听见_____________________，看见__________________。这真是“八月十八潮，壮观天下无！”4、作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手法写出了钱江潮的气势，写出了钱江潮的壮观。请你也用这种方法把雷雨的气势和壮观写出来。5、读课文，在文中找到与宋朝诗人杨万里的诗句“海涌云为郭，江横玉系腰”相对应的句子，请摘录下来。（六）按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。2*雅鲁藏布大峡谷课时组别姓名（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。导学过程学习目标：１、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。２、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课雅鲁藏布大峡谷。3、在阅读中感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。预习任务：1、学习生字、理解重点词语，背诵自己喜欢的一个自然段。2、能流利、有感情地朗读课文。读完课文后，你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些特点吗？一、温故知新：（一）复习第一课生词。（二）按课文内容填空：午后一点左右从远处传来，好像。顿时过了一会儿，响声只见东边水天相接的地方出现了，人群又。二、走进新课堂：（一）激趣导入：昨天我们到海宁市盐官镇欣赏了天下奇观——钱塘江大潮，今天，我们一起去世界第一大峡谷——。（二）自主、合作、探究：1、文中有哪些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意的吗？把记住的抄下来。2、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？你能从文中找出相关句子吗？3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？三、当堂训练：1、在下面括号里天上两个字的叠词。（）细流（）飞瀑（）江水（）白雪2、给下面各字分别加上不同的偏旁，各写一个字，再组词。（）（）（）（）（）（）马﹛水﹛舀﹛（）（）（）（）（）（）3、我能根据课文内容填空。A、在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、不同高度的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，犹如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话把＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、我也会。作者反复用“从……到……”的句式，使我感受到大自然的神奇，我也能用“从……到……”写一句话。四、课后巩固：（一）知识延伸：1、世界之最我知道世界上最高的山峰──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿世界上最深最长的河流峡谷──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我还知道许多世界之最，让我来写一写──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、这是我在本课里积累的好词佳句。（二）看拼音写词语：huāhuìshānmàizhǐchǐkānchēngjuānjuānxìliú（）（）（）（）（）xiágǔměiyùrénjìhǎnzhìbùróngzhìyí（）（）（）（）（三）比一比，组词语玛（）滔（）卉（）涓（）拔（）吗（）稻（）奔（）捐（）拨（）峡（）姿（）愧（）狭（）资（）槐（）（四）课内知识完成1、概括课文内容填空。大峡谷的水，大峡谷的山，大峡谷的动植物让我们感到。2、运用课文内容仿写句子：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。_______________________构成了_____________________________________________构成了________________________________________________构成了________________________________________________构成了_________________________3、先填空，再仿写：科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长，平均深度，最深处，是不容置疑的世界第一大峡谷。上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？（五）扩句和缩句：扩句：列车开动了。___________________________________________缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。3鸟的天堂课时2课时组别使用人教学过程第一课时学习目标：1、读通课文，理清课文的脉络。2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。学习重点：体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。预习任务：1、能借助拼音，自读课文，学习生字词。2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗？一、温故而知新：（一）复习词语：堪称、平均、海拔、世界、屋脊（二）填空：咫尺（）壮丽（）一争（）（）雪山（）江水（）细流（）百态滔滔（）神来（）二、走进新课堂：（一）激趣导入：天堂，本指在某些宗教中人死后灵魂居住的极乐世界，常用来比喻美好的生活环境。那么鸟的天堂在哪里呢？学完这篇课文，我们就会明白。（二）自主、合作、探究：1、你学到了哪些新的生字词？2、讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？3、说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子。三、闯关练习：一看拼音，写词语。guīlǜfèngxìcànlànzhàoyàoshùshāo()()()()()二、在下面的括号里填上适当的量词。一（）红霞一（）浆一（）乐曲一（）榕树一（）绿叶一（）鸟一（）朋友一（）船3、多音字组词。yuè()gàn()shù()fèng()乐﹛干﹛数﹛缝﹛lè()gān()shǔ()féng()4、按课文内容填空。作者到“鸟的天堂”去过两次，第一次看到了，第二次，表达了作者的感情。5、照样子积累词语A、白茫茫________________________B、许许多多_________________________C、商量商量________________