小学图书室工作经验材料

1嘉洋博爱小学图书室工作经验材料沧州市海兴县张会亭乡嘉洋博爱小学：李秀玲061200嘉洋博爱中心小学建于2008年10月,座落在漳卫新河河畔,学校占地面积10070平方米,学生156人,教师13人,有62平方米的图书室兼阅览室.图书室共有图书6200册,生均达40册,订阅报刊杂志12种，管理人员具有本科学历，经过市教育技术装备部门业务上岗培训，并获得培训证书。书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越大。因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。一、学校领导重视，管理措施规范一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。对图书工作2有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。二、保证经费投入，实施高标准建设在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的图书室兼阅览室。近几年来，学校每年用于图书增添的经费在6千元左右，有力地保证了生均图书年递增量在4册以上。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办公设施、保护设施、自动化设施、照明设施等配备到位。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，如《管理人员岗位职责》、《书刊借还制度》、《藏书和资料管理规则》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》、《图书剔旧和处理办法》，并一一上墙。学校还及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。三、优化基础服务，创实求新。我校图书室建立了书刊总括登录和个别登录两种账目，两账目清楚，书、账、卡相符，对有保存价值的主要期刊按年度装订成册，进3行财产登录，入藏资料室，书刊的分类使用《中国图书馆图书分类方法》，期刊分类使用《中国图书分类法期刊分类表》，书刊著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据，目录设置以卡片目录为主。设有书名目录和分类目录。建立了书刊外借、阅览、丢失、损坏、赔偿等规章制度及图书管理人员职责。新书的购置严格按规范进行盖章、登记、分类；订阅的报纸按月装订好，多卷丛书整理好，保证其连续性和完整性。图书室保持清洁通风、防尘、防潮、防蛀，做好防高温等保护工作。对于书刊的清点整理、修补、合计、保管等工作，管理人员尽职尽责，一丝不苟，有条不紊，做到忠于职守，精益求精。1、满足读者需求，增加借阅的开放时间。为满足读者需要，我们坚持每周五天开放，每天达两小时。此外，我还为学生增加周末、节假日、寒暑假的开放服务，书籍的流通率呈逐年递增的趋势，为学生送去了关怀和知识。2、完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，在遵循中图分类法、图书分类排架等规则的基础上，每橱摆放呈波浪形，美观、规范、实用。每排以书的一般厚度为标准，摆放不超过六十本，空余空间横放几本书，错落有致，富有情趣，这样还对书架有均衡的承受力，有力地保护了书架，每个书架上设计了“传播科学文明，共建博爱社会”的标语，清新典雅。3、爱护书籍，规范管理。为更好的保护书刊的流通，学校采纳了我的建议，购买了厚层型4订书机，使同学们不再为书的掉页而困扰。学校定期采取各种形式对师生进行学、护图书的教育，使每个人都以学书、护书为荣。对于信息卡和借书证，用曲别针固定，分班分盒存放，便于管理。对于新来的老师和新生及时办理借书证，对遗失的的借书证进行挂失补办，使各年级的发证率达100%。4．做好图书借还、整理及破损丢失的赔偿工作。为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书20册以上，对于丢失损坏的图书按规章制度酌情赔偿。5.做好学校循环图书的管理工作。循环图书包括：信息技术、科学、美术、音乐等，对于学校各班的循环图书分册有序摆放，并自制了循环图书使用登记表，原存的、新到的、借出的和归还的循环书都及时登记册数，并由经手人签字，循环图书使用情况登记表(见附件)。四、加强“服务至上”的理念，以特色谋发展。从传统的借还服务到教育和信息导航的功能转化，是当前教育形势下对图书室工作的全新要求，基于这一要求，我努力探索新路子，不断拓展图书室的各项教育功能。1、举办专题培训活动。5图书室每年对一年级新生进行入室知识教育，为学生举办“关于阅读的有关知识”、“珍惜图书的方式”等专题知识讲座，还组织班主任老师进行了“如何发挥小学图书室在素质教育中的作用”、“拓展学校少儿课外阅读工作的思路”等班级图书管理经验介绍论坛会活动。通过各种形式的专题培训，加强了图书的宣传，吸引了更多师生走进图书室、利用图书室。2、开辟特色专栏。平时，为及时向师生推荐好书或好文章，图书室特设“新书介绍”专栏和“特色书刊”专栏，摆放新书架。为了是图书室充分为师生服务，在每年的新书添购过程中，发放师生购书意见征询表，了解师生阅读需求，让师生都参与到购书的行列中。同时，每月通过新书专架，向师生报道图书的动态，发布新书通报，公布师生借阅排行榜，开展图书评论及阅读交流。“读者园地”的开辟，为师生提供了互动交流的平台，目前该栏目有读报人物、读报思想、读者建言、读书活动等，以满足读者的需求。3、建立班级图书角。长期以来，我为各班开辟了图书角专栏，部分书由图书室提供，部分书由学生自愿捐献，为了培养图书小管家，建议学生建立个人小书库，真正成为读书的小主人。4、开展丰富多彩的读书活动。（1）建立读书资料卡。为引导和促进学生阅读，我根据课程计划实施要求，将图书阅读6和综合实践课程以及信息技术课程有机整合，并让双周的思想课改为以阅读为主的形式，安排学生进阅览室看阅图书，组织学生边阅读边完成读书资料搜集卡，增加阅读效果。（2）撰写读书心得。在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。每年我们刊物的征订能保证人均一份以上，这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大家长、学生的欢迎的，是卓有成效的。通过这些刊物，既拓展了学生的阅读视野，同时也让学生有了更多展示自己阅读成果的机会，学生习作屡屡见诸相关报刊。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。（3）制作读书小报。我定期举办制作读书小报活动，要求每个学生在老师和家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制作读书小报，并进行读书小报评比活动。（4）举办读书实践活动。我在原有图书借阅的基础上，又实现了图书室的文化内渗，举办了丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、自创读书名言、作文比赛、黑板报评比、校园文明用语和拓展型课外阅读等活动，学生在这些实践活动中张扬了个性，锻炼了能力，拓展了知识，丰富了文化内涵。在近年的沧州市法律、安全、作文、科技小7制作、绘画、书法等比赛中，我校学生频频获奖，特等奖、一、二等奖的喜讯纷至沓来。近年来，学校还邀请了著名儿童文学作家来校做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。（5）服务于教育教学研究。长期以来，我坚持让图书从书架“走”向师生，嘉洋博爱小学的每一位教师手中均有一本读书资料卡，老师们通过阅读期刊杂志，撰写学后反思，做到学有所获。教师的理论水平在学习中提高很快，先后有教师在全国、省、市、各级各类教育教学论文大赛中获奖。几年来，正在发展中的嘉洋博爱图书室在教育教学研究中发挥着举足轻重的作用，“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，作为图书管理员也得到了可喜的收获，我撰写的论文《引入学科活动激发感悟兴趣培养创新能力》、《新理念下课堂教学艺术的创新》、《让阅读融入生活》、《培养小学生课外阅读的兴趣》荣获省一等奖。《在语言文字的训练中如何培养学生的语感》获国家级一等奖，并在《文苑》期刊上公开发表。2008年我被沧州市教育局被评为优秀图书管理员，在2009年、2010年沧州教育年鉴编纂工作中被评为先进工作者，连续五年被县评为优秀教师，并获得三等功奖励，在学生书法、绘画、科技小制作、习作、演讲、手抄报等活动中，多次获优秀指导教师奖。嘉洋博爱小学被沧州市优秀图书管理示范校，教育管理先进单位。五、课外阅读与反馈相结合。通过检查反馈，不断改进阅读中存在的问题，学生的阅读才能呈8现螺旋上升的趋势。1、家校互动。学生的课外阅读要争取家长的配合与督促，为此，我专门设立了学生课外阅读记录卡，包括“姓名、班级、阅读时间、读物名称、类别”等，请家长填写。2、建立读书报告制度。每天抽10分钟，有学生轮流讲述阅读的内容和收获，师生共同评议，这不但能矫正学生阅读中的不足之处，又锻炼了学生听说读写能力。3、定期检查读书笔记。此项活动让老师了解到学生阅读的书籍和内容，种类和数量，及时做出科学合理的评价，为学生的阅读保驾护航。“书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书室在我校争创“市级名校”中的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量!联系电话：[phone]邮箱：[e-mail]9附件：循环图书使用情况登记表（科目音乐）嘉洋博爱小学123456789101112原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出原存现入借出册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人册数经手人201520162017201820192020册情况年份