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1“多彩的季节”话题讲评【作文题目】初中的生活，是丰富的生活；初中的岁月，是成长的岁月；初中的季节，是多彩的季节。有欢乐，也有烦恼；有同学的友情，也有师长的关爱；有春季的耕耘，也有金秋的收获。请以“多彩的季节”为话题写一篇不少于800字左右的文章。要求：写出自己初中阶段最有意义、最精彩的几件事情。【作文点评】“多彩”即“多”，多方面，多角度。“彩”丰富多彩；“季节”比喻说法，时光、岁月、阶段。根据提示语来看，应该是初三生活。提示语中的欢乐，烦恼；友情，关爱；耕耘，收获都可以是多彩的。内容上：如时间：初一、初二、初三；如颜色：红黄蓝；如季节：春夏秋冬。形式上：此文最好采用片段式形式，从几个角度来写。所以采用镜头转换式最容易写，也最容易把握。人物上：可以写自己，也可以写群体，但几个片段最好统一，不要有个体，有群体。【注意事项】①片段式作文最好写800字②开头+三个片段+结尾，片段式结尾全文构思应能体现出总分总的结构形式或分总形式。③中间三个片段由一个回环中心句领起，结尾有扣题的回环中心2句更好。④中间的片段不要求像记叙文面面俱到，可以抓取一个典型细节描绘即可。（红色为典型细节的描绘）例：儿时，总爱与母亲撒娇，非要在母亲呢喃地哄着我才肯入睡。长大后，整日游离于那些令人头晕目眩的难题中，心中的烦闷不断上升，而母亲成为了无辜的“受害者”。在朦胧的睡梦中，熟悉的气息萦绕在身旁。她爱恋地凝视了老半天，俯下身去，连上感受到母亲温暖的鼻息。母亲吧我的被子轻轻拉好，掖好被角，用手抚上了我的脸颊。“老师，您能不能帮我……”我小心翼翼地询问着老师。老师接过了试卷，那双手细纹密布，各色的粉笔也要在那双手上寻觅一丝缝隙。老师仔细审着题，厚厚的镜片后仿佛蕴藏了无穷的智慧宝藏。“应该这样解……”老师娓娓道来的话语如同一泓清洌甘甜的泉水，滋润了我干涸的心田。【存在问题】1.题目：就用话题当题目。2.内容：没有丰富多彩的内容。选材单一化，内容单薄。写一个同学的友情，一个老师的关爱都不能很好地彰显“多彩”。3.不是多彩，最后强硬点题，点出多彩，贴标签。4.缺少角度，片段式作文讲究多角度，最好从几个方面写。5.思路打不开。很容易从颜色的角度来写，写好的不多。“多彩”不单指颜色。可以是比喻义：丰富的多变的。6.每个片段的中心句不出彩，不能起引领作用。37.写了多彩，但篇末不点题。8.所写的片断有的能体现多彩，有的片断不能体现。9.抓四季来写，因为篇幅不够，就删去一个季节，文章显得不完整。【高分范例】（写作程度较差的同学可以仿写并进行扩展。）活力四射的初三岁月（话题：充满活力的岁月）白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的———数学课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！”图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与4苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。【优秀中心句】（可以借鉴用，也可以自己编制）1、回忆彩色时光（以地点转换贯穿）曾几何时，我们在课上与老师们共同学习技艺曾几何时，我们在图书馆中翻阅名著曾几何时，我们在运动会上的拼搏奔跑2、多彩·初中（以地点转换贯穿）严肃的课堂上留下了我们初中生活璀璨的一笔安静的图书馆中留下了我们的初中生活浓墨重彩的一笔激烈的体育课上留下了我们初中生活瑰丽的一笔3、多彩初中（以地点转换贯穿）多彩在那汲取知识的课堂………………好学求知——初中生活中那一抹最靓丽的色彩多彩在那书海畅游的图书馆………………与书交友——初中生活中那一抹最灵动的色彩多彩在那奋勇拼搏的运动场………………勇往直前——初中生活中那一抹最动人的色彩4、斑斓岁月（以地点转换贯穿）朝气蓬勃的训练场上………………斑斓岁月，我们拥有属于我们的绿色活力。生动活泼的物理课上…………………斑斓岁月，我们拥有属于我们的金色收获。晴空朗照下的运动场上………………斑斓岁月，我们拥有属于我5们的如火般红色的热情。（结尾）清晨，我们结伴而行；放学，我们谈笑风生；深夜，我们孜孜不倦。斑斓的岁月里，我们可以展现我们的青春活力，斑斓的岁月里，我们可以苦读到深夜，斑斓的岁月里，我们可以……5、炫彩流年（以季节词转换贯穿）（开头）当笔锋触及往昔的岁月，重又点燃那充满绚烂记忆的烟花。一段多彩的青春往事在白纸黑字间蔓延开来……那些多彩的青春岁月总会有着稚嫩的起始…………………那一又一个稚嫩的起始，正如春天你刚刚萌芽的种子，是稚嫩的起始，更是成熟的铺垫与序曲。那些多彩的青春岁月总伴随着热烈的绽放………………如夏花般充满活力、开得热烈的我们在青春的画纸上，为之增添了一抹奋斗的靓色。那些多彩的青春岁月总会得到金黄的收获………………正值初三岁月的我们是秋天的秋果，收获着春天的耕耘、夏天的绽放。6、多彩的初中岁月凭窗远眺，我的眼前一片万紫千红，多彩的初中生活像一幅画卷展现在我的眼前，令我无比怀恋。我用勤奋的脚步踏出那点点新绿我用不灭的热情浇灌出火红的色彩我用平和的心态描绘蓝色的深沉（结尾）三年的初中生活是我人生中美丽而又硕果累累的季节。它充满希望，充满活力，充满着五彩缤纷的色彩。67、初中·季节·色彩8、绚丽的校园四季春之声·绿春·绿色·希望………………………………夏之音·红夏·火红·激情………………………………秋之韵·金秋·金黄·收获………………………………冬之恋·白冬·雪白·孕育………………………………