小学数学四年级下教学工作计划

1小学数学四年级下教学工作计划2008、2、25学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析四（4）班现有学生54人（男生29人，女生25人），经过三年多的学习，绝大部分同学对数学学习兴趣浓厚，态度端正，知识掌握较好,有一定的课外学习经历,有一定的灵活性和创新意识，在上学期期末测试中表现较好。但也有部分同学学习缺乏静心和恒心，计算能力相对比较差。本学期学科教学的目的要求（按教学大纲说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）教学内容：这一册教材包括下面一些内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是，使学生：教学目标是：使学生：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。提高教学质量的打算备课方面的措施从整体上把握教学目标，根据新课程标准、教学内容及学生特点，认真钻研，合理安排教学程序，结合教学实际及时进行反思和调整。上课方面的措施努力完成教学目标，在重点、难点、疑点上下功夫；重视培养思维能力及良好的计算习惯；注意教学的开放性，尽力照顾到每一位学生。补差工作课堂补差，让学困生有机会表现自己；课余补差，利用课余进行补习；培养学习兴趣，从内部调动学习积极性；做好与家长的联系工作。课外活动利用兴趣课增加课外知识的教育；鼓励学生参加课外数学兴趣班的学习，利用多媒体、网络等现代技术获取更多的数学材料，了解数学的历史和其他有关数学的知识。学科课题《在数学课堂教学提高教学有效性的实践研究》2教学进度表08年2月25日周次起讫日期教学内容（章节或单元）12、25—2、29始业教学一、四则混合运算（1）四则混合运算（一）（2）四则混合运算（二）（3）练习一（一）（4）练习一（二）23、3—3、7（5）四则混合运算（三）（6）四则混合运算（四）（7）练习二（一）（8）练习二（二）二、位置与方向（1）位置与方向33、10—3、14（2）练习三（3）位置关系的相对性（4）练习四（5）机动（6）第一、二单元检测43、17—3、21三、运算定律与简便计算1、加法运算定律（1）加法交换律（2）加法结合律2、乘法运算定律（3）乘法交换律（4）乘法结合律（5）练习六（一）53、24—3、28（6）乘法分配律（7）练习六（二）3、简便计算（8）简便计算例1、2（9）练习七（10）乘法的简便计算63、31—4、4（11）利用乘法分配律的简便计算（12）练习八（13）综合实践课：营养午餐（14）单元检测（清明休息一天）74、7—4、11四、小数的意义和性质（1）小数的意义（2）小数的读写法（3）练习九（4）小数的性质（5）小数的大小比较84、14—4、18（6）小数点移动位置引起的小数大小变化（7）练习十生活中的小数（1）名数的改写（一）（2）名数的改写（二）（3）练习十一94、21—4、25求一个小数的近似数（1）求小数的近似数（2）把较大数改写成用万、亿作单位的数（3）练习十二（一）（4）练习十二（二）（5）整理与复习104、28—5、2（6）机动五一假期一天期中复习、质量检测（3课时）3115、5—5、9五、三角形（1）三角形的三边关系（2）三角形的特性（3）三角形的分类（4）三角形的内角和（5）练习十四（一）125、12—5、16（6）练习十四（二）（7）图形的拼组（8）练习十五（9）生活中的数学（密铺）（10）机动135、19—5、23六、小数的加减法（1）小数的加减法（2）笔算小数加减法的计算方法（3）练习十六（4）小数加减混合计算（5）练习十七145、26—5、30（6）小数加减简便计算（7）练习十八（8）机动（单元检测）七、统计（1）认识折线统计图（2）绘制折线统计图156、2—6、6（5）练习十九（一）（6）练习十九（二）（7）机动八、数学广角（1）植树问题（一）166、9—6、13（2）植树问题（二）（3）植树问题（三）（4）练习二十（5）综合应用：小管家？（6）机动176、16—6、20九、总复习（1）总复习（一）总复习（二）总复习（三）总复习（四）186、23—6、27总复习（五）综合练习194单元（章节）教学目标单元（章节）教学目标一、四则运算1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。二、位置与方向1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。三、运算定律与简便运算1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。四、小数的意义和性质1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。五、三角形1.使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。3.联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。54.使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。六、小数的加法和减法1．让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。七、统计1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。2．让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。3．通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。八、数学广角1．使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。2．初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。九、总复习通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。