小学数学模拟课堂片段教学

小学数学模拟课堂片段教学1、说课：说教材、说教学目标、说教法学法、说教学程序。模拟片段教学：说教学程序。2、说课的“说教学程序”：复习铺垫、新授、巩固、综合运用、拓展延伸、小结等；模拟片段教学的“说教学程序”：一般说“新授”部分。3、说课主要说“为什么这样教”，模拟片段教学重在“怎样教”。一、模拟片段教学与说课的区别1、要体现师生互动、生生互动的课堂情境；2、要关注学生学习方式的转变；3、要体现课堂评价的多元；4、要展示板书的科学性和合理性；5、不能出现科学性的错误。6、要注意培养学生数学信息收集、整理和交流的能力；7、要体现学生提出数学问题的能力；8、要关注学生方法多样化，体现学生不同的思维方式；一、模拟课堂片段教学应注意的方面：1、要体现师生互动、生生互动的课堂情境；教师的语言表达：要注意教学语言的转化；教师的教学语言；学生的汇报交流：直叙、转述2、要关注学生学习方式的转变；如：动手操作、小组合作、同桌互相说一说、自学课本等3、要体现课堂评价的多元；教师评价、学生评价适时、恰当4、要展示板书的科学性和合理性；与课堂教学同步（及时）；有所选择；字体规范；布局合理；5、不能出现科学性的错误。如：《平行与垂直》《认识几分之一》《连续退位减法》6、要注意培养学生数学信息收集、整理和交流的能力；7、要体现学生提出数学问题的能力；8、要关注学生方法多样化，体现学生不同的思维方式；学生不同的解法、不同的理解、不同的表述等要能及时板书三、不同领域的教学内容应有所侧重1、计算具体情境提出数学问题的能力；注重算理的引导与表述（如：9加几，凑十法）；h2、空间与图形教师的演示；学生的动手操作；案例：人教版五上《平行四边形的面积》3、统计与概率学生发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题的能力；板书不可少；4、解决问题学生发现数学信息、提出数学问题、解决数学问题的能力；学生解题方法的多样化；案例：人教版五上《解决问题》四、其它一些问题1、如何开头？2、教学目标要说吗？3、复习多长时间比较合适？4、如何小结？5、要充分利用资源-----没有三角板、直尺怎么办？5、数学活动要精心设计案例：人教版五下《3的倍数的特征》从下面4张卡片中取出3张，按要求组成三位数。43052的倍数：3的倍数：5的倍数：既是2的倍数又是3的倍数：