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石河子第二十中学2012年秋季导学案班级小组姓名学号课题一：有余数的除法一年级：三年级单元：第四单元课型：预习展示日期：10月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：学会用除法竖式的计算方法，学习重、难点：熟练进行除法竖式的计算学习过程：一、自主学习今天我们要学习用竖式计算除法了，一定要认真哦！1、我会独立观察教材P49上的情境图。思考问题：[1]这幅画面是什么地方？[2]我发现了画面中有什么活动内容？2、自学例1（1）阅读教材50页，我理解图意。（2）、从布置会场场面图中看到有盆花，每组摆盆（3）探究竖式计算的方法15÷5=[]（组）（自学书５０页）通过自学我会在下面的竖式中注明各部各称。3（）（要对着被除数的个位）除数……5/ˉˉ1ˉˉ5ˉˉ（）15（）和（）的乘积ˉˉˉˉ0ˉˉ（4）自主探索，汇报结果。我知道了的含义、还学会了的书写方法及商的位置，还会用除法解决实际问题。二、合作探究、归纳展示1、你能说说除法竖式的计算过程吗2、小组合作完成下题。（1）56÷7=48÷6=35÷7=81÷9=64÷8=24÷6=3、用竖式计算：（1）35是7的多少倍？（2）72是8的多少倍？4、有27支铅笔，平均分给9个小朋友，每人分几个？三、自主检测用竖式计算：25÷5=21÷7=42÷7=54÷6=72÷8=18÷3=四、这节课你学会了什么？还有不懂的问题吗？课题二：有余数的除法二年级：三年级单元：第四单元课型：预习展示日期：10月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：学会有除法除法竖式的计算方法，学习重、难点：熟练进行有余数除法竖式的计算学习过程：一、自主学习今天我们要学习用竖式计算有余数除法了，你会吗?1、请你读题书５１例题２。（1）我用小棒摆一摆，按要求分一分。同组同学将分的过程完整地口述一遍。（2）我会列出算式：（3）写出竖式，提问：分成了几份？也就说明２３里面最多有个５，商是。(4)思考：每５个分一份，分成了４份，共分掉了几个？（5）竖式怎样算？4和5的积—20应该写在什么位置上？这个20表示什么意思？2３盆花，分掉了20个，还剩几个？那么在竖式中是怎样得到余下的３个的？在竖式中，“３”叫什么？（）（６）我会写竖式计算的过程。2、（1）我知道了：算式中的４……3表示的意思是（2）我知道了：因为2３里最多有４个５，所以商（）比较合适。三：我知道了有余数除法的计算方法是：二、合作探究、归纳展示1、完成书51页做一做2、完成书53页第1、2、3题三：过关测试2、２９÷３４１÷５２６÷４3、完成书53页第4题课题三：有余数的除法三年级：三年级单元：第四单元课型：预习展示日期：10月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：我能通过改变被除数的数量，自行发现余数和除数的关系。我还能初步感受有余数除法之间的关系。学习重、难点：我能理解被除数、除数、商、余数之间的关系学习过程：一、自主学习1．我知道()里最大能填几？3×()＜224×()＜37()×2＜11()×5＜382、计算并观察这组题中的余数和除数。14÷715÷716÷718÷719÷722÷723÷724÷720÷7我是这样想的？小组内相互说一说二、合作交流1、学习例３。我们小组一起讨论学习例3，我获得了这些信息：一共有盆花，如果每组摆5盆，可以摆组，还剩盆；我会列出算式：如果是17盆花、18盆花、19盆花、20盆花、21盆花，每组摆5盆。我也会列式计算。15÷5=（组）16÷5=（组）…（盆）17÷5=（组）…（盆）18÷5=（组）…（盆）19÷5=（组）…（盆）石河子第二十中学2012年秋季导学案班级小组姓名学号20÷5=（组）21÷5=（组）…（盆）我们仔细观察这组数算式，除数是，而16÷5=（组）…（盆）余数是，17÷5=（组）…（盆）余数是，18÷5=（组）……（盆）余数是。15÷5=（组）20÷5=（组），而这几组没有2、完成书第54页6、8题3、探究得出结论：所以根据这组算式我们探究得出，计算有余数的除法，（）要比（）小。四、过关检测：1、我会用竖式计算22÷61、42÷626÷58÷369÷745÷62、完成书第54页5、7题课题四：有余数的除法四年级：三年级单元：第四单元课型：预习展示日期：11月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：熟练地运用有余数的除法进行计算学习重、难点：如何运用有余数的除法解决实际问题学习过程：一、自主学习我能说出（）里最大能填几？并很快说出商几余数几。二、合作交流1、我会独立观察教材P５５页情境图。还会思考问题：[1]这幅画面是什么地方？[2]我发现了画面中同学们在我从中画面得到了哪些数学信息？有人跳绳，每人一组。根据这些信息，我会提出问题？2、共同探讨：我会解决这个问题，有人跳绳，每人一组。可以分几组，还剩几人？也就是求（）里面有几个（），用（）计算。3、我是这样计算的我会将计算过程写出来：4、小组内的同学互相说一说解题思路5、如果把３２个同学按每7人一组，该怎么分？8人一组呢？我会列式计算：6、巩固深化，提高技能：独立完成书55做一做观察这两个同学在做什么？左边同学提出了什么问题？，怎么解决她的问题?右边的同学又提出了什么问题？如果你是他，你会怎么做？7、通过刚才的分析：我知道用有余数的除法时，应先、题意，再列式解决问题。8、完成书第56、57页3、4题。三、过关检测：1、有18颗扣子，每件衣服钉5颗，可以钉几件衣服还剩几颗？2、完成书第56页1、2题。课题五：有余数的除法五年级：三年级单元：第四单元课型：预习展示日期：11月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：学会用有余数的除法解决生活中的问题学习重、难点：知道余数要比除数小。学习过程：一、自主学习（一）、填空1、最大能填几？3×（）＜19（）×4＜317×（）＜30（）×5＜322、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。3、一个数除以5，如果有余数，其中最大的余数是（），其中最小的余数是（）。4、○÷□＝7……6□最小是（）○最小是（）5、把一堆棋子按下面的规律排列起来。○○○○●●○○○○●●○○○○●●……那么第21颗棋子是（）色的，第43颗棋子是（）色。6、摆１个正方形要４根小棒，用23根小棒能摆（）个正方形，还剩（）根小棒。（二）列竖式计算。60÷8=17÷2=74÷9=67÷9＝39÷9＝37×8＝二、合作探究解决问题。1、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？2、老师带同学们去划船，平均每条坐8人，刚好坐满了7条，如果每条船9人，至少要租多少条船？3、学校买回63棵树苗，已经载了15棵。剩下的每行载7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？4、今天是2008年12月10日星期三，再过30天是星期（）5、花店花的数量：我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束。这些花最多可以扎成多少束这样的三、过关检测：1、完成书第57、58页5、6题。2、完成书第58页7、8题。课题一：秒的认识年级：三年级单元：第五单元课型：预习展示日期：11月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：认识时间单位秒，知道1分＝60秒。学习重、难点：时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒学习过程：一、自主学习仔细阅读书59、60、61页完成下题1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家现在石河子第二十中学2012年秋季导学案班级小组姓名学号是：时分。让我们一起来倒计时：108、52新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位。3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒。4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”。5、钟面上有()个小格,每两个数间是()个小格6、时针从一个数走到下一个数是（）．分针从一个数走到下一个数是（）．秒针走一圈是（）分．二、合作探究、归纳展示1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走格，秒针走。秒针走圈，分针走。）2、秒针走圈是秒，分针正好走小格，由此得出1分＝秒。3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画能写能算5、尽管很短，但好好利用它可以做许多事情。三、过关检测：1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）烧一壳开水大约需要25（）2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。从1数到30用了（）秒。1分＝（）秒，120秒＝（）分4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？课题二：时间的计算年级：三年级单元：第五单元课型：预习展示日期：11月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：学会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。学习重、难点：学会求经过的时间的方法。学习过程：一、自主学习１、学习62页例１．看主题图２时等于分。你的想法是;因为１时是分，所以２时是，也就是分．所以２时=分.2、学习例2.观察主题图钟表上所表示的时间，小明离家，到校。小明从家到学校你是怎样算的？。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充评价）1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从走到走了-大格，每大格是分，所以一共是分；也可以这样想：减，也就是分。2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。3、新闻联播开始结束。计算出播放的时间。4、完成书63页第1、2、3题三、过关检测：1、3时＝（）分4分＝（）秒4时＝（）分3分＝（）秒5时＝（）分8分＝（）秒2、小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”3、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？4、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？课题三：时间的计算练习年级：三年级单元：第五单元课型：预习展示日期：11月主备课人：马秀玲李生祥学科组负责人：马秀玲审核人：时芳学习目标：进一步学习时间单位的一些基本知识。学习重、难点：正确使用时、分、秒来表示生活中的作息时间。学习过程：一、自主完成练习1、让生找出生活中的1秒，1分所作的事。。2、①下面哪些要精确到秒？A发射火箭B200米蛙泳竞赛C吃一顿早饭②在括号里填上小时、分或秒A、我们上一节课的时间是40().B、小朋友系好红领巾只需要大约20（）。C、我们的睡眠能达到9（）。3、时间的单位计算（1）、单位换算（卡片）2分=（）秒8分=（）秒120秒=（）分180秒=（）分（2）、比较大小4分○40秒3时○100分201秒○5分4时○240分（3）、解决生活问题①光明小学早上7：40预备，而小军在上学的路上东瞧西望，迟到了30分钟那你能知道他是什么时间到学校的吗？②小明和小芳家住在一起，放学时两人一起回家。小明花了15分55秒到家，小芳花了20分27秒到家，你知道他们谁走的快吗？5、完成书63、64页4、5题。二、合作探究1、做书上P64页第6题。2、估计一下，做好下面每件事你要用多少时间？①穿衣②刷牙③吃早饭④整理书包三、过关检测：石河子第二十中学2012年秋季导学案班级小组姓名学号1、看光明小学的作息时间表，回答下面问题：①上午第一节课用了多长时间？②下午2：10分同学们在做什么？③你在这所学校读书，从家到学校要走10分钟，你最晚什么时候起床？说说你的理由。④你还能提出其他数学问题吗？2、让生做书上P66页第7、9题。