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小学低年级“文明礼貌教育”教案目的要求：1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语教学重难点：使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语。教学时间：一课时教学过程：一、走进文本，导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。板书题题：文明礼貌二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？2、学生交流：①遇见老师要主动打招呼，问好。②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。3、教师小结，对学生发言给予肯定。4、教师向学生进行文明礼貌教育。⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）⑶下课后，我们应该什么时候离开座位？（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）⑷当你上课迟到时应该怎样做？（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？（让老师先通行）⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。）三、实践演练，巩固提高。（教师选取一两项内容进行演练）四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。小学生日常行为规范（低年级）目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。2、尊敬长辈，团结同学，学用礼貌用语。3、讲卫生，养成勤洗澡，剪指甲，洗头，刷牙，饭前便后洗手的习惯。4、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话。教学重难点：学习行为规范，形成规范行为。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们在日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为。那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？就是我们这节课要学习的内容。二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范2、分小组讨论：①升国旗时的行为。②见到老师，同学时的行为。③在生活上，学习上。3、相互交流。4、肯定学生的回答。5、讲解总结规范行为。①升国旗、降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。④尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人，尊敬残疾人。⑤待人有礼貌，说文明话，讲普通话，会用礼貌用语，不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。⑥诚实守信，不说谎话，不随意拿别人的东西，考试不作弊。⑦爱惜粮食和学习、生活用品，不比吃穿，不乱花钱⑧按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后，按时回家等等。6、对照这些规范行为讨论：我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎样做？7、表扬做得好的同学。三、小结：这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。小学生日常行为规范（高学段）目的要求：1、初步掌握小学生日常行为规范的内容，懂得现在怎样做才是一个好学生。2、能按照《规范》严格要求自己，使自己成为有理想，讲道德、守纪律、爱学习的人。3、能讲礼貌，注意安全，学会怎样做人，性格上有修养。教学重难点：对照《规范》，形成良好的规范行为。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们在日常生活中都要与人交往，与人接触，要面对现实，面向未来，在相处的过程中，要形成一种良好的行为习惯，这种习惯就必须从小养成，从小做起，今天，我们就来一起学习《小学生日常行为规范》的具体内容，好吗？二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范2、让学生自己通读一遍《规范》的内容。3、提问讨论：①《规范》里共有几条？②你认为哪几条是最值得记住的？对你最有价值的又是哪几条？③你打算今后如何对照《规范》来要求自己的？4、学生间相互交流，分三组进行。5、每组抽查一名同学发言，回答上述三个问题。6、让大家评定谁说得好。7、老师强调我们的日常行为规范主要注意的几点：①尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交谈。②诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西要及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。③爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。④遵守交通法规，过马路要走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。⑤珍爱生命，注意安全。防火，防溺水，防触电，防盗，防中毒，不做有危险的游戏。⑥阅读内容健康有益的图书、报刊，音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目……敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。8、让一名同学说一说今后在哪些地方最需要改进的？三、小结：这节课我们学习了日常行为规范，在今后的学习中必须要时时刻刻，事事处处对照规范来严格要求自己，使自己真正成长为社会主义国家的有用人才。小学高年级“文明礼貌教育”教案目的要求：1、教育学生要讲文明，有礼貌，说话文明，举止文雅。2、知道常用的文明礼貌用语和日常行为规范。3、教育学生尊敬长辈，尊敬他人。教学重点：教育学生讲文明，懂礼貌，敬爱他人。教学时间：一课时教学过程：一、揭题引言，板书主题：传说有一年轻人来到一个陌生地方，不知到某地方怎样走。这时他遇见一老翁，急忙上前问：喂，到某地方怎样走？那位老翁瞟了他一眼，没理睬。那年轻人只好悻悻离去。你知道那位老翁为什么不理睬吗？今天我们一起来学习这方面的知识。板书课题：文明礼貌二、走进文本，传授知识：1、在校内，遇见下列情形我们该怎样做？⑴学校集会，发言者走上讲台或发言结束时，参加集会的同学应该怎样做？（鼓掌致意）。当会议执行主席宣布散会后，参加集会的同学又应该怎样做？（起立，有秩序地离开会场。）⑵上课时，对老师讲授的内容有疑问时应该怎样做？（先用笔记下来，待老师讲授后举手提问，或课后请教老师，不要随便打断老师的讲授。）⑶对老师批改的作业，如有不同的意见该怎样做？（及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里，向老师请教，不能擅自涂改或撕掉老师的批改。）⑷为什么不要以别人的残废、生理缺陷开玩笑或以此起绰号？（会损伤他们的自尊心。注意玩残疾人用的工具也是不礼貌的行为）⑸为什么不能翻阅他人的日记本，和私拆别人的信件？（侵犯别人隐私权，是不道德的行为。）2、在校外遇见下列情形又应该怎样做？⑴在家有人客人敲门或招呼问询，我们应该怎样做？（应回答“请进”，或到门口相迎。）当客人离去后，应该怎样做？（为客人开门，让客人先走，相送大门外，分手告别时应招呼“再见”。）⑵观看演出时，要尊重演员的艺术劳动，应该做到：不高声说话，不怪声怪气，不随便走动，不影响他人观看，自觉遵守公共秩序，按时入场，演出结束后离场。⑶乘公共汽车时，对老人，病者，妇女儿童及其他有困难者应该怎样做？（主动让座）⑷拜访别人时进入室内应该怎样做才文明。（先敲门，未经允许，不可随便闯入，未请坐下不坐下。）⑸当你无意中损害了他人的利益应该怎样说？（“对不起”、“请原谅”。当别人求助你时应说“没关系”、“请说”）。三、课堂小结，实践提高。讲文明，讲礼貌，是做人的基本准则，作为一名学生，更应该从小养成这一良好的行为习惯。让“文明礼貌”之花在我们校园绽放。校园文明礼貌教案（一年级）目的要求：1、教育学生懂得文明礼貌的重要性。2、帮助学生从小就养成讲文明懂礼貌的习惯。教学重点：知道怎样与人交往教学时间：一课时教学过程：一、引入（启发谈话）1、同学们，你想做一个怎样的孩子？请大家说一说。（学生自由发言：守纪律，热爱学习，懂礼貌。）2、怎样才算懂礼貌呢？今天我们来议议，学习了解一下吧！二、新授（教学文明礼貌用语）1、见了面后应怎样说？同学们。比如：您好！早上好！晚上好！您好，见到您很高兴！最近很忙吧。等等。2、大家议一议：分手时应怎样说？再见、再会、祝你一路顺风等等。3、说一说：向别人求助时应怎样说。谢谢、麻烦你了、非常感谢。4、别人感谢你时，你应该怎样说。别客气，不用谢。5、打扰别人时，该怎样说。请原谅、对不起、给你添麻烦了、让你受累了等等。6、讨论一下：遇到下面情况时，应该怎样说。⑴别人向你道歉时不要紧、没关系、您不必介意。⑵接待客人时请进、请坐、请喝茶、欢迎光临、再次见到您，真是十分高兴。⑶客人离开时再见、慢走、欢迎再来。⑷别人需要帮助，而你无力帮助别人时抱歉、实在对不起、请原谅。⑸请求别人帮助时请、请问、请帮忙、请多指教。三、巩固学生分小组演练，教师任意指导。四、作业练习（略）小学生日常安全行为规范教案（一年级）目的要求：1、教育学生增强自我防护意识。2、懂得如何进行自我保护。3、了解日常安全行为规范的内容。教学重难点：学会自我保护，掌握安全行为规范教学时间：一课时教学过程：一、板书课题小学生日常安全行为规范二、启发谈话同学们，在生活中，除了要注意文明礼貌外，还应该注意什么？（安全）那么为了大家的安全，应该注意哪些？三、新授新课议一议，说一说，小学生日常安全行为规范的内容。1、不骑自行车和机动车辆。2、遵守交通规则，不违规行走，注意避让。3、不私自下河进行玩水，游泳等一切活动。4、不奔跑，追逐打闹和打架。5、不做危险动作。6、讲究个人和环境卫生，不随地扔垃圾，吐痰，不买零食，要勤洗手。7、不玩易燃，易爆物品。8、不携带利器。9、人员聚集时，讲秩序，不拥挤。10、不到不安全的地方玩耍，逗留。11、不在路上玩耍，逗留。12、雨天无人护送时不经过危险的河、桥。13、不攀爬。14、不玩火，不玩电。15、上课时间不准擅自离校。三、说一说，这十五条中你做到了哪几条，还有哪几条，你没有做到。四、议一议，你认为除了大家讲到的这些，还有哪些没有讲到。五、拓展学生自由组合，相互讲一讲行为安全十五不准及原因。六、作业练习略文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配教学目的：文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心，互相尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。培养学生都做讲文明，懂礼貌有教养的好孩子。教学重点：文雅的谈吐与得体的举止相匹配教学时间：一课时教学过程：一、课前导入上节课，我们学习了文明礼貌用语，文明礼貌除礼貌用语外，同时还要做到谈吐文雅和得体的举止。二、你知道哪些文雅的谈吐与得体的举止相匹配吗？比如说1、站立时挺胸收腹，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；2、遇到熟人要打招呼；3、遇到有人问路，要热情地告诉他；4、进入别人（包括家人）房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进入，不能随便推门进入；5、到别人家拜访要预先通知，并注意时间，一般不在吃饭或午睡时间去，尽量避免妨碍人家正常生活；6、夏天不赤胳膊或穿短裤去串门，任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家，或在家这样子接待客人；7、客人来访时要主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐势要端正，不要左靠右否，双脚不要叉开太大或跷“二郎腿”，也不要随意摇摆或晃动；8、与人谈话时不挖鼻孔，抠耳朵，剔牙齿，搔痒痒，脱鞋袜，抠脚趾；9、在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍，用具，不随便吃人家的东西；10、就餐时，不在客人和长者之先动筷子，不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放，减少碰撞，吃东西时不发出很响的咀嚼声；11、动用他人物品，必须先经他人允许；12、不随便打断别人讲话，打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人时要道歉；1