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小学牛津英语《5AUnit9Shapes》教学设计江苏电化教育馆余汇一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：英语3、年级：5年级4、版本：牛津英语5、课时：16、学生课前准备：①自制实物教具：太阳，月亮；②空蛋糕盒，长方形盒子，正方形盒子，三角形的蛋糕各一个；③计数棒若干；④学生以小组为单位，在课前用形状拼成的图画若干；二、教学课题教养方面：1、能听懂，会说，会读以下单词：shape,circle,rectangle,triangle,square,thesun,themoon；2、能听懂，会说，会读以下句子：①Whatshapeisit?It’sa…②Showushowto…③Cometotheblackboard.④Hehasa…3、能让学生感受到形状给我们日常生活所带来的美；4、能让学生运用所学语言知识准确描述物体形状。教育方面：1、激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践；2、教育学生多观察身边的事物，培养其创造性思维；3、教育学生做一个有计划的人，并为自己的计划付出实际行动。发展方面：1.发展学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性；2.发展学生的参与意识和团结协作的意识；3.发展学生的综合语言运用能力。三、教材分析5Aunit9shapes是小学五年级《小学牛津英语》中的一篇课文。在新课改的背景下，本套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼。本册教材除具有以上特点外，作为新课改的教材，更加重视了学生情感，使学生有了一个良好的学习环境。本课的教学重点是学习句型Whatshapeisit?It’sa…；Showushowto…；Cometotheblackboard以及单词shape,circle,rectangle,triangle,square,thesun,themoon，教学难点是：1、Whatshapeisit?It’sa…2.、Showushowto…等句型在情景中的正确使用，有关形状类单词的正确读音。(以上是没有学习过的体育运动项目名称和句型,所以作为难点来教授)教学之前用百度在网上搜索相关教学材料，找了很多其他英语版本的教案作为参考，然后根据课堂实际需要利用百度搜索查找英文歌曲“Twinkle,Twinkle,littlestar”作为热身歌曲，放给学生听并配合以肢体语言。让学生从中文思维状态直接进入英文思维状态。四、教学方法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据教材、新课标的精神，并结合学生的特点，我采用了直观演示法、交际法、竞赛法、愉快教学法、创设情景教学法、TPR全身反应法、电化教学法等多种教学方法，从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，科学合理地安排教学内容，设计教学任务，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式，完成任务和实现目标，培养探究合作的学习精神，发展学生自主学习的能力。为学生创设了真实的语境和情景，面向全体学生，突出学生主体，并尊重了个体的差异。五、教学过程教学过程：Step1Warmingup1、Greetings：T:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?T:What’stheweatherliketoday?[设计意图：通过师生间亲切的问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。]2、Singasong‘Twinkle,Twinkle,littlestar＂=mp3,,,[%22twinkle%2C+twinkle%2C+little+star%22]&cat=0&ct=134217728&tn=baidusg,twinkle+twinkle+little+star++&si=twinkle+twinkle+little+star;;;;0;;0&lm=-1&sgid=1&size=4823449&attr=0,0&titlekey=1478192673,2009114477[设计意图:以一曲“Twinkle,Twinkle,littlestar”开始，既为本课堂的教学定下了轻松、活跃的气氛，又为本课的新授内容“形状”作了铺垫]Ilikesinging.Doyoulikesinging?Doyoulikethissong?WhatcanwedoattheMusiclesson?Yes.WecansingsongsanddanceintheMusiclesson.WhatcanwedoattheArtlesson?Teach:artdrawpictures[设计意图：从unit3的音乐课能唱歌，跳舞等来过渡到美术课能画画，为下面教授形状作了铺垫]Step2PresentationT:Todaywe’llhaveanArtlesson.Nowlet’slookatsomepictures.T:What’sthis?(集体回答)S:It’sahouse.T:Yes,it'smadeofshapes.OK.Todaywe’lllearnaboutshapes.(shapes)Teach:shapeshapesT:Whatshapesdoyouknow?T:Look,whatisthisshape?(逐个出现，集体回答)[设计意图：通过介绍一些由各种形状组成的colourfulpictures让学生对新授内容有个初步的感知]T:Ilikedrawingpictures.Doyoulikedrawing?Look,Icandrawthesun（现场画太阳）Canyoudrawthesun?Cometotheblackboardandshowushowtodoit.（请一位学生到黑板上画一个太阳。）Step3Learningnewmaterials1、课件出示句子，并领读：Showushowto….T:Let’splayagame.Cometotheblackboardandactaccordingtowhatwesay.游戏规则：请四至五名同学面向大家站立，其他同学看大屏幕上的图片，比如：踢足球，打篮球，弹钢琴，拉小提琴等，用英语给台上这些同学发出指令：Showushowtoplaythepiano.台上同学根据指令做出相应的动作。=3738316&memlevel=A&a=a&q=play%20the%20piano&k_mode=all&s=28&e=54&show=&c=&cid=&findincat=&g=&cc=&page=2&k_exc=&pubid==900797&memlevel=C&a=a&q=play%20basketball&k_mode=all&s=1&e=27&show=&c=&cid=&findincat=&g=&cc=&page=&k_exc=&pubid==3717450&memlevel=A&a=a&q=play%20football&k_mode=all&s=1&e=27&show=&c=&cid=&findincat=&g=&cc=&page=&k_exc=&pubid==891504&memlevel=C&a=a&q=play%20the%20violin&k_mode=all&s=1&e=27&show=&c=&cid=&findincat=&g=&cc=&page=&k_exc=&pubid=2、T：Youdidagoodjob.Look,whoishe?大屏幕出现米老鼠图片。=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%D7%C0%CF%CA%F3&in=5846&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=21479045928&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=Mickeyhasabigbox.将空蛋糕盒捧到讲台上。手指着蛋糕盒，以较慢的语速提问Whatshapeisit?课件同步出示此句型。领读新单词shape。出示回答：It’sacircle.边用手比画形状，边领读。以小组为单位读新单词。=420088&memlevel=C&a=a&q=circle&k_mode=all&s=109&e=135&show=&c=&cid=&findincat=&g=&cc=&page=5&k_exc=mickey%20mouse&pubid=T:What’sinMickey’sbox?Canyouguess?课件出示句型Perhapshehasa…师领读。让生猜测1-2次后揭示答案：蛋糕盒里放着一个长方形的盒子。T:Oh,hehasabrownbox.Whatshapeisit?It’sarectangle.课件出示新单词和对应图片。师领读：rect，angle。边比画，边读。然后以小组为单位读新单词。=879224&memlevel=B&a=a&q=rectangle%20box&k_mode=all&s=1&e=27&show=&c=&cid=&findincat=&g=&cc=&page=&k_exc=mickey%20mouse&pubid=同法引出正方形和三角形。总结rectangle,triangle的构词规律，帮助学生记忆单词。T:Todaywearetalkingaboutshapes.揭示本课课题，并板书，领读。3、Whoisgoodatdrawinginyourclass?Cometotheblackboardandstandinaline.其他学生根据老师提示发出指令Showushowtodrawa…，台上的同学根据指令在黑板上画出相应的图片。4、T:Next,let’smaketheshapeswiththesticks.Followme.师在实物展示台上做示范，学生拿出计数棒模仿。Whatshape,whatshape?It’sarectangle.Whatshape,whatshape?It’satriangle.Whatshape,whatshape?It’sacircle.Whatshape,whatshape?It’sasquare.5、T：Let’splayaguessinggame.游戏规则：课件出示日常生活用品的局部图片，比如：文具盒，CD，书，手帕。全班分成两大组参加猜谜游戏。猜出来的组就能获得一个苹果贴画。=2709719&memlevel=C&a=a&q=cd&k_mode=all&s=1&e=27&show=&c=&cid=&findincat=&g=&cc=&page=&k_exc=mickey%20mouse&pubid==752295&memlevel=C&a=a&q=book&k_mode=all&s=1&e=27&show=&c=&cid=&findincat=&g=&cc=&page=&k_exc=mickey%20mouse&pubid==3912674&memlevel