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一、小学生朗读的基本要求和技巧1、读正确：课文是由汉字记录的语言，所以它除了文字处还有表示停顿的标点符号。所谓的读正确就指两个方面的内容：Ａ：文字方面；要求读准每一个字，字字读响，不添加，不减掉，不重复。Ｂ：会停顿：各种标点符号表示的意义不同，就有停顿的时间差异。做到按标点符号停顿。从时间上看由短到长：、/。？！……/自然段，意义段。会停顿就要做到短句不连读，长句不掰开读，一字一句有板有眼的读，不重复读。一、小学生朗读的基本要求和技巧2、读流利。字字读音清晰响亮，连绵不断，娓娓动听。读出语调，读出节奏感。Ａ：有四种句式：（１）陈述句，尾声与起调平，（２）祈使句，尾声比起调高，（３）问句，尾声有疑问、设问、反诘之调，（４）感情句，尾声有惊讶、钦佩、情不自禁之感。让人听后有抑、扬、顿挫的感觉。Ｂ：还要根据场景环境读出轻重缓急，让人听后有身临其境，如闻其声，如见其形之感。一、小学生朗读的基本要求和技巧3、读出感情。文章是生活的反映，它都折射出人的情感，所以文章里也包含了人世百味，反映了喜怒哀乐之感情。读文章能设身处地的去思索，入情入境地朗读，就会使读者也随着文章的情感掀起涟漪，亦喜亦悲。二、小学生朗读应注意的事项１、注意外在美，给人第一好印象。它包含以下内容：第一，做到容装美，时刻牢记洁净、整齐、微笑；其次是姿态美，端庄大方，自然得体，不矫揉做作，不搔首弄姿，不做作姿态；第三，音色美，声音响亮、清晰、甜润动听。二、小学生朗读应注意的事项2、注意运用技巧，读入意境，引人入胜。也包含三个层次：Ａ：读入意境，给人以绘声绘色之韵味；Ｂ：读出文章的内涵，迸发出喜怒哀乐之情感；Ｃ：配合恰当的动作、姿势，增强感染力。