小学生语文阅读习惯的培养

小学生语文阅读习惯的培养行动计划170班宁娟仙长期目标通过多种途径培养小学生的阅读习惯，循序渐进地推进课内外阅读。提高小学生的阅读兴趣和阅读素养，拓展阅读领域。短期目标激发学生阅读兴趣。教给学生课外阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯。充分调动学生的积极性、主动性，创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松愉快的阅读氛围中获取知识。任务和策略从语文课堂入手，借助讲故事诱读，培养学生的阅读兴趣。借助评选优秀读书笔记，手抄报引读，帮助学生学会阅读方法，提高阅读效率。营造书香教室，努力创设读书氛围促读，使学生明确目的，有计划地读书。丰富的阅读成果激读，内外结合，拓展学生的阅读空间。面临的挑战我校处于城乡交界处，场地小，学生多，学生素质参差不齐，好多学生来自农村，缺少图书资源。学校图书比较陈旧，而且书籍种类太少，阅读面受限制。家长配合有难度，家长认识不到读书的重要性，再者有的没有经济能力。应对措施发动学生自愿捐献图书，成立教室图书角，使人人有书看。与学校的其他班级手拉手，进行图书漂移活动，扩大知识面。召开家长培训会，提高家长素质。进度时间表时间内容2014.9选择适合学生年龄的读物，激发兴趣2014.10教会学生阅读方法，提高效率2014.11创设读书氛围，使学生爱读2014.12课堂内外结合，拓展学生的阅读空间教学资源清单陈珂《对〈语文课程标准〉阅读能力培养的浅析》；《语文课程标准解读》《原形阅读理论与语文教学》徐忠宪著《新课程语文阅读学业成就评价》(教育大智慧)薛晓螺著《走进语文教学之门》王尚文著