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1代号序数：B小学生课外作业有效监控的实践研究【内容提要】学生的课业“负担”过重，特别是学生的课外作业多，这已经成了学校一个突出的问题，家长的一个大难题，学生的大苦恼。笔者在过去的两里，从学校层面出发，以教导处为主导，对有效监控并减轻学生课外作业过重这一问题进行了有意的研究。教导处通过制订并坚持利用《每日课外作业量化表》、《作业量化表反馈单》、校讯通、《家校联系卡》等方法，使学生的课外作业得以有效得控制。两年实践下来，在减轻学生负担的同时，学生的学业成绩并没有下降，反而稳中有升。【关键词】课外作业负担过重量化表监控反馈学生作业“负担”过重，这是现在学校里的一个突出问题。针对这一现象，在学校的领导下，我以教导处的名义组织教师分析其中的原因，研讨减负的策略。在研讨过程中，其中有一点得到了大家的认同，那就是我们这里的学生负担重主要是集中在课外作业一块。课内作业由于时间限制相对来说不会布置很多，但老师怕学生对所学内容没有巩固，经常会布置大量的课外作业。这样一来，如何监控好学生的课外作业量，就成了学校教导处一项重要的工作。我校从2009学年开始对学生的课外作业进行监控，到现在已有两年时间了，也收到了一定的成效，我们的做法是这样的：一、操作思路既然要对学生的课外作业进行有效地监控，使学生的作业负担真正地减下来，我们就重点考虑：①我们的措施要对老师有限制、提醒的作用；②让学生能感受到负担减轻了；③让家长也知道作业情况并能通过多种渠道与老师交流；④能使这套减负机制不断改进、不断完善。操作流程图：2二、具体操作过程1．学校制订《每日课外作业量化表》。【样表】洋洲小学2010学年每日课外作业量公示表班级：记录：时间学科作业内容预计完成时间注：此表三至六年级每班一份，各班各学科作业时间可以相互调剂，但总时间（按平均水平计）不得超过学校规定的时间。每班指定一名学生负责记录。本表主要针对课外作业的语文、数学、科学、英语等学科。每班选定一位做作业速度中等的学生做记录员，以更好地代表班级的一般水平。记录员每天记录在家完成每门学科课外作业的内容及预计完成的时间。如果作业的预计时间超出规定的总时间，则在第二天提醒任课老师。这样做课外作业需要的时间，就在最短的时间内反馈到老师，便于老师改进。2．定期上交表格，学校及时监控反馈。课外作业监控学校制订课外作业量化表学生代表记录，向家长公示定期上交，学校监控反馈教师改进校讯通与家校联系卡向家长公示家长反馈教师策略改进3【样表】各班的《每日课外作业量化表》每月上交教导处一次。教导处从这些《每日课外作业量化表》中，了解各班的各科课外作业布置是否存在超量等问题。假如有超量问题，则采取《作业量化反馈单》的形式告知任课老师，督促该老师分析自己在课外作业的选择中存在的问题并加以改进。【样表】作业量化表反馈单班级任课老师时间课外作业选择中存在的问题备注桐庐县洋洲小学教导处年月日3．利用多种形式，加强家校联系。班级中还采用校讯通、《家校联系卡》的形式与家长交流作业的情况。班级中大部分的学生家长都开通了校讯通，老师利用这一平台，将每日的课外作业发送到家长的手机上，让家长知道课外作业的内容。如家长对课外作业有想法，也可以将意见反馈到老师的手机上。对于一些不4能开通校讯通或个别特殊情况的学生，则采用家校联系单的形式。老师将每日的课外作业内容打印好，由学生带回家给父母。父母在学生完成作业后，在联系单上签好名字，再反馈到老师这里。这样，老师和家长之间就有了很好地联系，更好地体现了家校合作、互相进步。【样表】三、实施的成效及需改进的地方1．成效（1）有效地控制了学生的作业总量。学校在全校实施《每日课外作业量化表》、校讯通、《家校联系卡》措施两年以来，学生课外作业的量基本没有超出规定的时间。（2）增强了教师减负的意识。两年的坚持，使老师们在布置作业时不仅能优选、精选学生的课外作业，而且在布置作业时经常能考虑到学科的平衡性。如一门学科作业偏多了，则另一门学科的作业量就减少点、精选点。学科之间、老师之间的合作意识也增强了。（3）加强了家校联系，逐渐形成了“减负”的共识与合力。以前“教育孩子是学校的事”，这一观点在家长心目中是根深蒂固的。通过紧密的家校联系，使家长意识到：孩子的教育问题是学校、家庭和社会的共同责任。更多的家长开始用实际行动来关心孩子、主动和老师联系沟通了。（4）教学质量稳步上升。学生的课外作业量减下来了，学生的学习成绩是不是也下降了呢？不！没有下降！我校近两年的教学质量一直稳中有升，这两年的学科质量还获得了县一等奖和三等奖。可见我们的措施正体现了“轻负高质”5这一理念。2．需要改进的地方（1）《家校联系卡》在内容设置上还需要改进，表格中的作业内容还可以加入一些有针对性的、教师原创的作业设计，这样对于更利于不同的学生得到不同的发展。表格中签名一栏，只有家长的签名，而缺少家长意见的反馈栏及完成的时间。增加这两块的内容，可以让老师更清楚的了解孩子在家里完成的情况，同时了解家长的意见。（2）学校教导处还需要定期或不定期到班级中去了解学生实际完成课外作业的时间，时刻掌握第一手资料，便于不断改进、不断完善。有效地监控老师布置课外作业的量，可以让我们的学生在轻松愉快的环境中学习成长；可以让老师更有效地对教材进行解读，对孩子的了解更深入；可以让孩子在老师和家长的关心下健康地成长。