小学科学六年级上册期末复习题

1小学科学六年级上册期末复习题一、想一想，我会填。1、在杠杆上用力的位置叫做用力点；杠杆克服阻力的位置叫做阻力点；起支撑作用的位置叫做支点。2、事半功倍的是省力杠杆；事倍功半的是费力杠杆；势均力敌的是不省力也不费力的杠杆。3、除了螺丝刀以外，请再说出一种应用轮轴的工具：门的把手（水龙头）。4、吊车上的是动滑轮，拉窗帘用的是定滑轮滑轮。5、为了使行人方便地走上过街天桥，设计人员将天桥的一端设计成螺旋楼梯，这利用了斜面的工作原理。6、挂历纸、餐巾纸、牛皮纸、报纸、瓦楞纸按抗弯曲能力从弱到强排列的为餐巾纸报纸牛皮纸挂历纸瓦楞纸7、上小下大看的物体不容易倒；上轻下重的物体也不容易倒。8、电路短路时，电流会很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能太长。9、从能源的能否再生角度来分类，煤和石油属于不可再生能源能源。所以我们应该节约能源，开发新能源。10、在电动玩具车里有小电动机，是它带动小车前进的。11、在长江三峡电站里，人们利用发电机把机械能转化成电能，输送到千家万户。如果你生活在或者到过乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。文中的生物属于植物的有：，属于动物的有。植物：杨柳.小麦。桃花。杏花。动物：公鸡，牛羊，爱犬。游鱼。双燕。青蛙。萤火虫。12、科学家根据动物身体内有没有脊柱，把动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。13、生物的物种在不断变化，是自然选择和人工选择的共同结果。14、能直接生小动物，并用母乳喂养小动物的脊柱动物叫哺乳动物。二、我要认真选择。1、在杠杆尺左边的第2孔上挂3个钩码。当在杠杆尺右边的第3孔上挂2个钩码时，杠杆的状态是（B）。A．B.C.2、支点到阻力点距离“＞”支点到用力点距离，则这个杠杆会（B.）。A.省力B.费力C.既不省力也不费力3、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，拧起来（A.）。A.越省力B.越费力C.既不省力也不费力4、自行车车把应用了（B.）原理。螺丝应用了（A.）原理。自行车车闸、车铃应用了（C.）原理。A.斜面B.轮轴C.杠杆5、在下列工具中，属于省力杠杆的是（C.）。A.夹邮票用的镊子B.剪头发用的剪刀C.剪铁丝用的钢丝钳D.钓鱼用的鱼竿6、为了适应需要，钢材和铝材要加工成“T”“U”“L”“工”“口”字等形状，这样做的目的是（A.）。A.增强抵抗弯曲的能力B.为了美观C.为了节约材料D.为了运输的需要7、古代的城门大多建成拱形，是为了（B.）。2A.美观B.增强建筑的抗弯曲能力，牢固C.为了节省材料8、下面没有利用拱形原理的是（B.）。A.赵州桥B.金字塔C.乒乓球9、下列各种形状的结构中稳定性最好的是（）。A.B.C.D.10、下列形状中最为坚固的是（C.）。A.正方形B.长方形C.球形D.四边形11、下列形状的铁塔中，最不容易倒塌的是（A）。A.B.C.12、塑料瓶中的拱形应用很多，下面哪个部分应用了拱形（C.）。A.瓶盖B.瓶子的中间部分C.瓶底凹进去的部分13、（C.）放瓶子最不容易倒。A.瓶口向下B.瓶口向上C.瓶口向上，并在瓶子里装一些沙子4、缠绕电磁铁线圈时，其中错误的方法是（C.）。A.沿一个方向向里绕B.沿一个方向向外绕C.一会儿向里绕，一会儿向外绕15、电池的数目相同，线圈缠绕匝数多的电磁铁磁力（A.）线圈缠绕匝数少的电磁铁的磁力。A.大于B.等于C.小于16、研究电磁铁的磁力大小与线圈多少的关系时，要保持不变的条件是（C.）。A.电池的多少，线圈的多少B.线圈的多少，铁芯的大小C.电池的多少，铁芯的大小17、来自地球以外的天体的能源，最重要的是（D.）。A.化学能B.风能C.潮汐能D.太阳辐射能18、电磁铁和磁铁相比，其优点是（C.）。A.有磁性B.有两极C.两极和磁力大小可以改变19、据报道，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失。造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（C.）。A.自然灾害B.天地过多C.人类活动对生态环境的破坏20、下列植物不属于水生植物的是（C.）。A.水花生B.浮萍C.杨树D.荷花21、下列关于动物的分类，正确的一项是（C.）。A.蜗牛属于无脊椎动物B.蚂蚁属于爬行动物C.金鱼属于昆虫类动物22、我们的相貌特征和（C.）。无关。A.父母遗传B.生活环境C.穿着打扮23、青蛙的身体有不同的颜色是为了（B.）。A.美观、好看B.与环境相适应C.青蛙的身体会变颜色24、保护生物多样性就是要保护（D.）。A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.以上都是25、（）不是大雁飞行排成“人”字形或“一”字形的目的。A.防御敌害B.减少空气阻力C.飞行更高26、冬天双手摩擦取暖是（B.）。A.热能转化成机械能B.机械能转化为热能C.化学能转化成热能三、我会判断。1、仔细观察我们的周围，其实很多工具中都包含着一定的科学原理。（√）2、汽车的方向盘不是一种轮轴。（×）33、升国旗时用的是动滑轮，它可以省力。（×）4、滑轮组只能省力，不可以改变力的方向。（×）5、盘山公路是一种斜面。（√）6、斧头的斧刃做成楔形是应用了轮轴的原理。（×）7、用螺丝刀来撬开油漆桶，这是利用了它的斜面原理。（√）8、鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。（√）9、由于门、窗的结构是四边形，所以它们都不稳定、结实。（）10、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（×）11、埃及的“金字塔”是非常神秘的，它的结实、坚固与神灵有关。（×）12、我们在用纸造桥的时候一个人就够了，不用与同学合作。（×）13、我们造纸桥时，也需要和造桥专家一样经历设计、选材、画草图、做模型等几个环节。（√）14、电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。（√）15、屋顶上铺的石棉瓦做成波浪形是为了增强抗弯曲能力。（√）16、剪金属用的剪刀，它的柄越长，用起来越省力。（）17、框架结构和拱形结构不是绝对排斥的，如体育场馆钢架拱形屋顶，既是拱形结构也是框架结构，所以称为拱形的框架结构或框架式拱形结构。（√）19、丹麦科学家奥斯特为人类大规模使用电能打开了大门。（√）20、电磁铁磁性是通电线圈产生的。（√）21、电磁铁由线圈和铁芯组成。（√）22、电磁铁是电生磁的最直接应用，之后电磁铁由广泛应用在各种电器中。（√）23、测量磁力大小可以用小号的大头针。这样，磁力大小容易从吸起大头针个数上区别开。（√）24、电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。（×）25、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后能产生磁性。（√）26、食物在人体内发生化学变化，使人体保持体温，能够运动，食物也具有能量。（√）27、电灯输出的能量形式只是光。（×）28、不同的电池有不同的特点，有不同的使用对象。（√）29、电视机只能将电能转化为声能。（×）30、米饭、土豆、番薯等食物能给我们人体带来热量。（√）31、调查动植物时，可以把不认识的动植物画下来或者拍成照片，再编号。（√）32、可以从脚印、粪便、毛邓总计退职躲藏起来的动物。（√）33、找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜。（√）34、不同的生物具有不同的生活环境。（√）35、珍稀动植物是特别宝贵的自然资源。（√）36、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。昆虫是动物王国中种类最多的。（√）37、我们每个人的相貌都是唯一的。（√）38、把南方的柑橘与北方的苹果对调栽种，它们的长势依旧很好。（×）39、生活在不同环境中的同一种生物，它们的特征是相同的。（×）40、动物能适应环境，但不能影响环境。（×）41、生物的多样性是人类生存和发展的基础。（√）42、人类是生物大家庭中的一员，我们应该平等对待每一种生物。（√）43、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（√）44、分类是研究动物的一种基本方法。（√）四、动手连一连1、把下列物品和所应用的相关可原理用线连起来。斜面轮轴杠杆滑轮螺丝刀汽车方向盘镊子筷子钓鱼竿盘山公路起重机斧子42、把下列能量转化和常见的例子用线对应的连起来。动能转化为热能植物进行光合作用势能转化为动能瀑布下落过程电能转化为热能电炉通电发热光能转化为化学能冬天搓手取暖化学能转化为光能打开收音机听音乐电能转化为声能点燃蜡烛五、简答你知道哪些新能源？太阳能、风能、沼气、地热、核能六、科学探究题1、请标出杠杆尺的状态。左边钩码状况杠杆尺状况右边钩码状况格数钩码数格数钩码数331333233333334333523324某同学做“研究杠杆平衡条件”实验时，他把杠杆挂在支架上，杠杆左端向下倾斜。若使杠杆在水平位置平衡，需把螺母向右端调节（填“左”或“右”）。杠杆在水平位置平衡以后，他先在右端离支点2厘米处挂3个钩码，那么他应将1个钩码挂在左端离支点6厘米处，杠杆才能恢复平衡（钩码相同）。2、设计实验。桌上的实验材料有电池、电池盒、粗细不同的导线、大小不一的铁钉、大头针，请你利用以上材料设计一个对比实验，检验电磁铁的磁力与_______关系的研究计划。①、你研究的问题是__________________________________________②、你的假设是___________________________________________________③、你改变的条件是___________________________________________________④、保持不变的条件是_________________________________________________七、本学期中，你经历过的最感兴趣的研究活动是什么？通过这个活动你都有哪些收获？开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让5人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。