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小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称测量物体的质量实验器材：天平，砝码，被测物体（电池）我的猜测：150克我这样做：平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把U码移到0刻度上，调节螺母，指针至标尺中央；把电池放在左盘，砝码放在右盘，不平移动U码。砝码重量加上U码的刻度就等于电池的质量。先拿电池，再拿砝码；U码移到0刻度上。观察到的现象或测量结果：180克我认为：砝码重量加上U码的刻度就等于电池的质量授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称测量不规则石块的体积实验器材：量杯、量筒、石块、水槽、烧杯我的猜测：150克我这样做：1、用量杯取水倒进量筒里记下刻度；将石块滑入量筒里，记下水面刻度；用现在的刻度减去原来记下的刻度就是不规则十块的体积。2、将烧杯装满水放在水槽里；将石块滑入烧杯，水会溢出烧杯；用量筒量出溢出水的体积，就是石块的体积。观察到的现象或测量结果：180克我认为：溢出水的体积就是石块的体积。授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称雨的形成实验器材：大小相同两个玻璃片、两个烧杯、试管夹、酒精灯、温水。我的猜测：雾气遇冷形成水我这样做：烧杯倒入质量相同的温水；点燃酒精灯；夹住玻璃片均匀受热后，；和没受热的玻璃片同时该在各自的烧杯上；观察现象：观察到的现象或测量结果：加热的玻璃片上没水珠不加热的玻璃片上有水珠我认为：水蒸气遇冷凝结成小水珠授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称让瘪乒乓球鼓起来实验器材：烧杯、热水、瘪乒乓球我的猜测：球会鼓起来我这样做：1、将烧杯加入多半杯热水。2、把瘪乒乓球放入杯中观察到的现象或测量结果：瘪乒乓球鼓起来了我认为：瘪乒乓球受热鼓起来；气体受热会膨胀。授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称测量酸雨实验器材：烧杯、PH试纸、酸碱度试纸对照表我的猜测：水呈酸性我这样做：1、把烧杯倒入多半杯水。2、把PH试纸放入水中浸一会取出，凉一下。3、和酸碱度试纸对照。观察到的现象或测量结果：这张PH试纸经对照数字是7我认为：这个水质呈中性授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称固体受热膨胀实验器材：铜球、酒精灯、火柴、一烧杯凉水。我的猜测：加热后铜球会通过吗我这样做：1、点燃酒精灯。2、演示未加热铜球是否通过铁环。3、给铜球加热。4、再演示加热铜球是否通过铁环。5、用凉水冷却后再演示铜球是否通过铁环观察到的现象或测量结果：1、不加热铜球能通过铁环。2、加热后的铜球不能通过铁环。我认为：固体有热胀冷缩的性质授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称盐到哪里去了实验器材：玻璃杯2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、记录卡片、水我的猜测：化在水里了我这样做：1、取一勺盐放一杯里。2、擦擦勺取一些锯末放一杯3、将两个杯中倒入相同质量的水。4、用棒搅拌，下数相同5、观察有什么现象发生观察到的现象或测量结果：1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。2、锯末浮在水面我认为：1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。2、锯末浮在水面，没溶解。授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称把不溶于水的物体分离出来实验器材：铁架台、过滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗我的猜测：能分离出来我这样做：1、安装铁架台。将过滤纸对折，再对折，成漏斗，放入大漏斗，用三层纸那边过滤。把过滤纸弄湿，把气泡挤出去2、漏斗挂在架上，管贴杯壁。3、玻璃棒倾斜45度，顺棒倒水。4、观察过滤纸。观察到的现象或测量结果：1、过滤纸上是锯末2、杯中是清水我认为：1、过滤纸上是锯末2、杯中是清水3、不溶于水的物体能分离出来授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称蜡烛燃烧实验器材：烧杯、火柴、蜡烛、石灰水我的猜测：蜡烛燃烧后生成水我这样做：1、把蜡烛点燃。2、把干燥杯子罩在火苗上均匀受热。3、观察杯壁。（有水雾，蜡烛燃烧后生成水）4、将倒过石灰水的杯子罩在火苗上均匀受热。观察：（有白色物质，生成二氧化碳）观察到的现象或测量结果：1、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。2、二氧化碳能使石灰水变浑浊。我认为：1、蜡烛燃烧后生成水2、蜡烛燃烧生成二氧化碳授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称变色试验实验器材：淀粉、滴管、碘酒、VC片、烧杯我的猜测：会变色我这样做：1、取一定淀粉，放入杯中，加一些水，一边加一边搅拌。2、用滴管取一点碘酒，放入杯子中，看变化。（变蓝紫色）3、将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。（还原成原来色）观察到的现象或测量结果：1、淀粉加水加碘酒变成蓝紫色。2、将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。（还原成原来色）我认为：1、淀粉加水加碘酒变成蓝紫色。2、将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。（还原成原来色）授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称冰化成水实验实验器材：酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯我的猜测：冰加热化成水我这样做：1、安装铁架台。2、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入冰块。3、将温度计插入冰块中。4、点燃酒精灯。观察现象。5、灭灯，拿杯，拿温度计，拆铁架台。观察到的现象或测量结果：加热后冰化成了水。我认为：加热后冰化成了水。授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称水的蒸发实验器材：烧杯、温水、酒精灯、铁架台我的猜测：加热后水会慢慢没了我这样做：先猜想：1、沾水抹头，有什么感觉。2、沾水往黑板上写字，一会没了，怎么回事。3、安装铁架台。4、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入温水。5、点燃酒精灯加热。观察现象。观察到的现象或测量结果：水会慢慢减少我认为：猜想1、凉快。2、水蒸发了。2、水会慢慢减少，蒸发掉。4、蒸发快慢与风的大小、面的大小、温度的高低有关。授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称钢丝绒生锈与哪些外界因素有关实验器材4个烧杯、钢丝绒、水、油、醋。我的猜测：钢丝绒生锈与水有关我这样做：1、第一个烧杯加上水放进钢丝绒。2、第二个烧杯加上水放进钢丝绒，然后倒入一些油。3、第三个烧杯加上醋放进钢丝绒4、第四个什么不加放进钢丝绒。观察观察到的现象或测量结果：第一生了锈；第二、第四个几乎看不到锈；第三个生了很多的锈。我认为金属在有空气、有水、有酸的条件下最容易生锈。（防水、防酸、隔绝空气是防止金属生锈的基本方法。生产和生活中常采用电镀、涂漆、涂沥青、擦干、涂油、加膜覆盖等办法来防止金属生锈。）授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称生锈时产生热量实验器材：两个烧杯、温度计、醋、两个钢丝绒、两个纸片。我的猜测：生锈是不会产生热量我这样做：1、把钢丝绒装在不加醋的烧杯里，用纸片盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。2、把钢丝绒装在烧杯里，加入50毫升醋，用纸片盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。观察到的现象或测量结果：用醋泡的钢丝绒温度高。我认为钢丝绒遇醋会生锈。用醋泡的钢丝绒温度高，说明生锈会释放热量。授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称小吊车工作原理实验器材：吊车模型我的猜测：能提起重物我这样做：1、这是×××做的吊车模型。2、构造：底座、吊臂、牵引绳、真的上边有上转体。3、小吊车怎样提起重物的呢？牵引绳的一端勾住重物，依靠牵引绳，给它施加力，再通过吊臂、旋转体把重物放到指定的位置上。观察到的现象或测量结果：能提起重物我认为小吊车构造和人的手臂一样吊臂………骨骼牵引绳………肌肉支点………关节（收）授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。（施加外力使静止的小球动起来。如：浮力，风力，引力,水力、重力、弹力等作用的结果。）小学科学实验报告单学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称液体受冷受热实验器材：滴管、两个烧杯、热水、凉水我的猜测：液体受热会膨胀我这样做：1、先用滴管吸取一定数量的凉水，使上标记。2、一个烧杯倒上热水，一个烧杯倒上凉水。3、将滴管放入热水杯中。观察变化：（液柱上升。说明：水受热膨胀）4、将受过热的滴管放入凉水中。观察：（液柱下降。说明：水受冷收缩）观察到的现象或测量结果：水受热膨胀、水受冷收缩我认为液体有热胀冷缩的性质授课教师：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。